特別為大家整理了《出國留學(xué)要克服三種負(fù)面情緒》這篇文章，僅供大家參考!!!
出國留學(xué)要克服三種負(fù)面情緒
抵觸情緒
這種情況經(jīng)常發(fā)生在年紀(jì)較小的孩子身上，很大原因在于留學(xué)目的不明確。他們對(duì)留學(xué)或所學(xué)專業(yè)不感興趣，迫于家長(zhǎng)壓力來到國外學(xué)習(xí)生活，容易感到迷茫和煩躁，從而更加排斥和抵觸，嚴(yán)重的會(huì)產(chǎn)生厭惡感，自暴自棄。
建議：在留學(xué)前，家長(zhǎng)應(yīng)該做好引導(dǎo)，而不是采取強(qiáng)迫手段，要按照孩子興趣和意愿選擇合適院校及專業(yè)，告訴孩子留學(xué)的意義，建立起孩子對(duì)留學(xué)的熱情和信心。
挫折感
由于對(duì)國外學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏的不適應(yīng)，國內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生也會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難，或者是交流障礙等。這種問題需要時(shí)間的調(diào)整。
心理素質(zhì)不好的學(xué)生容易給自己造成很大壓力，小困難容易被放大，甚至讓自己處在絕望之中，最后容易半途而廢。
建議：有意識(shí)地培養(yǎng)獨(dú)立處理問題的能力，并在此過程中學(xué)會(huì)自我激勵(lì)，增加自信心。
過分思鄉(xiāng)
遠(yuǎn)離親人，對(duì)部分留學(xué)生來說是一種煎熬，他們會(huì)把自己封閉起來，讓孤獨(dú)感更加濃重。把這種情緒過多地帶到生活和學(xué)習(xí)中，會(huì)加深壓力，不能集中精力投入到知識(shí)的海洋，這樣就完全違背了留學(xué)的初衷。
建議：學(xué)習(xí)之余和親人保持適當(dāng)?shù)穆?lián)絡(luò)，比如電話、視頻，假期可以回國探親訪友，溝通感情的同時(shí)也不會(huì)帶來太多的思想波動(dòng)。
出國留學(xué)要克服三種負(fù)面情緒
抵觸情緒
這種情況經(jīng)常發(fā)生在年紀(jì)較小的孩子身上，很大原因在于留學(xué)目的不明確。他們對(duì)留學(xué)或所學(xué)專業(yè)不感興趣，迫于家長(zhǎng)壓力來到國外學(xué)習(xí)生活，容易感到迷茫和煩躁，從而更加排斥和抵觸，嚴(yán)重的會(huì)產(chǎn)生厭惡感，自暴自棄。
建議：在留學(xué)前，家長(zhǎng)應(yīng)該做好引導(dǎo)，而不是采取強(qiáng)迫手段，要按照孩子興趣和意愿選擇合適院校及專業(yè)，告訴孩子留學(xué)的意義，建立起孩子對(duì)留學(xué)的熱情和信心。
挫折感
由于對(duì)國外學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏的不適應(yīng)，國內(nèi)學(xué)習(xí)優(yōu)異的學(xué)生也會(huì)出現(xiàn)學(xué)習(xí)困難，或者是交流障礙等。這種問題需要時(shí)間的調(diào)整。
心理素質(zhì)不好的學(xué)生容易給自己造成很大壓力，小困難容易被放大，甚至讓自己處在絕望之中，最后容易半途而廢。
建議：有意識(shí)地培養(yǎng)獨(dú)立處理問題的能力，并在此過程中學(xué)會(huì)自我激勵(lì)，增加自信心。
過分思鄉(xiāng)
遠(yuǎn)離親人，對(duì)部分留學(xué)生來說是一種煎熬，他們會(huì)把自己封閉起來，讓孤獨(dú)感更加濃重。把這種情緒過多地帶到生活和學(xué)習(xí)中，會(huì)加深壓力，不能集中精力投入到知識(shí)的海洋，這樣就完全違背了留學(xué)的初衷。
建議：學(xué)習(xí)之余和親人保持適當(dāng)?shù)穆?lián)絡(luò)，比如電話、視頻，假期可以回國探親訪友，溝通感情的同時(shí)也不會(huì)帶來太多的思想波動(dòng)。