為大家整理了2013年6月英語六級閱讀理解細節(jié)題答題技巧，僅供參考??！
主旨題型(獲取主旨和大意)主要用于測試讀者對整篇短文的概要理解的能力，包括全文的中心思想，作者的寫作目的和意圖等。它是提高閱讀效率的一個重要技巧，但不是的技巧。主題思想只是文章的框架，作者在構(gòu)思過程中，還必須對要表達的觀點或信息進行具體的陳述，讀者應(yīng)能確切注意或記住作者在陳述中談到的是何人、何處、何事、何時和何故，這是十分重要的。因此，讀者必須密切重視人名、日期、事實、數(shù)據(jù)和地點等。對于這類細節(jié)性的問題，多數(shù)文章都比較明顯地提供了事實(facts)和細節(jié)(details)，其答案必定在文章論述范圍之內(nèi)。讀者應(yīng)該找出文章中為所作的選擇提供依據(jù)的單詞和句子，而不能脫離原文去獲取信息，也不能倉促地作出沒有原文根據(jù)的假設(shè)。
題型的主要結(jié)構(gòu)形式及解題技巧
細節(jié)題形的三種主要形式：問句式、不完整的陳述句式和排除式。
1. 問句式
A) 結(jié)構(gòu)形式
問句式以提問的形式提出問題，用于測試讀者理解閱讀材料中具體內(nèi)容的能力。所有的題目常以"WHICH，WHERE，WHAT，WHEN，WHY"等Wh-Questions及"HOW"引導(dǎo)的問題作為開始的問句，問題主要涉及時間、人物、地點、原因、定義、數(shù)字等。其發(fā)問形式主要有以下幾種：
1) What does (did) somebody (something) do?
2) What do people like to do for... ?
3) What effect did something have on... ?
4) What is (was) the purpose of... ?
5) Why is (was) it necessary for somebody (not) to do something?
6) According to the passage, why is (was) in darter of(verb+ ing)?
7) Why is (was) somebody becoming (adj. )?
8) Where should somebody do something?
9) Where is (was)... located?
10) How many (days, months, years, hours, minutes, etc. ) does???
(did)somebody do something?
11) How did something happen?
12) When was something done?
13) When did it happen?
14) Which of the following people should (not) do it?
15) Which of the following did someboby have to deal with (face...)?
B) 解題技巧
在解這類題時，可采用"對號入座"的辦法，即帶著問題找句子，建議采取如下步驟：
①先看文章后面的問題(這常常被認(rèn)為是非常有效的方法)，注意記憶關(guān)鍵的詞語，如人物、時間、事件等，確定每題目的發(fā)問中心，也就是說，某個問題是針對什么提問的。這樣我們就可以帶著問題去閱讀文章，做到有的放矢。
②把每個問題的發(fā)問中心反饋到原文中去。當(dāng)讀到有關(guān)解答發(fā)問中心的信息時，可在有關(guān)信息下面畫一直線以示突出。如果問題的順序沒有按順序給出，可以在原文信息下畫線的同時，把問題的題號也標(biāo)出來，便于最后檢查，并節(jié)約時間。
③在原文中找出對發(fā)問中心的解答信息后，可把原文信息放到問題中去，與每一個選擇項目進行對照，與原文信息相符的那項，即是正確的答案。
考生可收藏四六級頻道，查看更多關(guān)于四六級考試相關(guān)的信息??！
主旨題型(獲取主旨和大意)主要用于測試讀者對整篇短文的概要理解的能力，包括全文的中心思想，作者的寫作目的和意圖等。它是提高閱讀效率的一個重要技巧，但不是的技巧。主題思想只是文章的框架，作者在構(gòu)思過程中，還必須對要表達的觀點或信息進行具體的陳述，讀者應(yīng)能確切注意或記住作者在陳述中談到的是何人、何處、何事、何時和何故，這是十分重要的。因此，讀者必須密切重視人名、日期、事實、數(shù)據(jù)和地點等。對于這類細節(jié)性的問題，多數(shù)文章都比較明顯地提供了事實(facts)和細節(jié)(details)，其答案必定在文章論述范圍之內(nèi)。讀者應(yīng)該找出文章中為所作的選擇提供依據(jù)的單詞和句子，而不能脫離原文去獲取信息，也不能倉促地作出沒有原文根據(jù)的假設(shè)。
題型的主要結(jié)構(gòu)形式及解題技巧
細節(jié)題形的三種主要形式：問句式、不完整的陳述句式和排除式。
1. 問句式
A) 結(jié)構(gòu)形式
問句式以提問的形式提出問題，用于測試讀者理解閱讀材料中具體內(nèi)容的能力。所有的題目常以"WHICH，WHERE，WHAT，WHEN，WHY"等Wh-Questions及"HOW"引導(dǎo)的問題作為開始的問句，問題主要涉及時間、人物、地點、原因、定義、數(shù)字等。其發(fā)問形式主要有以下幾種：
1) What does (did) somebody (something) do?
2) What do people like to do for... ?
3) What effect did something have on... ?
4) What is (was) the purpose of... ?
5) Why is (was) it necessary for somebody (not) to do something?
6) According to the passage, why is (was) in darter of(verb+ ing)?
7) Why is (was) somebody becoming (adj. )?
8) Where should somebody do something?
9) Where is (was)... located?
10) How many (days, months, years, hours, minutes, etc. ) does???
(did)somebody do something?
11) How did something happen?
12) When was something done?
13) When did it happen?
14) Which of the following people should (not) do it?
15) Which of the following did someboby have to deal with (face...)?
B) 解題技巧
在解這類題時，可采用"對號入座"的辦法，即帶著問題找句子，建議采取如下步驟：
①先看文章后面的問題(這常常被認(rèn)為是非常有效的方法)，注意記憶關(guān)鍵的詞語，如人物、時間、事件等，確定每題目的發(fā)問中心，也就是說，某個問題是針對什么提問的。這樣我們就可以帶著問題去閱讀文章，做到有的放矢。
②把每個問題的發(fā)問中心反饋到原文中去。當(dāng)讀到有關(guān)解答發(fā)問中心的信息時，可在有關(guān)信息下面畫一直線以示突出。如果問題的順序沒有按順序給出，可以在原文信息下畫線的同時，把問題的題號也標(biāo)出來，便于最后檢查，并節(jié)約時間。
③在原文中找出對發(fā)問中心的解答信息后，可把原文信息放到問題中去，與每一個選擇項目進行對照，與原文信息相符的那項，即是正確的答案。
考生可收藏四六級頻道，查看更多關(guān)于四六級考試相關(guān)的信息??！