情境法在繪畫教學(xué)中的運(yùn)用

情緒多變，很容易受外界因素的干擾，因此作畫時(shí)缺乏明確的目的，他們往往由所畫的圖形聯(lián)想到自己經(jīng)驗(yàn)中的某些事物，繪畫的內(nèi)容也在不斷地變化。所以，教師應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)貼近生活、凸顯趣味的情境，為幼兒提供充滿豐富感受的體驗(yàn)活動(dòng)，在情境的驅(qū)動(dòng)下架起幼兒體驗(yàn)與表現(xiàn)之間的橋梁