還有一個月，一年一度的高考就將來臨。前兩天，南通的高三學(xué)生迎來了第三次模擬考試。記者了解到，此次“三?！笔菗P、泰、通三市高考前的第二次聯(lián)考，也是高考前后一場“重量級”考試。江海晚報記者特邀南通一中對語、數(shù)、外、物、化、生、史等試卷進(jìn)行了點評。
語文
平和厚實 穩(wěn)中有新
高級教師華榮認(rèn)為，三模試題緊扣《考試大綱》，試卷平和厚實，穩(wěn)中有新。試卷體現(xiàn)了能力立意、難易適中、語文味濃、時代感強、貼近學(xué)生等特點。從全卷看，考查的基礎(chǔ)知識不偏，難度適中；閱讀鑒賞和語言表達(dá)的試題，對能力的要求較高；作文考查的重心不是審題，而是立意和語言表達(dá)方面的能力。整套試題較平衡地考查了考生的知識積累，思維品質(zhì)和語言表達(dá)能力，效度高，區(qū)分度大。
數(shù)學(xué)
題目新穎 難度偏高
高級教師葛紅娟認(rèn)為，數(shù)學(xué)試卷對學(xué)生能力要求偏高、知識點覆蓋全面、題目新穎、信息量大、運算量大、難點集中、難度偏高。具體表現(xiàn)在，一是覆蓋面廣，重點知識重點考查。各重點章節(jié)的知識點都有涉及，重點知識在試卷中占有較大的比重，體現(xiàn)重點知識重點考查的理念。二是試題重視基礎(chǔ)，緊貼教材。填空題以基礎(chǔ)知識為主干，注重考查數(shù)學(xué)思想方法，考查通性通法。試題中許多題目要求學(xué)生能夠運用公式及應(yīng)用數(shù)學(xué)知識分析問題和解決問題的能力，考查分類討論等數(shù)學(xué)思想方法。三是強化通性通法的考查，對常規(guī)題型，重要知識點有所偏重。四是學(xué)生普遍反映應(yīng)用題看不懂。
英語
體現(xiàn)要求 考查能力
高級教師葛興華認(rèn)為，三模英語聽力題的命制請了高考試題命題制作人員參與，無論是題目的質(zhì)量、難度還是錄音制作完全能與高考題媲美，仿真度較高。單選題考查了名詞、介詞短語、動詞短語、時態(tài)語態(tài)、三種從句、主謂一致、虛擬語氣、情景會話、非謂語動詞等主要考點，難度中等，與往年高考難度接近。完型與閱讀的命題盡力往高考方向靠攏，難度上略高于往年高考的難度，體現(xiàn)了往年高考在完型與閱讀題上考查學(xué)生能力的意圖。寫作題采用了表格提示的形式，填加了開放度，讓學(xué)生練習(xí)多種題材的表達(dá)能力，體現(xiàn)了《考試說明》的要求。
物理
仿真高考 實戰(zhàn)演習(xí)
高級教師郭燕認(rèn)為，三模試卷涵蓋知識模塊以及賦分情況為：力學(xué)（共 41分，占34.2％）、電磁學(xué)（共55分，占45.8％）、3-3（12分，占10％）、3-4（12分，10％）、3-5（12分，10％），符合考綱對各模塊的賦分要求。關(guān)注了力學(xué)的基礎(chǔ)地位，突顯了電磁學(xué)的核心地位，把對學(xué)生的能力考查寓于知識的考查之中，如力電知識的綜合考查作為區(qū)分學(xué)生能力的把關(guān)題出現(xiàn)。本卷涵蓋了高中物理84個知識點中的70個，覆蓋率達(dá)82%。本卷注重考查學(xué)生對重點知識的掌握，如牛頓第二定律、動能定理、機械能守恒定律等，著力考查學(xué)生的分析物理問題能力，如動力學(xué)與功能關(guān)系兩大思路、處理復(fù)合場與電磁感應(yīng)難點問題。緊扣大綱、圍繞課本及考綱，無偏題、怪題，具有較高的區(qū)分度，是一份高質(zhì)量的試卷。
化學(xué)
題型新穎 上手困難
高級教師陸永明認(rèn)為，基本覆蓋高中化學(xué)的重要知識點，試題難度相對較大，學(xué)生做起來不是很順手。題型比較新穎，上手比較困難。比如說有機合成，以環(huán)狀化合物為切入點，學(xué)生答題難度較大。難度和高考相當(dāng)。一模較容易，三模難度和二模相當(dāng)，比較貼合高考的要求，可以起到較好的練兵的作用。
生物
難度略低 知識面廣
市骨干教師李偉認(rèn)為，生物試卷難度不是太大，比一模二模要容易一些。難度比高考略低，可能命題考慮到要樹立考生參加高考的信心。內(nèi)容上，選擇題部分知識點覆蓋面廣，基礎(chǔ)考察比較全面；非選擇題部分，試題的材料背景較新穎，突出了核心知識。試卷強調(diào)了學(xué)生實驗?zāi)芰途C合運用知識分析能力的考察。
歷史
重視能力 源于教材
高級教師倪春華老師認(rèn)為，歷史考試凸顯全真模擬的特征，試題嚴(yán)格依據(jù)2013年江蘇高考?xì)v史《測試說明》，以2012年江蘇高考?xì)v史卷為模本，與二模相比降低了難度。突出關(guān)注主干，重視能力，堅持源于教材，又不拘泥于教材的命題原則。試卷既重視對基本概念、歷史現(xiàn)象、歷史事件、歷史階段特征的考查，又注重運用新情景材料，注重對歷史思維能力和思想素養(yǎng)的綜合考核。通過本次模擬，可以讓教師和學(xué)生在后一個月的沖刺復(fù)習(xí)中把握準(zhǔn)確的方向。
語文
平和厚實 穩(wěn)中有新
高級教師華榮認(rèn)為，三模試題緊扣《考試大綱》，試卷平和厚實，穩(wěn)中有新。試卷體現(xiàn)了能力立意、難易適中、語文味濃、時代感強、貼近學(xué)生等特點。從全卷看，考查的基礎(chǔ)知識不偏，難度適中；閱讀鑒賞和語言表達(dá)的試題，對能力的要求較高；作文考查的重心不是審題，而是立意和語言表達(dá)方面的能力。整套試題較平衡地考查了考生的知識積累，思維品質(zhì)和語言表達(dá)能力，效度高，區(qū)分度大。
數(shù)學(xué)
題目新穎 難度偏高
高級教師葛紅娟認(rèn)為，數(shù)學(xué)試卷對學(xué)生能力要求偏高、知識點覆蓋全面、題目新穎、信息量大、運算量大、難點集中、難度偏高。具體表現(xiàn)在，一是覆蓋面廣，重點知識重點考查。各重點章節(jié)的知識點都有涉及，重點知識在試卷中占有較大的比重，體現(xiàn)重點知識重點考查的理念。二是試題重視基礎(chǔ)，緊貼教材。填空題以基礎(chǔ)知識為主干，注重考查數(shù)學(xué)思想方法，考查通性通法。試題中許多題目要求學(xué)生能夠運用公式及應(yīng)用數(shù)學(xué)知識分析問題和解決問題的能力，考查分類討論等數(shù)學(xué)思想方法。三是強化通性通法的考查，對常規(guī)題型，重要知識點有所偏重。四是學(xué)生普遍反映應(yīng)用題看不懂。
英語
體現(xiàn)要求 考查能力
高級教師葛興華認(rèn)為，三模英語聽力題的命制請了高考試題命題制作人員參與，無論是題目的質(zhì)量、難度還是錄音制作完全能與高考題媲美，仿真度較高。單選題考查了名詞、介詞短語、動詞短語、時態(tài)語態(tài)、三種從句、主謂一致、虛擬語氣、情景會話、非謂語動詞等主要考點，難度中等，與往年高考難度接近。完型與閱讀的命題盡力往高考方向靠攏，難度上略高于往年高考的難度，體現(xiàn)了往年高考在完型與閱讀題上考查學(xué)生能力的意圖。寫作題采用了表格提示的形式，填加了開放度，讓學(xué)生練習(xí)多種題材的表達(dá)能力，體現(xiàn)了《考試說明》的要求。
物理
仿真高考 實戰(zhàn)演習(xí)
高級教師郭燕認(rèn)為，三模試卷涵蓋知識模塊以及賦分情況為：力學(xué)（共 41分，占34.2％）、電磁學(xué)（共55分，占45.8％）、3-3（12分，占10％）、3-4（12分，10％）、3-5（12分，10％），符合考綱對各模塊的賦分要求。關(guān)注了力學(xué)的基礎(chǔ)地位，突顯了電磁學(xué)的核心地位，把對學(xué)生的能力考查寓于知識的考查之中，如力電知識的綜合考查作為區(qū)分學(xué)生能力的把關(guān)題出現(xiàn)。本卷涵蓋了高中物理84個知識點中的70個，覆蓋率達(dá)82%。本卷注重考查學(xué)生對重點知識的掌握，如牛頓第二定律、動能定理、機械能守恒定律等，著力考查學(xué)生的分析物理問題能力，如動力學(xué)與功能關(guān)系兩大思路、處理復(fù)合場與電磁感應(yīng)難點問題。緊扣大綱、圍繞課本及考綱，無偏題、怪題，具有較高的區(qū)分度，是一份高質(zhì)量的試卷。
化學(xué)
題型新穎 上手困難
高級教師陸永明認(rèn)為，基本覆蓋高中化學(xué)的重要知識點，試題難度相對較大，學(xué)生做起來不是很順手。題型比較新穎，上手比較困難。比如說有機合成，以環(huán)狀化合物為切入點，學(xué)生答題難度較大。難度和高考相當(dāng)。一模較容易，三模難度和二模相當(dāng)，比較貼合高考的要求，可以起到較好的練兵的作用。
生物
難度略低 知識面廣
市骨干教師李偉認(rèn)為，生物試卷難度不是太大，比一模二模要容易一些。難度比高考略低，可能命題考慮到要樹立考生參加高考的信心。內(nèi)容上，選擇題部分知識點覆蓋面廣，基礎(chǔ)考察比較全面；非選擇題部分，試題的材料背景較新穎，突出了核心知識。試卷強調(diào)了學(xué)生實驗?zāi)芰途C合運用知識分析能力的考察。
歷史
重視能力 源于教材
高級教師倪春華老師認(rèn)為，歷史考試凸顯全真模擬的特征，試題嚴(yán)格依據(jù)2013年江蘇高考?xì)v史《測試說明》，以2012年江蘇高考?xì)v史卷為模本，與二模相比降低了難度。突出關(guān)注主干，重視能力，堅持源于教材，又不拘泥于教材的命題原則。試卷既重視對基本概念、歷史現(xiàn)象、歷史事件、歷史階段特征的考查，又注重運用新情景材料，注重對歷史思維能力和思想素養(yǎng)的綜合考核。通過本次模擬，可以讓教師和學(xué)生在后一個月的沖刺復(fù)習(xí)中把握準(zhǔn)確的方向。