以下是為大家整理的關(guān)于優(yōu)秀小學(xué)六年級(jí)讀后感：《塔克的郊外》讀后感的文章，希望大家能夠喜歡！
這些日子，我讀了美國(guó)作家喬治·塞爾登的《塔克的郊外》這本書，收獲很多，同時(shí)也使我明白，大自然中的每一個(gè)生靈，都有它們的夢(mèng)想，都熱愛自己的家園?！ ?BR> 在一個(gè)讓人懶洋洋的下午，塔克老鼠、亨利貓和柴斯特蟋蟀正享受著陽(yáng)光浴，知更鳥約翰飛來(lái)，約它們一起離開時(shí)代廣場(chǎng)，去保護(hù)美麗的大草原，防止人們?cè)诖蟛菰辖ǚ坑?jì)劃的實(shí)施。在聰明的塔克帶領(lǐng)下，小動(dòng)物克服種種困難，終于完成了動(dòng)物伙伴們的愿望，留住了它們世代居住的大草原。在這期間，亨利還享受了一段家貓時(shí)光，留著大草原后，塔克和亨利回到了紐約。大草原的動(dòng)物，為了紀(jì)念這段時(shí)光，把大草原叫塔克的郊外?！ ?BR> 作者喬治·塞爾登筆下的這些小動(dòng)物們，聰明、執(zhí)著、有愛心、自然而純真，快樂(lè)地面對(duì)每一天，不知不覺中，我似乎成為它們中的一員，在大自然中無(wú)拘無(wú)束的生活，時(shí)而專注地傾聽小溪旁無(wú)名小蟲的喧囂，時(shí)而小伙伴們的相聚而引吭高歌?！ ?BR> 書中小動(dòng)物們保護(hù)家園的精神也深深感動(dòng)了我，目前，自然資源無(wú)序開采，環(huán)境嚴(yán)重污染，很多野生動(dòng)物面臨無(wú)家可歸的困難，它們的處境很可能就是若干年后我們需要面對(duì)的，作為它們的朋友，需要親近自然，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)這些開愛的小精靈們，為它們營(yíng)造一個(gè)幸福的家園，與它們和諧相處,共建屬于我們大家的美好家園吧！
這些日子，我讀了美國(guó)作家喬治·塞爾登的《塔克的郊外》這本書，收獲很多，同時(shí)也使我明白，大自然中的每一個(gè)生靈，都有它們的夢(mèng)想，都熱愛自己的家園?！ ?BR> 在一個(gè)讓人懶洋洋的下午，塔克老鼠、亨利貓和柴斯特蟋蟀正享受著陽(yáng)光浴，知更鳥約翰飛來(lái)，約它們一起離開時(shí)代廣場(chǎng)，去保護(hù)美麗的大草原，防止人們?cè)诖蟛菰辖ǚ坑?jì)劃的實(shí)施。在聰明的塔克帶領(lǐng)下，小動(dòng)物克服種種困難，終于完成了動(dòng)物伙伴們的愿望，留住了它們世代居住的大草原。在這期間，亨利還享受了一段家貓時(shí)光，留著大草原后，塔克和亨利回到了紐約。大草原的動(dòng)物，為了紀(jì)念這段時(shí)光，把大草原叫塔克的郊外?！ ?BR> 作者喬治·塞爾登筆下的這些小動(dòng)物們，聰明、執(zhí)著、有愛心、自然而純真，快樂(lè)地面對(duì)每一天，不知不覺中，我似乎成為它們中的一員，在大自然中無(wú)拘無(wú)束的生活，時(shí)而專注地傾聽小溪旁無(wú)名小蟲的喧囂，時(shí)而小伙伴們的相聚而引吭高歌?！ ?BR> 書中小動(dòng)物們保護(hù)家園的精神也深深感動(dòng)了我，目前，自然資源無(wú)序開采，環(huán)境嚴(yán)重污染，很多野生動(dòng)物面臨無(wú)家可歸的困難，它們的處境很可能就是若干年后我們需要面對(duì)的，作為它們的朋友，需要親近自然，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)這些開愛的小精靈們，為它們營(yíng)造一個(gè)幸福的家園，與它們和諧相處,共建屬于我們大家的美好家園吧！