最新初二讀后感作文優(yōu)質(zhì)

字號(hào):

    “讀后感”的“感”是因“讀”而引起的?!白x”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀,可能連原作講的什么都沒有掌握,哪能有“感”?讀得膚淺,當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真,才能有所感,并感得深刻??墒亲x后感怎么寫才合適呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。
    初二讀后感作文篇一
    故事發(fā)生在三十年前阿富汗,一個(gè)飽經(jīng)戰(zhàn)亂困擾的國家,閱讀過程中文字所表達(dá)的那些溫情和悲苦,寬宥與救贖,施惡和抗?fàn)?,無不讓我為之疼徹心扉,那個(gè)叫哈桑的仆人之子為了他的小主人阿米爾,到離世也不知道的自己的哥哥:為你,千千萬萬遍!
    作者卡勒德。胡賽尼是一位僑居國美國加州的阿富汗人,同時(shí)他也是一名外科大夫?!蹲凤L(fēng)箏的人》是他第一部半自傳體小說。
    他經(jīng)歷了政變后的國家改制,蘇聯(lián)入侵阿富汗,和艱辛的巴基斯坦和美國的流亡之路。已經(jīng)在美國有著幸福家庭和成功事業(yè)的阿米爾,一年夏天的一天,拉辛汗的遙遠(yuǎn)的電話的召喚,讓他去走一遍再次成為好人的路。拉辛汗是阿米爾爸爸生意的合伙人,第一個(gè)把他當(dāng)朋友的成年人,是在文學(xué)道路上給予他鼓勵(lì)最多的'人。拉辛汗也洞悉一切真相:關(guān)于阿米爾父子種種謊言,背叛和秘密。
    故事通過12歲的富人之子阿米爾的眼光,描繪富家少爺與仆人之子喝著同樣的乳汁,自小就一起成長,情同手足的友誼,可是阿米爾因?yàn)榘职侄x自己為缺了卑劣的性格而變的敏感,猜嫉,1970年的阿富汗時(shí)局動(dòng)蕩、宗教信仰的分歧、民族間的摩擦已經(jīng)初顯端倪,歷史大背景下的溫馨閑適的富足生活漸行漸遠(yuǎn)。
    這些孩子們是感覺不到的:“12歲之前,我大部分時(shí)間都是在跟哈桑玩耍。有時(shí)候回想起來,我的整個(gè)童年,似乎就是和哈桑一起度過的某個(gè)懶洋洋的悠長的夏日……”
    哈桑的心目中阿米爾少爺就是他的一切,甚至他出生后學(xué)語的第一個(gè)詞匯就是:阿米爾。就是這樣的哈拉爾文盲指出了他的寫作情節(jié)破綻。
    內(nèi)心困擾著夢魘的阿米爾,心靈上也承受了巨大的埋怨、羞恥,他選擇了一種卑劣的逃避。他心里面以為這就是一個(gè)少主人對(duì)于奴仆關(guān)于正直和忠誠的考驗(yàn)。在勸說自己父親辭退哈桑父子無果之后,阿米爾選擇了更卑鄙的栽贓手段,把自己生日禮物放在哈桑簡陋的房間里,哈桑父子的隱忍離去,讓阿米爾終結(jié)了年少的負(fù)罪和遺忘。也從此少年靈魂背負(fù)了此生負(fù)罪感。
    哈桑說:為你,千千萬萬遍!初二讀后感作文篇二
    今天,我們學(xué)習(xí)了一篇新課文叫《魯賓遜漂流記》。學(xué)完這篇課文我就懇求爸爸給我買一本原汁原味的《魯濱遜漂流記》。買來《魯濱遜漂流記》后我一星期就把它讀完了,把這本書合起,魯濱遜那英雄般的形象還時(shí)常浮現(xiàn)在我的腦海里。
    這本書的主要內(nèi)容是:有一個(gè)叫魯濱遜的英國人,在一次航海中遇上了大風(fēng),船翻了,他漂流到了一個(gè)荒無人煙的小島上。他戰(zhàn)勝了重重困難,在島上生活了28年,最終獲救。
    讀完這本書,我想到了美國作家海明威說的:“一個(gè)人并不是生來要給打敗的。你盡可以消滅他,可就是打不敗他?!比绻覀冇龅嚼щy就避之而過。我們的人生就會(huì)變得毫無價(jià)值,毫無意義了。
    有人認(rèn)為魯濱遜是一個(gè)熱愛生活的人,我卻認(rèn)為魯濱遜是一個(gè)機(jī)智勇敢的人。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)魯濱遜的樂觀向上不畏艱險(xiǎn)正視現(xiàn)實(shí)和頑強(qiáng)生存的精神品質(zhì)。
    現(xiàn)實(shí)生活中我們是不會(huì)漂流到一個(gè)荒島上去,但是書中的荒島不正是現(xiàn)實(shí)是生活中的挫折磨難和困難嗎?如果你想征服荒島,就要勇敢的面對(duì)挫折磨難和困難。
    記的有一次我和弟弟去林子里玩,我們看到有一條蛇在我前方20厘米處就嚇得掉頭逃跑,我們?nèi)狈Φ牟痪褪囚敒I遜所擁有的精神嗎?
    就像危地馬拉的阿斯圖里亞斯說的:“只有那些鎮(zhèn)定勇敢的人,才能熬過黑夜,迎來光明?!敝灰叶嘞螋敒I遜學(xué)習(xí)我相信我一定會(huì)進(jìn)步。