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教育課堂戰(zhàn)士唱主角
“教案邏輯嚴密，事理透徹，但理論性太強，建議結(jié)合身邊事例增強可讀性?！?月初，在成都軍區(qū)某紅軍團野外宿營區(qū)內(nèi)組織的8月份教育準備會上，下士張國祥對教育教案提出了修改建議，與會的20名班長骨干也對其他教案發(fā)表了看法。
教育準備會怎樣讓戰(zhàn)士參與其中？據(jù)團政委瞿賢余介紹，他們緊貼野外駐訓(xùn)實際，倡導(dǎo)“開門式”政治教育，讓戰(zhàn)士在政治教育中唱主角。進駐外訓(xùn)地以來，該團通過邀請基層官兵代表參加教育懇談會，設(shè)立意見箱、開通“心理熱線”收集官兵思想難題、心理疙瘩、關(guān)注熱點，選拔戰(zhàn)士教員登臺授課等方法手段，“開門”搞好政治教育。團政治處收集了200余句官兵鮮活語言，制成《兵言兵語》，以便政治干部在教育時使用。政治處主任唐彥介紹說，“開門式”教育注重傾聽官兵心聲，讓每個人都參與其中，在野外駐訓(xùn)期間收到了意想不到的效果。
教育課堂戰(zhàn)士唱主角
“教案邏輯嚴密，事理透徹，但理論性太強，建議結(jié)合身邊事例增強可讀性?！?月初，在成都軍區(qū)某紅軍團野外宿營區(qū)內(nèi)組織的8月份教育準備會上，下士張國祥對教育教案提出了修改建議，與會的20名班長骨干也對其他教案發(fā)表了看法。
教育準備會怎樣讓戰(zhàn)士參與其中？據(jù)團政委瞿賢余介紹，他們緊貼野外駐訓(xùn)實際，倡導(dǎo)“開門式”政治教育，讓戰(zhàn)士在政治教育中唱主角。進駐外訓(xùn)地以來，該團通過邀請基層官兵代表參加教育懇談會，設(shè)立意見箱、開通“心理熱線”收集官兵思想難題、心理疙瘩、關(guān)注熱點，選拔戰(zhàn)士教員登臺授課等方法手段，“開門”搞好政治教育。團政治處收集了200余句官兵鮮活語言，制成《兵言兵語》，以便政治干部在教育時使用。政治處主任唐彥介紹說，“開門式”教育注重傾聽官兵心聲，讓每個人都參與其中，在野外駐訓(xùn)期間收到了意想不到的效果。