風(fēng)，依舊吹過；雨，依然滴落；落葉，仍舊被人踐踏。
雨下著，像老天在流淚。
書桌前的我，時(shí)時(shí)提起手中的筆，又悄然放下。這個(gè)鏡頭已經(jīng)有數(shù)次了。薄薄的稿紙，被風(fēng)吹著，像一片落葉，飄來飄去。稿紙第一行的中央寫著“我的老師”，老師數(shù)不勝數(shù)，寫誰呢？
敬愛的程老師，和藹的吳老師，年輕的Miss Peng，還是四年級調(diào)走的夏老師？
細(xì)細(xì)思考，寫朱老師吧，那個(gè)年輕、帥氣的朱老師。
朱老師是一個(gè)酷愛英語的老師，不論何時(shí)何地只要與英語粘上邊的事他總會去學(xué)習(xí)、觀賞、琢磨、思想。他個(gè)子不高，可是知識卻是像一座山那么高，不喜歡死板的教學(xué)方法、敢于創(chuàng)新、敢于突破的現(xiàn)代性老師。
第是我聽課的那，那是個(gè)秋風(fēng)爛漫的季節(jié)，我仔細(xì)打量著這位眼前的老師，感覺他像電影明星、電視明星，總之總是那么有吸引力。
那次那節(jié)課的后一個(gè)項(xiàng)目是游戲，我是個(gè)有點(diǎn)男孩子氣的女孩子，我不喜歡約束、不喜歡淑女、不喜歡那些華麗的衣服，我只想做自己的思想，在游戲上我總是搶答與思考，好像除了我之外沒有別的女生。
分離的那后一節(jié)課，是個(gè)夏天，是我后美好的記憶。我們正在進(jìn)行考試，朱老師借了音響，用MP3播放一首英文歌，是西域男孩的“MyLove”這首歌是蟬聯(lián)四周冠軍榜的歌曲。這首歌對于朱老師來說就像守護(hù)神一般重要。
分離的時(shí)候我們都哭了，哭得像嬰兒一般，是痛苦的。
六年級了，我離開了我的同學(xué)、離開了朱老師，只是因?yàn)檎n與課的沖突，如果上帝能讓我有一個(gè)機(jī)會再次選擇的話，那么我會毫不猶豫地選擇英語?？墒?，時(shí)間不能在倒流回到那個(gè)時(shí)點(diǎn)，上帝決定的事是無法改變的。這就是命運(yùn)，這就是由上帝掌握的命運(yùn)。
熱騰騰的咖啡，像暖洋洋的火爐，放下筆，閉上眼睛，一幕又一幕從眼前閃過，忘記與分離往往是痛苦的，可我們無法掌握自己的命運(yùn)與緣分。
打開電腦，朱老師給我留下的僅僅是那一首“My Love”。
北京161中學(xué)六年級：付馬婉瑤
雨下著，像老天在流淚。
書桌前的我，時(shí)時(shí)提起手中的筆，又悄然放下。這個(gè)鏡頭已經(jīng)有數(shù)次了。薄薄的稿紙，被風(fēng)吹著，像一片落葉，飄來飄去。稿紙第一行的中央寫著“我的老師”，老師數(shù)不勝數(shù)，寫誰呢？
敬愛的程老師，和藹的吳老師，年輕的Miss Peng，還是四年級調(diào)走的夏老師？
細(xì)細(xì)思考，寫朱老師吧，那個(gè)年輕、帥氣的朱老師。
朱老師是一個(gè)酷愛英語的老師，不論何時(shí)何地只要與英語粘上邊的事他總會去學(xué)習(xí)、觀賞、琢磨、思想。他個(gè)子不高，可是知識卻是像一座山那么高，不喜歡死板的教學(xué)方法、敢于創(chuàng)新、敢于突破的現(xiàn)代性老師。
第是我聽課的那，那是個(gè)秋風(fēng)爛漫的季節(jié)，我仔細(xì)打量著這位眼前的老師，感覺他像電影明星、電視明星，總之總是那么有吸引力。
那次那節(jié)課的后一個(gè)項(xiàng)目是游戲，我是個(gè)有點(diǎn)男孩子氣的女孩子，我不喜歡約束、不喜歡淑女、不喜歡那些華麗的衣服，我只想做自己的思想，在游戲上我總是搶答與思考，好像除了我之外沒有別的女生。
分離的那后一節(jié)課，是個(gè)夏天，是我后美好的記憶。我們正在進(jìn)行考試，朱老師借了音響，用MP3播放一首英文歌，是西域男孩的“MyLove”這首歌是蟬聯(lián)四周冠軍榜的歌曲。這首歌對于朱老師來說就像守護(hù)神一般重要。
分離的時(shí)候我們都哭了，哭得像嬰兒一般，是痛苦的。
六年級了，我離開了我的同學(xué)、離開了朱老師，只是因?yàn)檎n與課的沖突，如果上帝能讓我有一個(gè)機(jī)會再次選擇的話，那么我會毫不猶豫地選擇英語?？墒?，時(shí)間不能在倒流回到那個(gè)時(shí)點(diǎn)，上帝決定的事是無法改變的。這就是命運(yùn)，這就是由上帝掌握的命運(yùn)。
熱騰騰的咖啡，像暖洋洋的火爐，放下筆，閉上眼睛，一幕又一幕從眼前閃過，忘記與分離往往是痛苦的，可我們無法掌握自己的命運(yùn)與緣分。
打開電腦，朱老師給我留下的僅僅是那一首“My Love”。
北京161中學(xué)六年級：付馬婉瑤