以下是為大家整理的關(guān)于安徽2012年高考歷史試題宣紙南海 均有涉及的文章，希望對大家有所幫助！
綜觀安徽省今年文綜歷史試卷，全卷突出了對主干知識的考查，注意把握歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)和階段特征，引導(dǎo)考生從歷史的角度了解和關(guān)注人類社會發(fā)展的共同問題。以下特點尤其值得贊譽。
試題的立意體現(xiàn)了對教學(xué)的導(dǎo)向。第12題以首套宣紙郵票的發(fā)行入題，既考查了我國古代書法藝術(shù)的發(fā)展史，又彰顯了國寶藝術(shù)———安徽宣紙的獨特魅力。
注重對學(xué)生多個層面的能力考查。第37題關(guān)于人文主義的發(fā)展，以及由材料引申的精神文化與物質(zhì)生產(chǎn)方式之間的辯證關(guān)系，尤其是具有時代特色和歷史價值的精神文化對物質(zhì)生產(chǎn)方式的引導(dǎo)作用等，考查考生對材料的理解、分析和論述能力。
考查角度多元。如選擇題第15題綜合考察學(xué)生對文字材料、地圖和選項的理解與分析能力，題干中列出了元朝部分行省的糧賦額，地圖顯示了元朝行省的分布圖，選項中呈現(xiàn)了“長江中下游”、“長江以南”、“長江以北”幾個地理概念，考生必須了解相關(guān)的區(qū)域地理知識，綜合題干和地圖所示信息，才能作出正確選擇。較之往年同類型試題，該題無論是從立意上還是從思維層次上都有所突破。
鑒古知今，富有時代感。第14題“北宋東京商業(yè)繁榮”、第18題“1979—1984年城鄉(xiāng)居民收入和消費水平”隱含了對我國經(jīng)濟體制改革成就的肯定；第15題將“元朝糧賦額”與《元朝行省圖》有機結(jié)合，突出對時空概念的考查，并標(biāo)示了南海中的萬里石塘自古以來就是我國領(lǐng)土不可分割的一部分，隱含了國家主權(quán)意識和愛國情感。
蕪湖一中 楊燕玲
綜觀安徽省今年文綜歷史試卷，全卷突出了對主干知識的考查，注意把握歷史發(fā)展的基本脈絡(luò)和階段特征，引導(dǎo)考生從歷史的角度了解和關(guān)注人類社會發(fā)展的共同問題。以下特點尤其值得贊譽。
試題的立意體現(xiàn)了對教學(xué)的導(dǎo)向。第12題以首套宣紙郵票的發(fā)行入題，既考查了我國古代書法藝術(shù)的發(fā)展史，又彰顯了國寶藝術(shù)———安徽宣紙的獨特魅力。
注重對學(xué)生多個層面的能力考查。第37題關(guān)于人文主義的發(fā)展，以及由材料引申的精神文化與物質(zhì)生產(chǎn)方式之間的辯證關(guān)系，尤其是具有時代特色和歷史價值的精神文化對物質(zhì)生產(chǎn)方式的引導(dǎo)作用等，考查考生對材料的理解、分析和論述能力。
考查角度多元。如選擇題第15題綜合考察學(xué)生對文字材料、地圖和選項的理解與分析能力，題干中列出了元朝部分行省的糧賦額，地圖顯示了元朝行省的分布圖，選項中呈現(xiàn)了“長江中下游”、“長江以南”、“長江以北”幾個地理概念，考生必須了解相關(guān)的區(qū)域地理知識，綜合題干和地圖所示信息，才能作出正確選擇。較之往年同類型試題，該題無論是從立意上還是從思維層次上都有所突破。
鑒古知今，富有時代感。第14題“北宋東京商業(yè)繁榮”、第18題“1979—1984年城鄉(xiāng)居民收入和消費水平”隱含了對我國經(jīng)濟體制改革成就的肯定；第15題將“元朝糧賦額”與《元朝行省圖》有機結(jié)合，突出對時空概念的考查，并標(biāo)示了南海中的萬里石塘自古以來就是我國領(lǐng)土不可分割的一部分，隱含了國家主權(quán)意識和愛國情感。
蕪湖一中 楊燕玲