今天補習班老師給大家布置了一篇作文，是關于寫物的。回家后，我撕下作文紙，將筆握著，腦海中不斷地浮現(xiàn)著作文的思路。終于，我決定下來，我要寫我生日時朋友送我的一輛模型車。
我拿來了我的模型車，不斷的思索著，手中的筆不由自主地落到了紙上，開始了寫作。我就是這樣一個人，只要手中的筆一落在紙上，那后面的字眼就不斷地從我腦海中浮現(xiàn)出來，直到最后一個字。
第二天，老師改完作文后，把我叫到了辦公室。我一聽到老師叫我，就激動地要蹦起來似的，我想老師一定因為我的作文要表揚我了?？墒?，一到老師身旁，老師就用冰冷地語氣說：“郭方正，就算想要寫得再好也不能抄作文選，回家后重新寫一篇?！?BR> 我一下愣住了，各種各樣負面情緒充斥在我心頭，鼻子一酸，不知不覺淚水滑過臉上，耳旁響起了撕紙聲，我的作文被老師扔到了垃圾筒里。我暈沉沉的回到家，趴在沙發(fā)上將一下午的痛苦哭了出來。
從此以后，我對作文厭惡至極，直到期末考試的時候，爸爸找我談話，他說：“兒子，你現(xiàn)在的作文怎么沒有了往日的風采了？”“我…我…”回想起了之前的事，不知不覺眼睛再次被淚水濕潤了。爸爸接著語重心長的說：“孩子，爸爸知道老師的誤會給你的打擊很大，但爸爸只想告訴你，不要太在意別人的眼光，只要相信自己，告訴自己“我很棒，我能行”。就一定可以戰(zhàn)勝困難”。
期末考試了，我決定要相信自己，恢復往日的自信，這次考試是寫事的，我描述的自己的故事，握住筆，我找回了似成相識的感覺。這次，我的作文得了全補習班第一名。
從此，我不再在意別人的眼光，按著自己的思路走，相信自己，不再讓別人的眼光成了我寫作的束縛。
六年級:黑色的刮奏
我拿來了我的模型車，不斷的思索著，手中的筆不由自主地落到了紙上，開始了寫作。我就是這樣一個人，只要手中的筆一落在紙上，那后面的字眼就不斷地從我腦海中浮現(xiàn)出來，直到最后一個字。
第二天，老師改完作文后，把我叫到了辦公室。我一聽到老師叫我，就激動地要蹦起來似的，我想老師一定因為我的作文要表揚我了?？墒?，一到老師身旁，老師就用冰冷地語氣說：“郭方正，就算想要寫得再好也不能抄作文選，回家后重新寫一篇?！?BR> 我一下愣住了，各種各樣負面情緒充斥在我心頭，鼻子一酸，不知不覺淚水滑過臉上，耳旁響起了撕紙聲，我的作文被老師扔到了垃圾筒里。我暈沉沉的回到家，趴在沙發(fā)上將一下午的痛苦哭了出來。
從此以后，我對作文厭惡至極，直到期末考試的時候，爸爸找我談話，他說：“兒子，你現(xiàn)在的作文怎么沒有了往日的風采了？”“我…我…”回想起了之前的事，不知不覺眼睛再次被淚水濕潤了。爸爸接著語重心長的說：“孩子，爸爸知道老師的誤會給你的打擊很大，但爸爸只想告訴你，不要太在意別人的眼光，只要相信自己，告訴自己“我很棒，我能行”。就一定可以戰(zhàn)勝困難”。
期末考試了，我決定要相信自己，恢復往日的自信，這次考試是寫事的，我描述的自己的故事，握住筆，我找回了似成相識的感覺。這次，我的作文得了全補習班第一名。
從此，我不再在意別人的眼光，按著自己的思路走，相信自己，不再讓別人的眼光成了我寫作的束縛。
六年級:黑色的刮奏