無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
蒲公英作文600字篇一
煙云繚繞的世界，依稀傳來揪然空靈的歌聲，綿延深長，穿透著我空洞的心靈，零亂了我的思緒。我好生奇怪：“誰在這里唱歌呢？”
于是，循聲而去。首先便是滿坡的金黃，映入眼簾，迷亂著我的眼睛。微風(fēng)掠過，草綠與黃互相映襯著，互相輕觸著，任風(fēng)自由飛舞著自己的舞姿，在婉的歌聲中帶著春的神韻顯得越發(fā)精神。在藍(lán)天，黃色背景的畫布上，忽明忽暗中，探出的半個身子在悠悠拂動。我走過去一看，是位小妹妹。她看見我，倉皇失措，隨身180度，連忙揉著眼睛。過了好久，便蹲下來用小手?jǐn)[弄著蒲公英，滿手的金黃。
我好奇地問：“小妹妹，你在這干什么呢？”
她說：“姐姐，為什么蒲公英要飛呢？”
我說：“是自然規(guī)律吧！就像人長大以后，總要離開家一樣?！?BR> 小妹妹黯然失色，半掩著臉，弱小的身體在微風(fēng)中微微擺動。但是人縫隙中依然能看得出她的眼淚如屋檐下的念珠，一滴一滴，落在蒲公英的花瓣上，清晰、明亮。接著，連帶著微弱嗚咽的聲音說：“媽媽已經(jīng)有七八年不在家了，今年好不容易可以見到媽媽，可是等到蒲公英花落的時候，她就走了我如果用手幫助蒲公英擋住風(fēng)，這樣它就不會飛走了，媽媽也就不會走了。是不是？”小妹妹由悲喜，目不睛地看著我，充滿了期待。我又重復(fù)著那句：“是的，你的媽媽不會走。只要你用功讀書，長大后，你的媽媽再也不會走了。其實(shí)，蒲公英，不想飛的?！?BR> 我蹲下身子，撫弄著蒲公英，心一陣隱痛，真的不會走嗎？為什么呢？我看著手中的蒲公英，在這凄涼的畫面下，蒲公英，隨風(fēng)飄散，剩下手中的只有幾片葉子……不覺，淚已彈落在指間，滑到蒲公英的葉子上，潤濕了干薄的葉脈。從中，我仿佛看到了以前的自己和那些殘留下的悲劇，落地生根，被久久隱去。
春光在行走，把寒冷收走，把落寞揮霍，只留下滿園春色。
蒲公英，不想飛。無奈而飛。
蒲公英，不想飛。因?yàn)闆]有沉湎溫情的根，沉重而飛。
蒲公英，不想飛。因?yàn)闆]有人考慮和在意它的心，孤寂而飛。
蒲公英，不想飛。因?yàn)樵陲w之前，它們需要一個溫暖的家，即使家不夠家也是家。
蒲公英，不想飛。
蒲公英，真的不想飛。
蒲公英作文600字篇二
周日，伴隨著寒冷的冬風(fēng)，我們來到少年宮觀看薄公英音樂會。
剛到音樂廳，只見舞臺上整齊地?cái)[放著各種各樣的民族樂器，有方方正正的揚(yáng)琴，圓圓的琵琶和長長的古箏……
音樂會開始了，出來演奏的人讓我吃了一驚，這些人全都是小孩子，他們雖然沒有大演奏家的氣派，但演奏得也十分動聽。
《金蛇狂舞》這首曲子就引起了熱潮，他們的配合十分默契，表演中竹笛的聲音仿佛將我?guī)肓锁B語花香、高山流水的意境之中，而揚(yáng)琴帶給了我們另一種感受，它的聲音時而快，時而慢，慢節(jié)奏時，它的音色如叮咚的山泉，快節(jié)奏時又如潺潺流水，音樂明亮猶如大珠小珠落玉盤般的清脆。還有古箏，它的音色清悅、高潔、委婉動聽并富有神韻，他們演奏得抑揚(yáng)頓挫，讓人聽得仿佛身臨其境。
我認(rèn)真地聽著，其中《歡樂頌》最吸引我注意，不僅因?yàn)槲掖颠^，還因?yàn)檫@首曲子就像是一群孩子在嬉戲玩耍，她們無憂無慮，開心極了。我是多么想加入他們阿!
最后，一首優(yōu)美動聽的《 難忘今宵》結(jié)束了這一場充滿民族特色的音樂會。
當(dāng)大家依依不舍，不想走時，一首《步步高》，讓我們情不自禁地伴著音樂的節(jié)奏鼓起掌來。
這音樂實(shí)在美妙，但在這美妙音樂的背后，有著他們付出的辛勤的汗水。
蒲公英作文600字篇三
風(fēng)，無色無味，有時似乎讓人遺忘，也正是由于這些，才讓它有了一種默默無聞的性格。不是嗎？
看，春天，它輕輕撫摸著大地，讓小草忍不住“咯咯”大笑，一躍而起了；輕輕揮一揮裙袂，一地的萬紫千紅了……要不是從“春風(fēng)又綠江南岸”頓悟了其活性溫情的身影，還真……
夏天，烈日炎炎，汗流浹背，它活潑可愛的身影無聲無息地出現(xiàn)了，輕輕地?fù)崦愕氖?，讓你頓掃心中的郁悶。
涼爽的秋風(fēng)，英姿颯爽地一躍而起，看，一田的金黃便直逼你的眼了。那剛剛還水平如靜的湖面中的漣漪是你的杰作嗎？那一樹的累累秋食是你獻(xiàn)給我們的慷慨嗎？
冬天，寒風(fēng)刺骨，但是凜冽的寒風(fēng)卻潛移默化的磨練了人們的意志。
瞧！一陣風(fēng)吹來，好像吹起什么東西，定睛一看，原來是一朵蒲公英。
潔白無瑕的蒲公英，悠然地飄著，那一朵朵，像一把把輕柔的小傘，那是多么富有浪漫色彩的一幕??！每當(dāng)風(fēng)兒將它吹向天空時，它們便紛紛揚(yáng)起，有些漸行漸高，越飛越遠(yuǎn)，有些則輕輕揚(yáng)起，僅僅飛了幾米遠(yuǎn)，便開始下滑墜落，占領(lǐng)一席之地，也許它看到了自己所該留戀的地方了吧。
想到這里，我的頭腦突然有一種提壺灌頂般的醒悟：那些蒲公英不正像我們這些在校園中學(xué)習(xí)的學(xué)生嗎？而那托起蒲公英的風(fēng)不就像那孜孜不倦，默默無聞而無私奉獻(xiàn)的老師嗎？他們一生默默無聞，盡力傾注自己的精力。他們用他們一生的青春努力將我們托起，有些學(xué)生現(xiàn)今已經(jīng)達(dá)到了光輝的頂點(diǎn)，有些學(xué)生走向了普通的工作崗位?！笆巧n天大樹就讓他茁壯成長，是小草就讓他點(diǎn)綴大地”，是的，他們不會去拔苗助長，因?yàn)樗麄冎溃阂粋€人的價值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)該看他取得了什么。
是的，在偉大的崗位上可能發(fā)揮更大的價值，在普通的'崗位上也能發(fā)揮出巨大的能量。我們應(yīng)為祖國有這樣的一陣風(fēng)而感到欣慰，也為有這樣一群蒲公英而感到自豪，就讓我們都去做自己心目中那一朵蒲公英吧！
蒲公英作文600字篇四
家鄉(xiāng)的田野、山坡上，生長著許多野花，其中最多的便是蒲公英，蒲公英作文。
記得那個學(xué)期的期中考試，我的語文考得很不好，尤其是作文扣分多，我的心里很不是滋味。
星期天的早晨，我來到野外捉螞蚱，發(fā)現(xiàn)那些生長在田埂野坡上極不起眼的蒲公英，翠綠的葉子緊貼著地面，邊緣像起伏的波浪，光潔而舒展。葉叢中間，是它的莖，頂端一朵朵粉黃色的小花，像一棵棵向日葵的花盤，正默默地綻放著，那神情，似乎在與我對視著、微笑著。我忍不住停下腳步，細(xì)細(xì)地欣賞起它們那優(yōu)雅而精致的美麗來。
一陣自行車行駛的響聲，讓我抬起頭來，原來是我家的鄰居——小軍過來了
“小軍，你上哪去？”我友好地打著招呼。
他從車子上下來，“去鄉(xiāng)里投稿？”他回答說。
“投什么稿？學(xué)校沒有舉行什么征文比賽活動?。 ?BR> “不是參加學(xué)校的活動，昨天我在家練習(xí)寫了一篇描寫家鄉(xiāng)的作文，想寄給一家小學(xué)生作文報(bào)社，讓編輯幫我改改。”
“你可真棒！怪不得你的作文經(jīng)常受到老師和同學(xué)們的夸獎，原來，你是在不停地努力呢！”
“你瞧，這地上的蒲公英，雖然不起眼，但也在默默地長葉，默默地開花，我們難道連一棵花都不如嗎？再見，有時間再和你聊。”說完，他又騎上車子向前走了。
我忽然覺得小軍好像好像正手捧著獲獎證書，走向一片鮮花盛開的田野。
蒲公英作文600字篇五
在我的記憶中，蒲公英完全是株不起眼的小草，在任意田野、山坡、路邊、墻角，甚至在人們的花圃里，都能見到它們的存在。
蒲公英的花朵和果實(shí)，富有浪漫唯美的詩意。它的花朵呈現(xiàn)出一種純粹的金黃色，花的樣子大概和菊花一樣。在等到果實(shí)完全成熟后，它會綻放出一柄柄潔白如雪的傘，傘托上點(diǎn)綴著一顆圓錐形的種子。
我曾今在假期中對不同環(huán)境的蒲公英有詳細(xì)的調(diào)查。我發(fā)現(xiàn)成長在肥沃土地上的蒲公英，雖然可以放任的滋長，自由的生活，繁衍后代，但是它們一個個拉著腦袋，好像誰欠它們錢一樣，它們一個個長得猥瑣、呆板、蒼老、枯黃，絲毫給不了人一點(diǎn)欣賞的地方，而那些被悉心的培養(yǎng)的蒲公英，雖然是姹紫嫣紅，但是總有給人不舒服的地方，仿佛像是一個庸俗的貴公子，貴小姐。
在我先前住的小院里，到處都是蒲公英，在墻角邊上、路邊、菜地里隨處可以見到蒲公英。可奶奶嫌蒲公英長得太密了，于是就把它鏟除了，讓奶奶沒想到的是，天助蒲公英，那幾天連續(xù)的綿綿細(xì)雨，院里的蒲公英像會魔法似的全部又鉆了出來。想到這，忍不住感慨一番，多么頑強(qiáng)的生命力啊！
許多蒲公英為了生存，它們剛剛破土而出，就懂得向大地匍匐懂得忍耐來保護(hù)自己，蒲公英自己明白，要想生存，必須要艱苦的生存著。
蒲公英在蕓蕓眾生中，沒有牡丹花的傾城之顏，沒有桃花的嫵媚之情，沒有蓮花高貴之品質(zhì)，亦沒有海棠無限之寵。它總是默默地生長、發(fā)育、繁衍后代，一直不停地生活著。
每次看到蒲公英時，心里總有一股憐惜之情，覺得它于人類沒什么差異，屬于同一類命運(yùn)，只是在不同的遭遇中。蒲公英用它那面對生活的平淡，告訴人們富貴的生活、權(quán)勢都不重要，它使我們感悟生命的堅(jiān)強(qiáng)，聆聽心靈的訴說，擁有平和的心態(tài)。
蒲公英作文600字篇一
煙云繚繞的世界，依稀傳來揪然空靈的歌聲，綿延深長，穿透著我空洞的心靈，零亂了我的思緒。我好生奇怪：“誰在這里唱歌呢？”
于是，循聲而去。首先便是滿坡的金黃，映入眼簾，迷亂著我的眼睛。微風(fēng)掠過，草綠與黃互相映襯著，互相輕觸著，任風(fēng)自由飛舞著自己的舞姿，在婉的歌聲中帶著春的神韻顯得越發(fā)精神。在藍(lán)天，黃色背景的畫布上，忽明忽暗中，探出的半個身子在悠悠拂動。我走過去一看，是位小妹妹。她看見我，倉皇失措，隨身180度，連忙揉著眼睛。過了好久，便蹲下來用小手?jǐn)[弄著蒲公英，滿手的金黃。
我好奇地問：“小妹妹，你在這干什么呢？”
她說：“姐姐，為什么蒲公英要飛呢？”
我說：“是自然規(guī)律吧！就像人長大以后，總要離開家一樣?！?BR> 小妹妹黯然失色，半掩著臉，弱小的身體在微風(fēng)中微微擺動。但是人縫隙中依然能看得出她的眼淚如屋檐下的念珠，一滴一滴，落在蒲公英的花瓣上，清晰、明亮。接著，連帶著微弱嗚咽的聲音說：“媽媽已經(jīng)有七八年不在家了，今年好不容易可以見到媽媽，可是等到蒲公英花落的時候，她就走了我如果用手幫助蒲公英擋住風(fēng)，這樣它就不會飛走了，媽媽也就不會走了。是不是？”小妹妹由悲喜，目不睛地看著我，充滿了期待。我又重復(fù)著那句：“是的，你的媽媽不會走。只要你用功讀書，長大后，你的媽媽再也不會走了。其實(shí)，蒲公英，不想飛的?！?BR> 我蹲下身子，撫弄著蒲公英，心一陣隱痛，真的不會走嗎？為什么呢？我看著手中的蒲公英，在這凄涼的畫面下，蒲公英，隨風(fēng)飄散，剩下手中的只有幾片葉子……不覺，淚已彈落在指間，滑到蒲公英的葉子上，潤濕了干薄的葉脈。從中，我仿佛看到了以前的自己和那些殘留下的悲劇，落地生根，被久久隱去。
春光在行走，把寒冷收走，把落寞揮霍，只留下滿園春色。
蒲公英，不想飛。無奈而飛。
蒲公英，不想飛。因?yàn)闆]有沉湎溫情的根，沉重而飛。
蒲公英，不想飛。因?yàn)闆]有人考慮和在意它的心，孤寂而飛。
蒲公英，不想飛。因?yàn)樵陲w之前，它們需要一個溫暖的家，即使家不夠家也是家。
蒲公英，不想飛。
蒲公英，真的不想飛。
蒲公英作文600字篇二
周日，伴隨著寒冷的冬風(fēng)，我們來到少年宮觀看薄公英音樂會。
剛到音樂廳，只見舞臺上整齊地?cái)[放著各種各樣的民族樂器，有方方正正的揚(yáng)琴，圓圓的琵琶和長長的古箏……
音樂會開始了，出來演奏的人讓我吃了一驚，這些人全都是小孩子，他們雖然沒有大演奏家的氣派，但演奏得也十分動聽。
《金蛇狂舞》這首曲子就引起了熱潮，他們的配合十分默契，表演中竹笛的聲音仿佛將我?guī)肓锁B語花香、高山流水的意境之中，而揚(yáng)琴帶給了我們另一種感受，它的聲音時而快，時而慢，慢節(jié)奏時，它的音色如叮咚的山泉，快節(jié)奏時又如潺潺流水，音樂明亮猶如大珠小珠落玉盤般的清脆。還有古箏，它的音色清悅、高潔、委婉動聽并富有神韻，他們演奏得抑揚(yáng)頓挫，讓人聽得仿佛身臨其境。
我認(rèn)真地聽著，其中《歡樂頌》最吸引我注意，不僅因?yàn)槲掖颠^，還因?yàn)檫@首曲子就像是一群孩子在嬉戲玩耍，她們無憂無慮，開心極了。我是多么想加入他們阿!
最后，一首優(yōu)美動聽的《 難忘今宵》結(jié)束了這一場充滿民族特色的音樂會。
當(dāng)大家依依不舍，不想走時，一首《步步高》，讓我們情不自禁地伴著音樂的節(jié)奏鼓起掌來。
這音樂實(shí)在美妙，但在這美妙音樂的背后，有著他們付出的辛勤的汗水。
蒲公英作文600字篇三
風(fēng)，無色無味，有時似乎讓人遺忘，也正是由于這些，才讓它有了一種默默無聞的性格。不是嗎？
看，春天，它輕輕撫摸著大地，讓小草忍不住“咯咯”大笑，一躍而起了；輕輕揮一揮裙袂，一地的萬紫千紅了……要不是從“春風(fēng)又綠江南岸”頓悟了其活性溫情的身影，還真……
夏天，烈日炎炎，汗流浹背，它活潑可愛的身影無聲無息地出現(xiàn)了，輕輕地?fù)崦愕氖?，讓你頓掃心中的郁悶。
涼爽的秋風(fēng)，英姿颯爽地一躍而起，看，一田的金黃便直逼你的眼了。那剛剛還水平如靜的湖面中的漣漪是你的杰作嗎？那一樹的累累秋食是你獻(xiàn)給我們的慷慨嗎？
冬天，寒風(fēng)刺骨，但是凜冽的寒風(fēng)卻潛移默化的磨練了人們的意志。
瞧！一陣風(fēng)吹來，好像吹起什么東西，定睛一看，原來是一朵蒲公英。
潔白無瑕的蒲公英，悠然地飄著，那一朵朵，像一把把輕柔的小傘，那是多么富有浪漫色彩的一幕??！每當(dāng)風(fēng)兒將它吹向天空時，它們便紛紛揚(yáng)起，有些漸行漸高，越飛越遠(yuǎn)，有些則輕輕揚(yáng)起，僅僅飛了幾米遠(yuǎn)，便開始下滑墜落，占領(lǐng)一席之地，也許它看到了自己所該留戀的地方了吧。
想到這里，我的頭腦突然有一種提壺灌頂般的醒悟：那些蒲公英不正像我們這些在校園中學(xué)習(xí)的學(xué)生嗎？而那托起蒲公英的風(fēng)不就像那孜孜不倦，默默無聞而無私奉獻(xiàn)的老師嗎？他們一生默默無聞，盡力傾注自己的精力。他們用他們一生的青春努力將我們托起，有些學(xué)生現(xiàn)今已經(jīng)達(dá)到了光輝的頂點(diǎn)，有些學(xué)生走向了普通的工作崗位?！笆巧n天大樹就讓他茁壯成長，是小草就讓他點(diǎn)綴大地”，是的，他們不會去拔苗助長，因?yàn)樗麄冎溃阂粋€人的價值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)該看他取得了什么。
是的，在偉大的崗位上可能發(fā)揮更大的價值，在普通的'崗位上也能發(fā)揮出巨大的能量。我們應(yīng)為祖國有這樣的一陣風(fēng)而感到欣慰，也為有這樣一群蒲公英而感到自豪，就讓我們都去做自己心目中那一朵蒲公英吧！
蒲公英作文600字篇四
家鄉(xiāng)的田野、山坡上，生長著許多野花，其中最多的便是蒲公英，蒲公英作文。
記得那個學(xué)期的期中考試，我的語文考得很不好，尤其是作文扣分多，我的心里很不是滋味。
星期天的早晨，我來到野外捉螞蚱，發(fā)現(xiàn)那些生長在田埂野坡上極不起眼的蒲公英，翠綠的葉子緊貼著地面，邊緣像起伏的波浪，光潔而舒展。葉叢中間，是它的莖，頂端一朵朵粉黃色的小花，像一棵棵向日葵的花盤，正默默地綻放著，那神情，似乎在與我對視著、微笑著。我忍不住停下腳步，細(xì)細(xì)地欣賞起它們那優(yōu)雅而精致的美麗來。
一陣自行車行駛的響聲，讓我抬起頭來，原來是我家的鄰居——小軍過來了
“小軍，你上哪去？”我友好地打著招呼。
他從車子上下來，“去鄉(xiāng)里投稿？”他回答說。
“投什么稿？學(xué)校沒有舉行什么征文比賽活動?。 ?BR> “不是參加學(xué)校的活動，昨天我在家練習(xí)寫了一篇描寫家鄉(xiāng)的作文，想寄給一家小學(xué)生作文報(bào)社，讓編輯幫我改改。”
“你可真棒！怪不得你的作文經(jīng)常受到老師和同學(xué)們的夸獎，原來，你是在不停地努力呢！”
“你瞧，這地上的蒲公英，雖然不起眼，但也在默默地長葉，默默地開花，我們難道連一棵花都不如嗎？再見，有時間再和你聊。”說完，他又騎上車子向前走了。
我忽然覺得小軍好像好像正手捧著獲獎證書，走向一片鮮花盛開的田野。
蒲公英作文600字篇五
在我的記憶中，蒲公英完全是株不起眼的小草，在任意田野、山坡、路邊、墻角，甚至在人們的花圃里，都能見到它們的存在。
蒲公英的花朵和果實(shí)，富有浪漫唯美的詩意。它的花朵呈現(xiàn)出一種純粹的金黃色，花的樣子大概和菊花一樣。在等到果實(shí)完全成熟后，它會綻放出一柄柄潔白如雪的傘，傘托上點(diǎn)綴著一顆圓錐形的種子。
我曾今在假期中對不同環(huán)境的蒲公英有詳細(xì)的調(diào)查。我發(fā)現(xiàn)成長在肥沃土地上的蒲公英，雖然可以放任的滋長，自由的生活，繁衍后代，但是它們一個個拉著腦袋，好像誰欠它們錢一樣，它們一個個長得猥瑣、呆板、蒼老、枯黃，絲毫給不了人一點(diǎn)欣賞的地方，而那些被悉心的培養(yǎng)的蒲公英，雖然是姹紫嫣紅，但是總有給人不舒服的地方，仿佛像是一個庸俗的貴公子，貴小姐。
在我先前住的小院里，到處都是蒲公英，在墻角邊上、路邊、菜地里隨處可以見到蒲公英。可奶奶嫌蒲公英長得太密了，于是就把它鏟除了，讓奶奶沒想到的是，天助蒲公英，那幾天連續(xù)的綿綿細(xì)雨，院里的蒲公英像會魔法似的全部又鉆了出來。想到這，忍不住感慨一番，多么頑強(qiáng)的生命力啊！
許多蒲公英為了生存，它們剛剛破土而出，就懂得向大地匍匐懂得忍耐來保護(hù)自己，蒲公英自己明白，要想生存，必須要艱苦的生存著。
蒲公英在蕓蕓眾生中，沒有牡丹花的傾城之顏，沒有桃花的嫵媚之情，沒有蓮花高貴之品質(zhì)，亦沒有海棠無限之寵。它總是默默地生長、發(fā)育、繁衍后代，一直不停地生活著。
每次看到蒲公英時，心里總有一股憐惜之情，覺得它于人類沒什么差異，屬于同一類命運(yùn)，只是在不同的遭遇中。蒲公英用它那面對生活的平淡，告訴人們富貴的生活、權(quán)勢都不重要，它使我們感悟生命的堅(jiān)強(qiáng)，聆聽心靈的訴說，擁有平和的心態(tài)。