這篇關(guān)于《學(xué)特長學(xué)校重視過度，家長也需征求孩子意見》，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
剛一開學(xué)，許多小學(xué)一年級的“小豆包”和他們的家長們就收到了學(xué)校針對一年級新生的學(xué)前調(diào)查，其中有關(guān)“孩子有什么特長，獲得過什么榮譽證書”的內(nèi)容是必填的。小學(xué)一年級學(xué)生小米的班上大概有一半以上的孩子都在這項調(diào)查中填了“特長”，甚至不止一種，還有不少孩子已經(jīng)獲得過講故事、繪畫、書法、國際象棋、舞蹈、聲樂等各種比賽的證書。而為了讓孩子有個快樂童年，小米的媽媽一直沒讓孩子參加什么“特長班”，因此這項只能空著，這讓小米媽非常自責。雖然只是一份簡單的學(xué)前調(diào)查，卻足以看出學(xué)校對于學(xué)生“特長”的重視。正因如此，才會有那么多的家長對此趨之若鶩。
家長花巨資打造“特長”孩子
12歲的程宇(化名)從上幼兒園的時候就頗有“遠志”的味道。他每周七天，天天有課。周一周五佳音英語2小時、周二鋼琴、周三國際象棋、周四識字、周六心口算和國際象棋、周日乒乓球和繪畫。上學(xué)前他就獲得了國際象棋一級棋士稱號，并獲得了市里某國際象棋對抗賽優(yōu)秀獎。小學(xué)畢業(yè)時，他除了成績優(yōu)異外，還有一摞子榮譽證書。在這個讓人羨慕的結(jié)果背后，只有程宇一家知道他們?yōu)榇烁冻龅男羷诤秃顾?。為了能讓程宇在同齡孩子里出類拔萃，從4歲開始，程宇就天天有課。上了小學(xué)更是放棄了所有的節(jié)假日和寒暑假，除了上奧數(shù)、英語、作文這些“必選”科目外，還要學(xué)習(xí)畫畫、鋼琴以培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)之外的特長。寒暑假要參加各種考級，而程宇上各種班的花銷也是家里的大支出，棋課每節(jié)課25元、數(shù)學(xué)每次30元、英語每次38元、鋼琴每次100元……每年用于特長培養(yǎng)的花費過萬元。我們身邊像程宇這樣的孩子并不在少數(shù)。據(jù)調(diào)查我中小學(xué)有一半以上的孩子都學(xué)習(xí)特長。小升初“特長班”的誘惑依然鼓動著家長們。于是，孩子們學(xué)上了鋼琴、小提琴、古箏、長笛、黑管等各種樂器，家長們不惜重金給孩子買樂器、請老師、參加各種培訓(xùn)。
藝術(shù)教育功利化趨勢越來越嚴重
5歲的小強的爸爸向記者反映，小強在一家少兒中心學(xué)國際象棋，剛學(xué)了四五次課，老師便通知家長周末必須讓孩子參加與國際象棋大師的車輪賽。家長質(zhì)疑剛說沒上幾次課的孩子就能和大師下棋?并且許多孩子周末還有別的課。而老師卻說家長交5元錢，周末來下一會兒棋就可以發(fā)孩子一本榮譽證書，上小學(xué)有用。家長一聽都不得不讓孩子參加比賽。周末還沒比賽前，老師就榮譽證書發(fā)給了每個孩子。小強的爸爸說：“這純屬花錢買證?！睕]過幾天，老師又對家長說假期有全國性的國際象棋大賽，孩子們可以報名參加，交了費后也可以獲證書。
6歲的博浩(化名)已經(jīng)獲得了各種杯的“兒童故事比賽”的獲獎證書不下5個。這個暑假他又在家長的陪同下先后到鄭州、大連、北京等地參加故事大賽，并均取得了證書。博浩的媽媽告訴記者：“我兒子現(xiàn)在除了學(xué)口才，還在學(xué)唱歌和鋼琴。我還打算讓他學(xué)畫畫。小時候多培養(yǎng)他幾門才藝，多得幾個證書，以后上學(xué)用得著?！?BR> 真正具有藝術(shù)修養(yǎng)的孩子卻很少
如今是，沒有證書的，家長帶著孩子奔波于各種考級和競賽中。每到假期，各藝術(shù)項目業(yè)余考級的門前都會排著長長的隊伍。有證書的，網(wǎng)上已經(jīng)出現(xiàn)“曬孩子特長”、“曬孩子的獲獎證書”的家長。一位美術(shù)老師告訴記者：“目前藝術(shù)考級和大賽的含金量很低，甚至出現(xiàn)了許多怪象。比如，獲得各類大獎的兒童越來越多，真正懂得美術(shù)和欣賞美術(shù)的孩子卻很少;美術(shù)考級的隊伍越來越龐大，學(xué)生所考的級別也越來越高，真正創(chuàng)作出表現(xiàn)兒童特有感受和天性的作品卻越來越少。造成這種現(xiàn)象的原因在于藝術(shù)教育的功利化趨勢越來越嚴重。在市場經(jīng)濟的沖擊下，培訓(xùn)機構(gòu)要盈利，任課教師借學(xué)生打名氣，家長求升學(xué)加分，而這些要求都要落在各種證書上。于是就出現(xiàn)了一些老師代筆修改、偷梁換柱、甚至賣假證等讓兒童獲獎或是獲得考級證書的手段。
功利化教學(xué)損害孩子的藝術(shù)興趣
一邊是擇校時，各種特長證書不一定起作用了，而另一邊剛上小學(xué)的孩子就能拿出各種獲獎證書。一段時間以來形成的慣性思維，讓家長們還沒有意識到培養(yǎng)興趣、增強素質(zhì)教育對孩子成長的重要性。家長們培養(yǎng)孩子們特長的初衷都是好的，但受多如牛毛的各類競賽、考級、升學(xué)的影響，家長對孩子考級開始抱著一種功利的心態(tài)，他們認為考得證越多，對孩子升學(xué)越有幫助。孰不知，家長的這種做法，恰恰讓孩子對藝術(shù)特長學(xué)習(xí)沒有了興趣，家長急功近利的心態(tài)越強，越背離培養(yǎng)孩子藝術(shù)修養(yǎng)和興趣愛好的初衷。花錢參賽就有證等問題造就了獲大獎和證書的兒童越來越多，真正懂得藝術(shù)的孩子卻很少。這樣的特長培養(yǎng)把孩子童年的“玩趣”引導(dǎo)成了“學(xué)業(yè)”，錢沒少下，功夫沒少搭，成效卻不大。
剛一開學(xué)，許多小學(xué)一年級的“小豆包”和他們的家長們就收到了學(xué)校針對一年級新生的學(xué)前調(diào)查，其中有關(guān)“孩子有什么特長，獲得過什么榮譽證書”的內(nèi)容是必填的。小學(xué)一年級學(xué)生小米的班上大概有一半以上的孩子都在這項調(diào)查中填了“特長”，甚至不止一種，還有不少孩子已經(jīng)獲得過講故事、繪畫、書法、國際象棋、舞蹈、聲樂等各種比賽的證書。而為了讓孩子有個快樂童年，小米的媽媽一直沒讓孩子參加什么“特長班”，因此這項只能空著，這讓小米媽非常自責。雖然只是一份簡單的學(xué)前調(diào)查，卻足以看出學(xué)校對于學(xué)生“特長”的重視。正因如此，才會有那么多的家長對此趨之若鶩。
家長花巨資打造“特長”孩子
12歲的程宇(化名)從上幼兒園的時候就頗有“遠志”的味道。他每周七天，天天有課。周一周五佳音英語2小時、周二鋼琴、周三國際象棋、周四識字、周六心口算和國際象棋、周日乒乓球和繪畫。上學(xué)前他就獲得了國際象棋一級棋士稱號，并獲得了市里某國際象棋對抗賽優(yōu)秀獎。小學(xué)畢業(yè)時，他除了成績優(yōu)異外，還有一摞子榮譽證書。在這個讓人羨慕的結(jié)果背后，只有程宇一家知道他們?yōu)榇烁冻龅男羷诤秃顾?。為了能讓程宇在同齡孩子里出類拔萃，從4歲開始，程宇就天天有課。上了小學(xué)更是放棄了所有的節(jié)假日和寒暑假，除了上奧數(shù)、英語、作文這些“必選”科目外，還要學(xué)習(xí)畫畫、鋼琴以培養(yǎng)自己學(xué)習(xí)之外的特長。寒暑假要參加各種考級，而程宇上各種班的花銷也是家里的大支出，棋課每節(jié)課25元、數(shù)學(xué)每次30元、英語每次38元、鋼琴每次100元……每年用于特長培養(yǎng)的花費過萬元。我們身邊像程宇這樣的孩子并不在少數(shù)。據(jù)調(diào)查我中小學(xué)有一半以上的孩子都學(xué)習(xí)特長。小升初“特長班”的誘惑依然鼓動著家長們。于是，孩子們學(xué)上了鋼琴、小提琴、古箏、長笛、黑管等各種樂器，家長們不惜重金給孩子買樂器、請老師、參加各種培訓(xùn)。
藝術(shù)教育功利化趨勢越來越嚴重
5歲的小強的爸爸向記者反映，小強在一家少兒中心學(xué)國際象棋，剛學(xué)了四五次課，老師便通知家長周末必須讓孩子參加與國際象棋大師的車輪賽。家長質(zhì)疑剛說沒上幾次課的孩子就能和大師下棋?并且許多孩子周末還有別的課。而老師卻說家長交5元錢，周末來下一會兒棋就可以發(fā)孩子一本榮譽證書，上小學(xué)有用。家長一聽都不得不讓孩子參加比賽。周末還沒比賽前，老師就榮譽證書發(fā)給了每個孩子。小強的爸爸說：“這純屬花錢買證?！睕]過幾天，老師又對家長說假期有全國性的國際象棋大賽，孩子們可以報名參加，交了費后也可以獲證書。
6歲的博浩(化名)已經(jīng)獲得了各種杯的“兒童故事比賽”的獲獎證書不下5個。這個暑假他又在家長的陪同下先后到鄭州、大連、北京等地參加故事大賽，并均取得了證書。博浩的媽媽告訴記者：“我兒子現(xiàn)在除了學(xué)口才，還在學(xué)唱歌和鋼琴。我還打算讓他學(xué)畫畫。小時候多培養(yǎng)他幾門才藝，多得幾個證書，以后上學(xué)用得著?！?BR> 真正具有藝術(shù)修養(yǎng)的孩子卻很少
如今是，沒有證書的，家長帶著孩子奔波于各種考級和競賽中。每到假期，各藝術(shù)項目業(yè)余考級的門前都會排著長長的隊伍。有證書的，網(wǎng)上已經(jīng)出現(xiàn)“曬孩子特長”、“曬孩子的獲獎證書”的家長。一位美術(shù)老師告訴記者：“目前藝術(shù)考級和大賽的含金量很低，甚至出現(xiàn)了許多怪象。比如，獲得各類大獎的兒童越來越多，真正懂得美術(shù)和欣賞美術(shù)的孩子卻很少;美術(shù)考級的隊伍越來越龐大，學(xué)生所考的級別也越來越高，真正創(chuàng)作出表現(xiàn)兒童特有感受和天性的作品卻越來越少。造成這種現(xiàn)象的原因在于藝術(shù)教育的功利化趨勢越來越嚴重。在市場經(jīng)濟的沖擊下，培訓(xùn)機構(gòu)要盈利，任課教師借學(xué)生打名氣，家長求升學(xué)加分，而這些要求都要落在各種證書上。于是就出現(xiàn)了一些老師代筆修改、偷梁換柱、甚至賣假證等讓兒童獲獎或是獲得考級證書的手段。
功利化教學(xué)損害孩子的藝術(shù)興趣
一邊是擇校時，各種特長證書不一定起作用了，而另一邊剛上小學(xué)的孩子就能拿出各種獲獎證書。一段時間以來形成的慣性思維，讓家長們還沒有意識到培養(yǎng)興趣、增強素質(zhì)教育對孩子成長的重要性。家長們培養(yǎng)孩子們特長的初衷都是好的，但受多如牛毛的各類競賽、考級、升學(xué)的影響，家長對孩子考級開始抱著一種功利的心態(tài)，他們認為考得證越多，對孩子升學(xué)越有幫助。孰不知，家長的這種做法，恰恰讓孩子對藝術(shù)特長學(xué)習(xí)沒有了興趣，家長急功近利的心態(tài)越強，越背離培養(yǎng)孩子藝術(shù)修養(yǎng)和興趣愛好的初衷。花錢參賽就有證等問題造就了獲大獎和證書的兒童越來越多，真正懂得藝術(shù)的孩子卻很少。這樣的特長培養(yǎng)把孩子童年的“玩趣”引導(dǎo)成了“學(xué)業(yè)”，錢沒少下，功夫沒少搭，成效卻不大。