以下是為大家整理的關(guān)于初三化學(xué)各單元填空題集錦的文章，供大家學(xué)習(xí)參考。
第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界
課題1：化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩
1．化學(xué)是研究物質(zhì)的 、 、 以及 的自然科學(xué)，它與人類的進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展關(guān)系密切。
一、化學(xué)變化：_____________的變化；物理變化：_________________________的變化。
二、化學(xué)性質(zhì)：物質(zhì)在______________中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)。物理性質(zhì)：物質(zhì)____________就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)
課題2：
化學(xué)是一門以 為基礎(chǔ)的科學(xué) P6
2．請(qǐng)列舉蠟燭的物理性質(zhì)： （任舉四個(gè)）。
3．請(qǐng)列舉蠟燭的化學(xué)性質(zhì)： 。（舉一個(gè)）
4．蠟燭燃燒后的產(chǎn)物是 和 （填物質(zhì)名稱）。
5．將一干燥的燒杯罩在蠟燭燃燒火焰的上方，可以觀察到燒杯壁上有 ，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯中倒入少量澄清的石灰水，振蕩，可以看到 ，這可以推測(cè)蠟燭燃燒后生成了 。P8
6．探究活動(dòng)體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)習(xí)的以下特點(diǎn)：1關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)、2關(guān)注物質(zhì)的 ，3關(guān)注 .P9
7．收集人體呼出的氣體，做以下實(shí)驗(yàn)，把燃著的小木條分別插入空氣和呼出的氣體中，發(fā)現(xiàn)木條在 燃燒得比較旺盛，說(shuō)明人體呼出的氣體中 含量較低。P11
8．將澄清石灰水倒入裝有呼出氣體的集氣瓶中，振蕩，發(fā)現(xiàn) ，說(shuō)明呼出氣體中的 含量較空氣中的要高。P11
第一單元 走進(jìn)化學(xué)世界
課題1：化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩
1．化學(xué)是研究物質(zhì)的 、 、 以及 的自然科學(xué)，它與人類的進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展關(guān)系密切。
一、化學(xué)變化：_____________的變化；物理變化：_________________________的變化。
二、化學(xué)性質(zhì)：物質(zhì)在______________中表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)。物理性質(zhì)：物質(zhì)____________就表現(xiàn)出來(lái)的性質(zhì)
課題2：
化學(xué)是一門以 為基礎(chǔ)的科學(xué) P6
2．請(qǐng)列舉蠟燭的物理性質(zhì)： （任舉四個(gè)）。
3．請(qǐng)列舉蠟燭的化學(xué)性質(zhì)： 。（舉一個(gè)）
4．蠟燭燃燒后的產(chǎn)物是 和 （填物質(zhì)名稱）。
5．將一干燥的燒杯罩在蠟燭燃燒火焰的上方，可以觀察到燒杯壁上有 ，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯中倒入少量澄清的石灰水，振蕩，可以看到 ，這可以推測(cè)蠟燭燃燒后生成了 。P8
6．探究活動(dòng)體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)習(xí)的以下特點(diǎn)：1關(guān)注物質(zhì)的性質(zhì)、2關(guān)注物質(zhì)的 ，3關(guān)注 .P9
7．收集人體呼出的氣體，做以下實(shí)驗(yàn)，把燃著的小木條分別插入空氣和呼出的氣體中，發(fā)現(xiàn)木條在 燃燒得比較旺盛，說(shuō)明人體呼出的氣體中 含量較低。P11
8．將澄清石灰水倒入裝有呼出氣體的集氣瓶中，振蕩，發(fā)現(xiàn) ，說(shuō)明呼出氣體中的 含量較空氣中的要高。P11