這篇關(guān)于孩子是不是一定要上英語培訓(xùn)班，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
很高興收到一名家長朋友的留言，家長寫道：我是一個八歲男孩的家長，孩子從去年七月閱讀原版《夏洛的網(wǎng)》，進步明顯。此前孩子從未送外學(xué)習(xí)過，但經(jīng)過現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，孩子可以讀出夏洛整本書，好的是聽力，E. B. 懷特的原聲，隨便任選一段，都可隨聽隨懂，沒有障礙... ...
這位小男孩，才八歲，也沒上過培訓(xùn)班，僅僅半年多時間，能把原版《夏洛的網(wǎng)》講讀課學(xué)的這么好，我非常高興。接著，這位家長又提到一些問題。比如，小朋友現(xiàn)在，不愿意去外面上培訓(xùn)班；孩子的英語發(fā)音不夠準(zhǔn)確... ...等等。類似這些問題，別的家長，也曾陸陸續(xù)續(xù)提到過。故此，我把這些問題歸納一下，并作出回答。
在回答問題之前，我們首先要談一個大方向。中國孩子學(xué)英語，實益何在？我在微博里，寫過一段話：不要太把“英語思維”當(dāng)回事。英美國家的年輕人，個個都有“英語思維”，可還是有很多人找不到好工作。把話說的實際一點，沒有其他學(xué)科成績的配合，“英語思維”就什么都不是。中國孩子學(xué)英語，實際是要獲得國內(nèi)重點中學(xué)、重點大學(xué)的升學(xué)考試優(yōu)勢，并能直接對接國外教育，省得出國后再費時費力補英語。
中國香港、新加坡的重點小學(xué)，如此在乎 12 歲之前的英語閱讀教育，就是為了讓孩子進入初中之后，能夠直接閱讀英語原文教材，能夠把寶貴的青春，投入數(shù)、理、化、計算機等科目。
在看清英語學(xué)習(xí)的實際意義之后，我們再來討論家長的三個問題，就更清楚了。
第一個問題，是關(guān)于孩子的英語發(fā)音。孩子需要重視英語發(fā)音，不能出現(xiàn)太明顯的發(fā)音錯誤。但是，孩子正在說英語的時候，盡量不要當(dāng)場糾錯，而是在事后糾錯。過于頻繁地打斷并糾正孩子發(fā)音，會影響孩子的自信心（甚至是自尊心）。發(fā)音的提高，是一個漸進的過程。孩子只要保證每天聽一聽原聲音頻，每天自己朗讀一小段英文，發(fā)音就會慢慢好起來。
另外，有很多小朋友，由于沒有系統(tǒng)地跟讀過標(biāo)準(zhǔn)單詞發(fā)音，所以，總有些詞匯念不準(zhǔn)。所以，孩子需要系統(tǒng)跟讀一遍單詞。關(guān)于這個問題，歡迎大家看我的博文《幫助孩子在家，自然而然掌握 5000 個單詞的拼讀》。
第二個問題，是孩子抗拒去外面學(xué)習(xí)。有的家長覺得，孩子不想去培訓(xùn)班學(xué)英語，是不是因為不愿意開口說？
其實，在培訓(xùn)班上，孩子不愿意開口說，不一定是英文不好，而是孩子的性格。這就像內(nèi)向的孩子，不一定語文不好。我想，只要孩子在學(xué)校，能和老師、同學(xué)順暢交流，這就行啦。
當(dāng)然，英語畢竟是外語，孩子必須要開口。所以，孩子在家，要多聽原版音頻，并且，盡量模仿原版音頻跟讀。只要孩子每天能在家跟讀英文，就可以了。
我想，等孩子再大幾歲，等孩子考進自己心儀的教育環(huán)境，遇到自己可心的人，孩子自然會開口。幾年前，我教過一個性格內(nèi)向的高中男生，理科很好。據(jù)他跟我說，中學(xué)的時候，他貼心的兩個朋友，全是在初中交往的。他在高中的時候，不怎么跟同學(xué)說話。他現(xiàn)在紐約大學(xué)石溪分校讀本科，并加入校社團當(dāng)干事，交往了很多美國朋友。所以，孩子小時候不愿意說英語，也沒什么。只要孩子在家能朗讀英文，就可以了。關(guān)于這個問題，歡迎大家看我的博文《怎么讓孩子大聲朗讀英文原版書》。
第三個問題，是孩子不愿意去外面上培訓(xùn)班，如果家長硬送孩子去，是否會讓孩子對英語產(chǎn)生抵觸？很顯然，家長硬要約束孩子，孩子肯定會抵觸。生活是漫長的，在很多時候，孩子和媽媽都會“起爭執(zhí)”。每當(dāng)這個時候，媽媽可以耐心地告訴孩子：“在你否定別人意見的時候，請先虛心聽聽別人的理由。另外，在你成長的道路上，不是所有的人，都會聽你的意見，所以，你要懂得商談的藝術(shù)?！?BR> 孩子和媽媽起爭執(zhí)，媽媽可以鼓勵孩子全面、完整地表達自己的理由。然后，媽媽再跟孩子溝通大人的想法，后找到一個折衷點?？傊?，孩子學(xué)英語，要考慮時間投入，與學(xué)習(xí)收獲的平衡。面對未來教育態(tài)勢，僅僅英語好，意義不大。孩子不上英語培訓(xùn)班，節(jié)省下來的時間，可以學(xué)一學(xué)其他東西。
很高興收到一名家長朋友的留言，家長寫道：我是一個八歲男孩的家長，孩子從去年七月閱讀原版《夏洛的網(wǎng)》，進步明顯。此前孩子從未送外學(xué)習(xí)過，但經(jīng)過現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，孩子可以讀出夏洛整本書，好的是聽力，E. B. 懷特的原聲，隨便任選一段，都可隨聽隨懂，沒有障礙... ...
這位小男孩，才八歲，也沒上過培訓(xùn)班，僅僅半年多時間，能把原版《夏洛的網(wǎng)》講讀課學(xué)的這么好，我非常高興。接著，這位家長又提到一些問題。比如，小朋友現(xiàn)在，不愿意去外面上培訓(xùn)班；孩子的英語發(fā)音不夠準(zhǔn)確... ...等等。類似這些問題，別的家長，也曾陸陸續(xù)續(xù)提到過。故此，我把這些問題歸納一下，并作出回答。
在回答問題之前，我們首先要談一個大方向。中國孩子學(xué)英語，實益何在？我在微博里，寫過一段話：不要太把“英語思維”當(dāng)回事。英美國家的年輕人，個個都有“英語思維”，可還是有很多人找不到好工作。把話說的實際一點，沒有其他學(xué)科成績的配合，“英語思維”就什么都不是。中國孩子學(xué)英語，實際是要獲得國內(nèi)重點中學(xué)、重點大學(xué)的升學(xué)考試優(yōu)勢，并能直接對接國外教育，省得出國后再費時費力補英語。
中國香港、新加坡的重點小學(xué)，如此在乎 12 歲之前的英語閱讀教育，就是為了讓孩子進入初中之后，能夠直接閱讀英語原文教材，能夠把寶貴的青春，投入數(shù)、理、化、計算機等科目。
在看清英語學(xué)習(xí)的實際意義之后，我們再來討論家長的三個問題，就更清楚了。
第一個問題，是關(guān)于孩子的英語發(fā)音。孩子需要重視英語發(fā)音，不能出現(xiàn)太明顯的發(fā)音錯誤。但是，孩子正在說英語的時候，盡量不要當(dāng)場糾錯，而是在事后糾錯。過于頻繁地打斷并糾正孩子發(fā)音，會影響孩子的自信心（甚至是自尊心）。發(fā)音的提高，是一個漸進的過程。孩子只要保證每天聽一聽原聲音頻，每天自己朗讀一小段英文，發(fā)音就會慢慢好起來。
另外，有很多小朋友，由于沒有系統(tǒng)地跟讀過標(biāo)準(zhǔn)單詞發(fā)音，所以，總有些詞匯念不準(zhǔn)。所以，孩子需要系統(tǒng)跟讀一遍單詞。關(guān)于這個問題，歡迎大家看我的博文《幫助孩子在家，自然而然掌握 5000 個單詞的拼讀》。
第二個問題，是孩子抗拒去外面學(xué)習(xí)。有的家長覺得，孩子不想去培訓(xùn)班學(xué)英語，是不是因為不愿意開口說？
其實，在培訓(xùn)班上，孩子不愿意開口說，不一定是英文不好，而是孩子的性格。這就像內(nèi)向的孩子，不一定語文不好。我想，只要孩子在學(xué)校，能和老師、同學(xué)順暢交流，這就行啦。
當(dāng)然，英語畢竟是外語，孩子必須要開口。所以，孩子在家，要多聽原版音頻，并且，盡量模仿原版音頻跟讀。只要孩子每天能在家跟讀英文，就可以了。
我想，等孩子再大幾歲，等孩子考進自己心儀的教育環(huán)境，遇到自己可心的人，孩子自然會開口。幾年前，我教過一個性格內(nèi)向的高中男生，理科很好。據(jù)他跟我說，中學(xué)的時候，他貼心的兩個朋友，全是在初中交往的。他在高中的時候，不怎么跟同學(xué)說話。他現(xiàn)在紐約大學(xué)石溪分校讀本科，并加入校社團當(dāng)干事，交往了很多美國朋友。所以，孩子小時候不愿意說英語，也沒什么。只要孩子在家能朗讀英文，就可以了。關(guān)于這個問題，歡迎大家看我的博文《怎么讓孩子大聲朗讀英文原版書》。
第三個問題，是孩子不愿意去外面上培訓(xùn)班，如果家長硬送孩子去，是否會讓孩子對英語產(chǎn)生抵觸？很顯然，家長硬要約束孩子，孩子肯定會抵觸。生活是漫長的，在很多時候，孩子和媽媽都會“起爭執(zhí)”。每當(dāng)這個時候，媽媽可以耐心地告訴孩子：“在你否定別人意見的時候，請先虛心聽聽別人的理由。另外，在你成長的道路上，不是所有的人，都會聽你的意見，所以，你要懂得商談的藝術(shù)?！?BR> 孩子和媽媽起爭執(zhí)，媽媽可以鼓勵孩子全面、完整地表達自己的理由。然后，媽媽再跟孩子溝通大人的想法，后找到一個折衷點?？傊?，孩子學(xué)英語，要考慮時間投入，與學(xué)習(xí)收獲的平衡。面對未來教育態(tài)勢，僅僅英語好，意義不大。孩子不上英語培訓(xùn)班，節(jié)省下來的時間，可以學(xué)一學(xué)其他東西。