在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行美術(shù)教育的建議。
①提供豐富的材料。區(qū)域不同于教育活動(dòng)，在區(qū)域活動(dòng)中，教師并不時(shí)刻在幼兒的身邊。這種情況下，只有豐富的材料才能保證孩子的創(chuàng)作熱情。在區(qū)域中，我們可以為孩子提供了橡皮泥、水彩、彩筆、油畫棒、各種剪紙等材料，孩子可以通過(guò)剪紙、繪畫、點(diǎn)畫、泥塑等方式進(jìn)行制作
②小組合作，獨(dú)立表現(xiàn)。在區(qū)域活動(dòng)中，我多采用小組合作和獨(dú)立表現(xiàn)的方式進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。小組合作可以在發(fā)展孩子藝術(shù)創(chuàng)作的同時(shí)，提高孩子的集體感和交流能力。多在進(jìn)行較難的活動(dòng)是采用。獨(dú)立表現(xiàn)則是讓孩子充分發(fā)展自我、提高自我的有效方式。多在繪畫、折簡(jiǎn)單物品時(shí)采用。
③榜樣帶動(dòng)，成品展示。教師在區(qū)域活動(dòng)中的指導(dǎo)并不會(huì)面面俱到。這時(shí)候，美術(shù)能力強(qiáng)的幼兒就可以充分發(fā)揮榜樣帶動(dòng)作用，充當(dāng)小老師，對(duì)遇到困難的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí)，我們也可以將制作的成品展示給幼兒，讓幼兒有參考的標(biāo)準(zhǔn)。
①提供豐富的材料。區(qū)域不同于教育活動(dòng)，在區(qū)域活動(dòng)中，教師并不時(shí)刻在幼兒的身邊。這種情況下，只有豐富的材料才能保證孩子的創(chuàng)作熱情。在區(qū)域中，我們可以為孩子提供了橡皮泥、水彩、彩筆、油畫棒、各種剪紙等材料，孩子可以通過(guò)剪紙、繪畫、點(diǎn)畫、泥塑等方式進(jìn)行制作
②小組合作，獨(dú)立表現(xiàn)。在區(qū)域活動(dòng)中，我多采用小組合作和獨(dú)立表現(xiàn)的方式進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作。小組合作可以在發(fā)展孩子藝術(shù)創(chuàng)作的同時(shí)，提高孩子的集體感和交流能力。多在進(jìn)行較難的活動(dòng)是采用。獨(dú)立表現(xiàn)則是讓孩子充分發(fā)展自我、提高自我的有效方式。多在繪畫、折簡(jiǎn)單物品時(shí)采用。
③榜樣帶動(dòng)，成品展示。教師在區(qū)域活動(dòng)中的指導(dǎo)并不會(huì)面面俱到。這時(shí)候，美術(shù)能力強(qiáng)的幼兒就可以充分發(fā)揮榜樣帶動(dòng)作用，充當(dāng)小老師，對(duì)遇到困難的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。同時(shí)，我們也可以將制作的成品展示給幼兒，讓幼兒有參考的標(biāo)準(zhǔn)。