“六年級的同學(xué)們提議，學(xué)校機(jī)房能不能聯(lián)網(wǎng)，還有一周能不能有一天時間不寫作業(yè)，希望張校長來解答。”昨天，一位六年級的學(xué)生代表的提議引發(fā)了現(xiàn)場的陣陣笑聲?！拔腋杏X同學(xué)們都很有膽量，我以前上學(xué)的時候可不敢說不寫作業(yè)?！北稽c(diǎn)名的該校副校長張寧在回答問題前開玩笑說，不過對于小代表的建議他思考了片刻后給予了認(rèn)真答復(fù)：“作業(yè)是對平時學(xué)習(xí)的反饋，需要合理安排。同學(xué)們的心情我們能理解，今后我們的作業(yè)不會局限于書面作業(yè)，更多地會讓同學(xué)們走向大自然、圖書館，同學(xué)們說行不行？”張寧的答復(fù)讓學(xué)生代表們很是興奮。對于學(xué)校機(jī)房聯(lián)網(wǎng)，張寧表示機(jī)房的網(wǎng)絡(luò)是開通的，但是并非完全開放，同學(xué)們需要在老師的指導(dǎo)下正確瀏覽網(wǎng)頁。
“三年級的同學(xué)代表建議，學(xué)校能不能開展春游和秋游？”昨天，三年級的學(xué)生代表提出的問題立刻贏得了同學(xué)們的歡呼。對于這個問題，該校副校長王霞思考了片刻后表示，今后學(xué)校會通過校本課堂實(shí)踐教學(xué)的方式取代春秋游，譬如去大蜀山掃墓、組織手拉手開心農(nóng)場等，讓同學(xué)們多一些親近大自然的機(jī)會。
據(jù)了解，這種學(xué)生“參政議政”的模式在該小學(xué)已經(jīng)取得了一定效果，學(xué)生代表們會在日常學(xué)習(xí)中聽取同學(xué)們的意見，然后將其反映給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，并以這種模式參與學(xué)校管理。
“三年級的同學(xué)代表建議，學(xué)校能不能開展春游和秋游？”昨天，三年級的學(xué)生代表提出的問題立刻贏得了同學(xué)們的歡呼。對于這個問題，該校副校長王霞思考了片刻后表示，今后學(xué)校會通過校本課堂實(shí)踐教學(xué)的方式取代春秋游，譬如去大蜀山掃墓、組織手拉手開心農(nóng)場等，讓同學(xué)們多一些親近大自然的機(jī)會。
據(jù)了解，這種學(xué)生“參政議政”的模式在該小學(xué)已經(jīng)取得了一定效果，學(xué)生代表們會在日常學(xué)習(xí)中聽取同學(xué)們的意見，然后將其反映給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，并以這種模式參與學(xué)校管理。