以下是為大家整理的關于2012山東高考數(shù)學試題調(diào)整分值 淡化大題的“壓軸”概念的文章，希望對大家有所幫助！
大眾網(wǎng)濟南6月9日訊（記者 姜洋）2012年的高考在今天落下帷幕。今天，省招考院公布了各科的考題。同時，省招考院組織相關專家對各科考題進行了評析，認為今年試題的題量和難度把握比較得當，很好地遵循了考試大綱和考試說明，題目穩(wěn)中求變、立體新穎，特別是在素質(zhì)教育和體現(xiàn)山東特色方面又有新的突破。
數(shù)學：調(diào)整分值，淡化大題的“壓軸”概念
山東卷數(shù)學試題，在秉承山東近幾年自行命題形成的獨立風格的同時，出現(xiàn)了諸多創(chuàng)新和突破。試卷在全面考查中學數(shù)學基本知識的同時，更加注重了對數(shù)學能力、數(shù)學思想和方法以及數(shù)學素養(yǎng)的考查。
2012年山東數(shù)學試卷以數(shù)學知識為載體，以能力立意，系統(tǒng)地考查了數(shù)學思想、方法和素養(yǎng)，試卷科學嚴謹，具有良好的區(qū)分度和較高的信度，試卷在分值分配以及題目設計等各方面都有較大的創(chuàng)新和突破，更加有利于我省素質(zhì)教育的健康發(fā)展，有利于中學新課程改革的進一步深化，有利于高校選拔優(yōu)
首先，對試卷分值結(jié)構(gòu)進行了調(diào)整。文理兩科均把解答題第21題和第22題的分值調(diào)整為13分。這樣的調(diào)整淡化了以往第22題壓軸的概念，可在一定程度上減輕考生對后一題的恐懼心理。其次，在題目的設計方面，也顯示出諸多亮點和創(chuàng)新，避免了常規(guī)題目的俗套設計和多參數(shù)化的繁瑣討論，降低了運算量、提高了思維量，提升了試卷的整體質(zhì)量。這次創(chuàng)新和調(diào)整也給中學數(shù)學教學和素質(zhì)教育的落實提出了新的要求，將有效地避免中學教育的某些環(huán)節(jié)出現(xiàn)公式化、模式化。
和往年的高考試卷相比，今年的數(shù)學試卷更加強調(diào)對數(shù)學能力和數(shù)學思想的考查。重視應用背景，考查建模能力，全面考查考生的數(shù)學素養(yǎng)?？疾槿?，重點突出，巧妙地設計了知識考查的廣度和深度。同時注重高考選拔功能，科學控制試卷難度和區(qū)分度，重視知識網(wǎng)絡的交匯，強化對知識和能力的綜合考查。
試卷全面遵循大綱和考試說明中的各項要求，考查形式靈活，不拘泥于某一版本的教材。試題強化了對考生所學數(shù)學知識和能力的綜合考查，對各考點進行了綜合設計，以考查考生的數(shù)學思想和數(shù)學素養(yǎng)為目的，知識點縱橫交錯，對知識和能力進行了網(wǎng)絡式布題。試卷主體結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，試題科學規(guī)范，表述簡潔嚴謹，面向教學實際，回歸教材，讓考生能在規(guī)定時間內(nèi)大限度地發(fā)揮出自己的真實水平。
大眾網(wǎng)濟南6月9日訊（記者 姜洋）2012年的高考在今天落下帷幕。今天，省招考院公布了各科的考題。同時，省招考院組織相關專家對各科考題進行了評析，認為今年試題的題量和難度把握比較得當，很好地遵循了考試大綱和考試說明，題目穩(wěn)中求變、立體新穎，特別是在素質(zhì)教育和體現(xiàn)山東特色方面又有新的突破。
數(shù)學：調(diào)整分值，淡化大題的“壓軸”概念
山東卷數(shù)學試題，在秉承山東近幾年自行命題形成的獨立風格的同時，出現(xiàn)了諸多創(chuàng)新和突破。試卷在全面考查中學數(shù)學基本知識的同時，更加注重了對數(shù)學能力、數(shù)學思想和方法以及數(shù)學素養(yǎng)的考查。
2012年山東數(shù)學試卷以數(shù)學知識為載體，以能力立意，系統(tǒng)地考查了數(shù)學思想、方法和素養(yǎng)，試卷科學嚴謹，具有良好的區(qū)分度和較高的信度，試卷在分值分配以及題目設計等各方面都有較大的創(chuàng)新和突破，更加有利于我省素質(zhì)教育的健康發(fā)展，有利于中學新課程改革的進一步深化，有利于高校選拔優(yōu)
首先，對試卷分值結(jié)構(gòu)進行了調(diào)整。文理兩科均把解答題第21題和第22題的分值調(diào)整為13分。這樣的調(diào)整淡化了以往第22題壓軸的概念，可在一定程度上減輕考生對后一題的恐懼心理。其次，在題目的設計方面，也顯示出諸多亮點和創(chuàng)新，避免了常規(guī)題目的俗套設計和多參數(shù)化的繁瑣討論，降低了運算量、提高了思維量，提升了試卷的整體質(zhì)量。這次創(chuàng)新和調(diào)整也給中學數(shù)學教學和素質(zhì)教育的落實提出了新的要求，將有效地避免中學教育的某些環(huán)節(jié)出現(xiàn)公式化、模式化。
和往年的高考試卷相比，今年的數(shù)學試卷更加強調(diào)對數(shù)學能力和數(shù)學思想的考查。重視應用背景，考查建模能力，全面考查考生的數(shù)學素養(yǎng)?？疾槿?，重點突出，巧妙地設計了知識考查的廣度和深度。同時注重高考選拔功能，科學控制試卷難度和區(qū)分度，重視知識網(wǎng)絡的交匯，強化對知識和能力的綜合考查。
試卷全面遵循大綱和考試說明中的各項要求，考查形式靈活，不拘泥于某一版本的教材。試題強化了對考生所學數(shù)學知識和能力的綜合考查，對各考點進行了綜合設計，以考查考生的數(shù)學思想和數(shù)學素養(yǎng)為目的，知識點縱橫交錯，對知識和能力進行了網(wǎng)絡式布題。試卷主體結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，試題科學規(guī)范，表述簡潔嚴謹，面向教學實際，回歸教材，讓考生能在規(guī)定時間內(nèi)大限度地發(fā)揮出自己的真實水平。