無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
描寫小學的作文400字 描寫小學生的作文篇一
這是一棵神奇的杏樹，神奇到令我望而生畏的杏樹，它佇立在我的家鄉(xiāng)。
在我的家鄉(xiāng)上，到處都有樹木，然而沒有一棵一棵像這棵杏樹一樣，如此長壽，如此雄壯。
這棵杏樹有許多根須，每個根須上都有一些小杏樹，不仔細看還以為這是一小片杏樹林呢！它的主體大約有一合抱粗，濃密的樹葉覆蓋出百十余平方米的樹陰。每到夏天，那些放養(yǎng)的雞鴨鵝便會來到樹陰下乘涼，渴了喝河水，餓了找主人；冬天，每到刮風下雪的時候，那些牲畜也會找那棵粗實而堅硬的杏樹尋求保護，它們似乎已經(jīng)把這棵杏樹當成它們的大本營了！
不過這棵杏樹是如何生長起來的呢？奶奶說這棵杏樹好像已經(jīng)有一千多年的生長史了。夏天，烈日炎炎，面對火辣辣的太陽，它巍巍然挺立在那兒；冬天所有人都在家里昏昏欲睡，它依然挺立在刺骨的風雪之中，沒有一點畏縮。這是一種多么頑強的精神。
這讓我想起學校的杏樹。我們學校的杏樹，一棵一棵連在一起，風吹雨打雪濺都不怕。只要渴了，學校的人就會澆水。而我家鄉(xiāng)的杏樹呢？渴了要靠自己，堅持到下雨，每次的雨水也不是很充足！這棵杏樹，為保存生命卻要付出怎樣難以想象的艱苦卓絕的努力？同時一種杏樹，生活的道路和命運相差何遠？
面對困難與挫折，堅忍不拔，永不放棄，只有這樣，才能成為生活的強者，成為真正的勇士。
描寫小學的作文400字 描寫小學生的作文篇二
想想，你曾擁有過什么？你曾失去過什么？擁有與失去間，你又曾獲得什么感觸？
人生長路，就是由無限的擁有和失去組成，很多人可以一一細數(shù)他們曾失去的；更多人可以源源不絕道出這些失去讓他們?nèi)绾伟脨?、挫折、痛徹心肺，但能屈指點著自己當下所擁有的，并且因此歡愉滿足的人卻很少。
有一句俗話說：天下最美味的食物便是那些不曾到口的。無法擁有造成一種未知的新鮮還有想象空間，于是人們永遠牢記著過去失去的遺憾，埋怨生活里太多不完滿，而忘了珍惜當下嘴里咀嚼的、擁有的。等到這些擁有也離他而去時，他再來嗟嘆后悔，依舊忘卻那時可能近在咫尺的幸福，如此周而復始，這人永遠不快樂。
失去和擁有如正反銅板的兩面，總是相依相偎。正面看起來是失去了，反面可能藏著什么不易察覺的、另一個擁有等待我們發(fā)掘；另外，如果沒有失去，比如，物質(zhì)總是豐足無缺，久了，我們會不會太習慣而體會不到個中的美好？會不會因為知覺麻木而將之視為理所當然，棄如敝履？也許就是要一點小小的苦澀，我們才嘗得出 人生的甘美。
愛惜憐恤此時此刻所擁有的，別一味沉浸在對失去的牽腸掛肚；面對無法挽回的失去時，也別就此沉淪，換一個角度看那失去，你會發(fā)現(xiàn)其中其實夾帶了美好。
擁有和失去，像不像雙人舞？相輔相成，因為彼此的存在，而使一切更美好。
描寫小學的作文400字 描寫小學生的作文篇三
今天，我們4年級級部和一些一年級的小同學一起去威海市烈士陵園去掃墓。
我們每位同學手里都拿著一朵花，心情很激動，表情很嚴肅，因為這是去掃墓，不是去旅游。到了烈士陵園，老師指揮全體同學站好，每個班級都將自己的隊旗豎在班級前面，學校的校旗插在最前邊，很多老師都來了，等全部人都到齊了之后，劉利波老師才講話。
來到烈士陵園之后，首先我們4年級同學給一年級的同學戴上紅領(lǐng)巾，并讓他們在烈士墓前宣誓了。之后我們?nèi)w同學都低頭默哀1分鐘。在這時，我想到了很多烈士為了創(chuàng)造我們現(xiàn)在的和平而獻出了自己寶貴的生命。
接著，老師帶著同學們?nèi)フ把鰹槲覀儎?chuàng)造和平年代而壯烈犧牲的壯士，而且把自己手中拿到花獻給一位壯士。這些壯士都是為了和平而犧牲，我們應(yīng)該記住他們。
如果，這些壯士能重新復活，那該多好！這些壯士能活過來，那么世界上的小偷就不會再有了。
清明節(jié)祭祖掃墓是我國傳統(tǒng)習俗，但是我們要文明掃墓，不要隨意去燒紙燒香，萬一引發(fā)山林火災，將會帶來很大損失。我們應(yīng)該倡導文明掃墓、網(wǎng)上祭祖等一系列文明的祭祖行為。
描寫小學的作文400字 描寫小學生的作文篇一
這是一棵神奇的杏樹，神奇到令我望而生畏的杏樹，它佇立在我的家鄉(xiāng)。
在我的家鄉(xiāng)上，到處都有樹木，然而沒有一棵一棵像這棵杏樹一樣，如此長壽，如此雄壯。
這棵杏樹有許多根須，每個根須上都有一些小杏樹，不仔細看還以為這是一小片杏樹林呢！它的主體大約有一合抱粗，濃密的樹葉覆蓋出百十余平方米的樹陰。每到夏天，那些放養(yǎng)的雞鴨鵝便會來到樹陰下乘涼，渴了喝河水，餓了找主人；冬天，每到刮風下雪的時候，那些牲畜也會找那棵粗實而堅硬的杏樹尋求保護，它們似乎已經(jīng)把這棵杏樹當成它們的大本營了！
不過這棵杏樹是如何生長起來的呢？奶奶說這棵杏樹好像已經(jīng)有一千多年的生長史了。夏天，烈日炎炎，面對火辣辣的太陽，它巍巍然挺立在那兒；冬天所有人都在家里昏昏欲睡，它依然挺立在刺骨的風雪之中，沒有一點畏縮。這是一種多么頑強的精神。
這讓我想起學校的杏樹。我們學校的杏樹，一棵一棵連在一起，風吹雨打雪濺都不怕。只要渴了，學校的人就會澆水。而我家鄉(xiāng)的杏樹呢？渴了要靠自己，堅持到下雨，每次的雨水也不是很充足！這棵杏樹，為保存生命卻要付出怎樣難以想象的艱苦卓絕的努力？同時一種杏樹，生活的道路和命運相差何遠？
面對困難與挫折，堅忍不拔，永不放棄，只有這樣，才能成為生活的強者，成為真正的勇士。
描寫小學的作文400字 描寫小學生的作文篇二
想想，你曾擁有過什么？你曾失去過什么？擁有與失去間，你又曾獲得什么感觸？
人生長路，就是由無限的擁有和失去組成，很多人可以一一細數(shù)他們曾失去的；更多人可以源源不絕道出這些失去讓他們?nèi)绾伟脨?、挫折、痛徹心肺，但能屈指點著自己當下所擁有的，并且因此歡愉滿足的人卻很少。
有一句俗話說：天下最美味的食物便是那些不曾到口的。無法擁有造成一種未知的新鮮還有想象空間，于是人們永遠牢記著過去失去的遺憾，埋怨生活里太多不完滿，而忘了珍惜當下嘴里咀嚼的、擁有的。等到這些擁有也離他而去時，他再來嗟嘆后悔，依舊忘卻那時可能近在咫尺的幸福，如此周而復始，這人永遠不快樂。
失去和擁有如正反銅板的兩面，總是相依相偎。正面看起來是失去了，反面可能藏著什么不易察覺的、另一個擁有等待我們發(fā)掘；另外，如果沒有失去，比如，物質(zhì)總是豐足無缺，久了，我們會不會太習慣而體會不到個中的美好？會不會因為知覺麻木而將之視為理所當然，棄如敝履？也許就是要一點小小的苦澀，我們才嘗得出 人生的甘美。
愛惜憐恤此時此刻所擁有的，別一味沉浸在對失去的牽腸掛肚；面對無法挽回的失去時，也別就此沉淪，換一個角度看那失去，你會發(fā)現(xiàn)其中其實夾帶了美好。
擁有和失去，像不像雙人舞？相輔相成，因為彼此的存在，而使一切更美好。
描寫小學的作文400字 描寫小學生的作文篇三
今天，我們4年級級部和一些一年級的小同學一起去威海市烈士陵園去掃墓。
我們每位同學手里都拿著一朵花，心情很激動，表情很嚴肅，因為這是去掃墓，不是去旅游。到了烈士陵園，老師指揮全體同學站好，每個班級都將自己的隊旗豎在班級前面，學校的校旗插在最前邊，很多老師都來了，等全部人都到齊了之后，劉利波老師才講話。
來到烈士陵園之后，首先我們4年級同學給一年級的同學戴上紅領(lǐng)巾，并讓他們在烈士墓前宣誓了。之后我們?nèi)w同學都低頭默哀1分鐘。在這時，我想到了很多烈士為了創(chuàng)造我們現(xiàn)在的和平而獻出了自己寶貴的生命。
接著，老師帶著同學們?nèi)フ把鰹槲覀儎?chuàng)造和平年代而壯烈犧牲的壯士，而且把自己手中拿到花獻給一位壯士。這些壯士都是為了和平而犧牲，我們應(yīng)該記住他們。
如果，這些壯士能重新復活，那該多好！這些壯士能活過來，那么世界上的小偷就不會再有了。
清明節(jié)祭祖掃墓是我國傳統(tǒng)習俗，但是我們要文明掃墓，不要隨意去燒紙燒香，萬一引發(fā)山林火災，將會帶來很大損失。我們應(yīng)該倡導文明掃墓、網(wǎng)上祭祖等一系列文明的祭祖行為。