這篇《勵(lì)志故事：斷臂少年鄭成軍》是為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助。以下信息僅供參考?。?！
一想到斷臂的人，你們可能會(huì)想到他至少不能自理自己的生活，更何況學(xué)習(xí)，并且取得一定的成績(jī)呢？然而這一真實(shí)的故事卻能出乎意料地使你不由得為他——一個(gè)弱小少年面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)的艱難的人生，以其超越常人的頑強(qiáng)毅力，在他人生起始的道路上閃耀出了一顆火花而感動(dòng)。
他，才 ４ 歲就遭此橫禍，幼小的心靈造成了巨大的創(chuàng)傷；生活上，吃飯成問題；學(xué)習(xí)上，他要比別人付出更多的代價(jià)，要學(xué)會(huì)用嘴寫字，還得思考……奇跡！真是奇跡！
他，就是斷臂學(xué)生——鄭成軍！黃土高原正在打機(jī)井。誰(shuí)不小心將一個(gè) ３８０ 伏特變壓器橫臥在公路邊。六歲的小成軍從旁走過，一團(tuán)耀眼的電火花閃過之后，他已被擊昏在地，母親昏厥了，父親心碎了，抱著傷殘的小生命四處尋醫(yī)，終于，小成軍的兩只胳膊從肘關(guān)節(jié)處全部被切掉。傾刻間，這幼小的生命殘酷地變成了一支沉默的歌。
兩個(gè)月后，小成軍從病床上走下來。
“爸、媽，我沒有了胳膊，還有腿……有眼……你們別哭。”
首先要解決的，是吃飯問題。爸媽將小勺綁在小成軍的斷臂上，但斷臂不夠長(zhǎng)，勺夠不到嘴邊；用兩只斷臂夾勺，又十分吃力；后，索性不再用勺筷，媽媽把飯菜盛在淺盤里，放到桌邊，小成軍從此就像小貓小狗般舔食……
失去雙臂兩年后，小成軍要求上學(xué)。怎么寫字呢？爸媽先是將鉛筆綁在斷臂上，不行；用兩只臂夾著鋼筆寫，仍然不行；于是，小成軍用嘴用牙咬筆寫字。誰(shuí)知小成軍咬斷了幾十、幾百支鋼筆？牙齦化膿了，牙床腫了，牙痛得什么也不能咬。滿嘴血泡，不能喝水，不能吃飯，不能進(jìn)任何咸味的東西。多少次，媽媽和同學(xué)們看見，小成軍一邊叼著筆寫字，一邊疼得大滴大滴地流眼淚。嘴唇磨破后滲出的血混著淚流到作業(yè)本上，流到桌上。小成軍一邊用空袖管擦著血和淚，一邊不停寫、算、答卷，完成每天的作業(yè)。媽媽和同學(xué)們心疼得直流淚。
“軍軍，你以后不要寫字，作業(yè)可以不做。媽媽教你的字，你會(huì)認(rèn)就行了……”
“不，我要寫……”小成軍哭著說。
經(jīng)過四年煉獄般的苦痛，到小學(xué)四年級(jí)，小成軍已能叼著筆寫出一頁(yè)又一頁(yè)工整的漢字，做出一道又一道排列整齊的數(shù)學(xué)題了。
１９８４ 年夏，鄭成軍以優(yōu)異的成績(jī)考入初中。
１５ 歲、１６ 歲、１７ 歲的生命開始更多地思考未來。
生活必須能夠自理。他開始背著家里人練習(xí)洗衣服，斷臂縫合處揉搓得鮮血淋淋；他練習(xí)自己穿襪子，扣衣扣，解衣扣：他把扣子和扣眼一起用嘴叼起來，然后牙、舌、唇一起動(dòng)作；他練習(xí)解、系褲帶；練習(xí)疊衣、被；練習(xí)刨地……他不想給任何人增添任何麻煩，他立志要給這個(gè)世界以“信心百倍”的感覺。
１９８７ 年夏，他作為茶坊區(qū)沈家屯中學(xué)夠分?jǐn)?shù)線的學(xué)生被錄取到了河北省重點(diǎn)中學(xué)——張家口市一中。他的數(shù)學(xué)學(xué)得尤其好，每次考試都在 ９０ 分以上，所有數(shù)理化及文科答案他都要和同學(xué)們一樣在同一時(shí)間內(nèi)答完；他極愛踢足球，他的體育成績(jī)極好。失去雙臂的擺動(dòng)，他的 １００米跑成績(jī)可以達(dá)標(biāo)，立定跳遠(yuǎn)可以得 １００ 分，滾式跳高可過 １．３２ 米。他被選拔參加河北省殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)……
有人翻閱了他的物理、數(shù)學(xué)筆記和語(yǔ)文、英語(yǔ)課本，在那一撂撂筆記和課本的書楣和空白處，書寫著整齊的、密密麻麻的蠅頭小字，那繁雜冗長(zhǎng)的數(shù)學(xué)計(jì)算，那規(guī)范的幾何、物理圖形。這一切，鄭成軍都是用嘴叼著筆寫下的??！他用足夠的力量來回?fù)糁\(yùn)對(duì)他的打擊！我驚嘆一個(gè)斷臂的孩子，世界上原本有許多東西不屬于他，而他竟能以健全人都難以做到的堅(jiān)韌和頑強(qiáng)的精神去拼搏，獲取難以獲取的成績(jī)。這是怎樣的一種生命??！
１９８８ 年，他第四次被評(píng)為張家口市三好學(xué)生。１９９０ 年，他被命名為張家口市“十佳學(xué)習(xí)雷鋒標(biāo)兵”之一。同年 ６ 月，河北省教委授予他省三好學(xué)生和“燕趙小英雄”稱號(hào)。
一想到斷臂的人，你們可能會(huì)想到他至少不能自理自己的生活，更何況學(xué)習(xí)，并且取得一定的成績(jī)呢？然而這一真實(shí)的故事卻能出乎意料地使你不由得為他——一個(gè)弱小少年面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)的艱難的人生，以其超越常人的頑強(qiáng)毅力，在他人生起始的道路上閃耀出了一顆火花而感動(dòng)。
他，才 ４ 歲就遭此橫禍，幼小的心靈造成了巨大的創(chuàng)傷；生活上，吃飯成問題；學(xué)習(xí)上，他要比別人付出更多的代價(jià)，要學(xué)會(huì)用嘴寫字，還得思考……奇跡！真是奇跡！
他，就是斷臂學(xué)生——鄭成軍！黃土高原正在打機(jī)井。誰(shuí)不小心將一個(gè) ３８０ 伏特變壓器橫臥在公路邊。六歲的小成軍從旁走過，一團(tuán)耀眼的電火花閃過之后，他已被擊昏在地，母親昏厥了，父親心碎了，抱著傷殘的小生命四處尋醫(yī)，終于，小成軍的兩只胳膊從肘關(guān)節(jié)處全部被切掉。傾刻間，這幼小的生命殘酷地變成了一支沉默的歌。
兩個(gè)月后，小成軍從病床上走下來。
“爸、媽，我沒有了胳膊，還有腿……有眼……你們別哭。”
首先要解決的，是吃飯問題。爸媽將小勺綁在小成軍的斷臂上，但斷臂不夠長(zhǎng)，勺夠不到嘴邊；用兩只斷臂夾勺，又十分吃力；后，索性不再用勺筷，媽媽把飯菜盛在淺盤里，放到桌邊，小成軍從此就像小貓小狗般舔食……
失去雙臂兩年后，小成軍要求上學(xué)。怎么寫字呢？爸媽先是將鉛筆綁在斷臂上，不行；用兩只臂夾著鋼筆寫，仍然不行；于是，小成軍用嘴用牙咬筆寫字。誰(shuí)知小成軍咬斷了幾十、幾百支鋼筆？牙齦化膿了，牙床腫了，牙痛得什么也不能咬。滿嘴血泡，不能喝水，不能吃飯，不能進(jìn)任何咸味的東西。多少次，媽媽和同學(xué)們看見，小成軍一邊叼著筆寫字，一邊疼得大滴大滴地流眼淚。嘴唇磨破后滲出的血混著淚流到作業(yè)本上，流到桌上。小成軍一邊用空袖管擦著血和淚，一邊不停寫、算、答卷，完成每天的作業(yè)。媽媽和同學(xué)們心疼得直流淚。
“軍軍，你以后不要寫字，作業(yè)可以不做。媽媽教你的字，你會(huì)認(rèn)就行了……”
“不，我要寫……”小成軍哭著說。
經(jīng)過四年煉獄般的苦痛，到小學(xué)四年級(jí)，小成軍已能叼著筆寫出一頁(yè)又一頁(yè)工整的漢字，做出一道又一道排列整齊的數(shù)學(xué)題了。
１９８４ 年夏，鄭成軍以優(yōu)異的成績(jī)考入初中。
１５ 歲、１６ 歲、１７ 歲的生命開始更多地思考未來。
生活必須能夠自理。他開始背著家里人練習(xí)洗衣服，斷臂縫合處揉搓得鮮血淋淋；他練習(xí)自己穿襪子，扣衣扣，解衣扣：他把扣子和扣眼一起用嘴叼起來，然后牙、舌、唇一起動(dòng)作；他練習(xí)解、系褲帶；練習(xí)疊衣、被；練習(xí)刨地……他不想給任何人增添任何麻煩，他立志要給這個(gè)世界以“信心百倍”的感覺。
１９８７ 年夏，他作為茶坊區(qū)沈家屯中學(xué)夠分?jǐn)?shù)線的學(xué)生被錄取到了河北省重點(diǎn)中學(xué)——張家口市一中。他的數(shù)學(xué)學(xué)得尤其好，每次考試都在 ９０ 分以上，所有數(shù)理化及文科答案他都要和同學(xué)們一樣在同一時(shí)間內(nèi)答完；他極愛踢足球，他的體育成績(jī)極好。失去雙臂的擺動(dòng)，他的 １００米跑成績(jī)可以達(dá)標(biāo)，立定跳遠(yuǎn)可以得 １００ 分，滾式跳高可過 １．３２ 米。他被選拔參加河北省殘疾人運(yùn)動(dòng)會(huì)……
有人翻閱了他的物理、數(shù)學(xué)筆記和語(yǔ)文、英語(yǔ)課本，在那一撂撂筆記和課本的書楣和空白處，書寫著整齊的、密密麻麻的蠅頭小字，那繁雜冗長(zhǎng)的數(shù)學(xué)計(jì)算，那規(guī)范的幾何、物理圖形。這一切，鄭成軍都是用嘴叼著筆寫下的??！他用足夠的力量來回?fù)糁\(yùn)對(duì)他的打擊！我驚嘆一個(gè)斷臂的孩子，世界上原本有許多東西不屬于他，而他竟能以健全人都難以做到的堅(jiān)韌和頑強(qiáng)的精神去拼搏，獲取難以獲取的成績(jī)。這是怎樣的一種生命??！
１９８８ 年，他第四次被評(píng)為張家口市三好學(xué)生。１９９０ 年，他被命名為張家口市“十佳學(xué)習(xí)雷鋒標(biāo)兵”之一。同年 ６ 月，河北省教委授予他省三好學(xué)生和“燕趙小英雄”稱號(hào)。