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一、積累與運(yùn)用（32分）
1．下面加橫線的字讀音正確的一項(xiàng)是（ ）(2分)
A、陶冶(zhì) 伶仃（dīng） 瑟(shè)縮 苦心孤詣(yì)
B、輟(chuò)學(xué) 蹣(pán)跚 浩瀚 (hàn) 猝(cù)不及防
C、絢(xùn)麗 冗(rǒng)長 哽咽(yàn) 乳臭(xiù)未干
D、嘈(záo)雜 誹(fěi)謗 水滸 ( wǔ) 如醉如癡(chī)
2.下面詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）(2分)
A、炫耀 真摯 撰文 嶄露頭角
B、憧憬 落漠 懸念 指高氣揚(yáng)
C、執(zhí)著 潦亮 溫馨 消聲匿跡
D、寬怒 憔悴 寂寥 言簡意該
3、下列句中加橫線的詞語解釋沒有結(jié)合句意的一項(xiàng)是( )(2分)
A.母親是個(gè)好勞動。(喜好勞動)
B.這兩個(gè)被嘲笑的人，盛氣凌人而來，又被我那微不足道的小玩笑激怒而去。(傲慢的氣勢逼人)
C.我對他的拉奏望洋興嘆，始終學(xué)他不來。(比喻做事力量不夠，感到無可奈何。)
D.讓許多人費(fèi)解的是，在這四壁空空的家里，我居然也能順利的長大。(不好懂，不容易理解。)
4、下列句子沒有語病的一項(xiàng)( ) （2分）
A.為了避免今后不再發(fā)生類似的錯(cuò)誤，我們必須嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度。
B.他具備了三好學(xué)生的水平。
C.人民解放軍保護(hù)了群眾的生命財(cái)產(chǎn)的安全。
D.中國人民有信心、有能力把自己的國家建設(shè)得更加美好.
5、下列說法不正確的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A、《兩彈元?jiǎng)奏嚰谙取肥且黄宋锿ㄓ崳憩F(xiàn)了鄧稼先為了祖國的國防事業(yè)愿做無名英雄；
B、《我的老師》的作者是美國作家、教育家海倫·凱勒；
C、北朝民歌《木蘭詩》和《孔雀東南飛》合稱為“樂府雙璧”；
D、《世說新語》是南宋文學(xué)家劉義慶寫的古代筆記小說集。
6、下列有關(guān)四大名著的知識搭配有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A、《水滸傳》 林教頭風(fēng)雪山神廟 施耐庵 元末明初
B、《紅樓夢》 大觀園試才題對額 曹雪芹 清代
C、《西游記》 孫悟空三借芭蕉扇 蒲松齡 明末清初
D、《三國演義》宴桃園豪杰三結(jié)義 羅貫中 元末明初
7、按要求默寫填空。（每空1分，共8分）
①《論語六則》中論述學(xué)與思關(guān)系的句子是： ， 。
②《木蘭詩》中夸張地描寫木蘭矯健雄姿的句子是： ， 。
③ ，卻話巴山夜雨時(shí)。
④ 海內(nèi)存知己， 。
⑤ 君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。 ， 。
8、考試結(jié)束不久，你作為學(xué)校廣播站一名小記者去采訪一位英語考滿分的同學(xué)，原先設(shè)想的問題是：“你的父母是否具有輔導(dǎo)你學(xué)英語的能力?”但看到他的父母也在場，你發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題不合適，就改變了原先設(shè)想的問題。 （4分）
(1)原先設(shè)想的問題不合適的原因是:
答： （2分）
(2) 怎么問才比較恰當(dāng)，請你重新設(shè)計(jì)這個(gè)問題。
答： （2分）
9、某班組織“語文學(xué)習(xí)交流會”的活動，請你積極參與，完成以下任務(wù)。（6分）
(1) 交流會上，同學(xué)們都贊同學(xué)習(xí)要勤奮的觀點(diǎn)。古代有不少勤奮好學(xué)的典故，請你寫出其中的人物典故兩個(gè)。（2分）
答：
(2) 方仲永天資聰穎卻未能成才，請你舉一個(gè)和方仲永相反的例子。（2分）
答：
(3) 請你寫一句關(guān)于天才與勤奮關(guān)系的名言。（2分、
答：
10、發(fā)揮想象，仿寫一個(gè)句子：（2分）
童年是一個(gè)迷，混沌初開，稚嫩好奇；少年是一幅畫，色彩絢麗，爛漫天真；
青年是 ， 。
二、閱讀理解（38分）
（一）閱讀《回憶我的母親》（節(jié)選），回答19～23題：（10分）
①得到母親去世的消息，我很悲痛。我愛我母親，特別是她勤勞一生，很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的?！ぁぁぁぁぁ?BR> ②母親現(xiàn)在離我而去了，我將永不能再見她一面了，這個(gè)哀痛是無法補(bǔ)救的。母親是個(gè)平凡的人，她只是中國千百萬勞動人民中的一員，但是，正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史。我用什么方法來報(bào)答母親的深恩呢？我將繼續(xù)盡忠于我們的民族和人民，盡忠于我們的民族和人民的希望——中國共產(chǎn)黨，使和母親同樣生活著的人能夠過快樂的生活。這是我能做到的，一定能做到的。
③愿母親在地下安息！
11、第①段中點(diǎn)明全文敘事線索的句子： （2分）
12、第③段在表達(dá)方式上的特點(diǎn)是（2分）（ ）
Ａ. 具體生動的記敘 Ｂ. 富有感情的描寫
Ｃ. 激情澎湃的抒情 Ｄ. 充滿感情色彩的議論
13、文章的兩個(gè)“盡忠”的內(nèi)容是作者感情的升華，由愛母親升華到愛 ，愛 ， 決心獻(xiàn)身革命事業(yè)。（2分）
14、文中談到“無法補(bǔ)救的”和“能做到的”各指什么？（2分）
答：
15、劃線句子“正是這千百萬人創(chuàng)造了和創(chuàng)造著中國的歷史”中“創(chuàng)造了”和“創(chuàng)造著”不能對調(diào)，原因是為什么？（2分）
答：
(二)閱讀下文，回答24～27題。(10分)
后一堂課 潘 炫
①直到今天，回想起那一段經(jīng)歷，我仍心有余悸。
②那時(shí)候，她教古漢語，那是我們中文系一門很枯燥的科目。幾堂課下來，我就在感覺索然無味之后，開始趕寫自己的稿子。
③，她突然叫我起來，提了幾個(gè)很費(fèi)解的問題，在我的一陣沉默后，她鐵青著臉說：“潘同學(xué)，請你到講臺邊上站著聽課?！睅讉€(gè)同學(xué)露出幸災(zāi)樂禍的“笑臉”，甚至還發(fā)出了笑聲，那尖銳的笑聲像錐子似的扎在我的心上。我感到莫大的恥辱。
④我抬起臉，硬邦邦地說：“請問老師，有沒有更好的解決辦法？”
⑤“有！”她的臉更紅了，一字一句地說，“那就是，你走出教室，這學(xué)期我的課你不用上了?！?BR> ⑥那幾張“笑臉”不見了，他們一定開始為我擔(dān)憂。在他們的注視下，我不假思索地推門而去。
⑦轉(zhuǎn)眼幾個(gè)月過去了，這期間，我常在自責(zé)與不安中度過，心里再也沒有那份驕傲與不羈了。
⑧只剩下后一堂課了。那天，我早早地進(jìn)了教室，心里是一片波動不止的湖。
⑨她走上講臺，我偷偷地看了他一眼，她顯得有些蒼白，我為自己當(dāng)初的沖動而后悔不迭，她環(huán)視教室，就在那一刻——我們的目光匆匆相對的那一刻，我看見她暗淡的眼神有了一絲光亮，而且臉上悄悄地綻開了一朵微笑，只有我能看見。
⑩那一堂課，她講得很生動，我也聽得很專注。
⑪就在離下課只有十分鐘時(shí)，她說：“同學(xué)們，剩下的十分鐘可不可以給我？”同學(xué)們都不解地看著她。
⑫ “幾個(gè)月前我讓潘炫同學(xué)走出教室的那一刻，我就后悔了，”她開門見山的表白讓我無所適從，“幾個(gè)月來，我無時(shí)無刻不在一份歉意中度過，看著他空空的座位，我常常自責(zé)。請同學(xué)們原諒，因?yàn)槲业腻e(cuò)，更因?yàn)槲也桓页袚?dān)自己錯(cuò)誤的后果，一再地推卸責(zé)任。感謝潘炫同學(xué)這節(jié)課能來，給我這個(gè)道歉的機(jī)會……”而我呢？我又何嘗不是在自傲與任性中一再地推卸我的責(zé)任。我流著淚走上講臺，朝她深深地鞠了一躬。
⑬幾個(gè)月前我走出教室之后，這是第聽她“講課”，也是后一堂課，慶幸的是，我沒有錯(cuò)過?！ ?BR> 《讀者》雜志2010年第16期
16、文中第③段中畫線句子運(yùn)用什么修辭手法？有怎樣的表達(dá)作用？(3分)
答：
17“我”慶幸沒有錯(cuò)過后一堂古漢語課的原因是什么？(3分)
答：
18、文中的古漢語教師是一個(gè)怎樣的老師？(2分)
答：
19、從文中找出能證明古漢語教師“幾個(gè)月來，無時(shí)無刻不在一份歉意中度過，常常自責(zé)”的語句。(2分)
答：
（三）閱讀《傷仲永》，回答14～18題：（12分）
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣丐之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家，問焉，曰：“泯然眾人矣?！?BR> 20、下列句中加點(diǎn)的詞意思完全相同的一項(xiàng)是 ( ) （2分）
A．不能稱前時(shí)之聞； 世以此定華、王之優(yōu)劣。
B．愿為市鞍馬； 北市買長鞭。
C．人不知而不慍； 擇其善者而從之。
D．日中不至,則是無信；自是指物作詩立就。
21、下列句子中沒有通假字的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．客問元方:“尊君在不?”
B．日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
C．本所以疑，正為此耳。
D．當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。
22、翻譯下列句子。（4分）
①邑人奇之，稍稍賓客其父。
②令作詩，不能稱前時(shí)之聞。
23、填空。（2分）
本文借事說理。敘事部分按照 順序，依次寫了方仲永才能發(fā)展變化的三個(gè)階段；方仲永“泯然眾人”的原因是“ ”。
24、請結(jié)合方仲永這一事例，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓μ熨Y和后天學(xué)習(xí)的關(guān)系的認(rèn)識。（2分）
答：
（四）閱讀下面古詩，回答11～13題：（6分）
《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》 劉禹錫（唐）
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。 懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。 今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。
25、對這首詩內(nèi)容的理解，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）（2分）
A．首聯(lián)中的詞語“凄涼地”“棄置身”，暗含詩人長期謫居的痛苦和抑制已久的憤激心情。
B．頷聯(lián)寫詩人回到了久別的家鄉(xiāng)，雖人事全非，心里卻有欣慰之情。
C．頸聯(lián)“沉舟”和“病樹”是比喻久遭貶謫的詩人自己。
D．尾聯(lián)點(diǎn)明酬贈題意，既是對友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉。
26、詩中借用典故表達(dá)詩人思想感情的詩句是：（2分）
答： ， 。
27、“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”歷來受到人們的贊賞，請發(fā)揮想像，用生動的語言說說這兩詩所描繪了怎樣的畫面?（2分）
答：
三、作文（50分）
成長中的少年，會有一些揮之不去的煩惱。這煩惱來自生活，來自學(xué)習(xí)，來自與同學(xué)的交往……但是，有煩惱并不可怕，關(guān)鍵是要正確對待它。請以《那煩惱》為題，寫一篇文章。
要求：1、寫真事抒真情，以我手寫我心。
2、書寫工整，卷面清潔。
3、敘事條理清晰，情感真摯感人。
4、字?jǐn)?shù)不少于700字。