以下是為大家整理的關(guān)于準(zhǔn)高三學(xué)生必讀：如何在暑期提前進(jìn)入備考狀態(tài)的文章，希望對大家有所幫助！
暑假，對于學(xué)生而言都是愉快的、幸福的。當(dāng)大家沉浸在假期歡樂的氛圍中時，也有這樣一些同學(xué)，對于假期后的新學(xué)期有著幾分擔(dān)憂。他們就是新高三的學(xué)生，暑假過后他們即將迎來高考，而暑期就是他們可以用來過渡，提前進(jìn)入備考狀態(tài)的佳時機(jī)。
如何少走彎路，不做無用功，就會在高考的選拔中脫穎而出。那就需要同學(xué)們從這個假期開始制定高考復(fù)習(xí)計劃，適應(yīng)高考帶來的心理壓力。為了幫助同學(xué)們能夠在即將到來的高三年級順利過渡，有計劃、有步驟的科學(xué)備考，北京四中網(wǎng)校主講教師，北京四中數(shù)學(xué)高級教師苗金利老師為準(zhǔn)高三學(xué)生提出了以下建議：
1.利用暑假仔細(xì)的看一遍教材和筆記
近年來高考對基礎(chǔ)知識和基本方法的考查更為重視，因此在高三復(fù)習(xí)時，首先應(yīng)該認(rèn)真落實基礎(chǔ)知識與基本方法。這就要從書本入手。讀書時，需要認(rèn)真理解教材中的概念的核心詞語，如雙曲線定義中"距離的差的絕對值等于常數(shù)"，就應(yīng)該思考如果沒有絕對值僅是"距離的差為常數(shù)"會出現(xiàn)什么情況，準(zhǔn)確理解概念，就應(yīng)該是關(guān)注每一個核心詞語，并能舉出概念的正反例。解題時出現(xiàn)的不嚴(yán)謹(jǐn)很多時候都是因為概念理解不清不全造成的。
教材中公式、定理的部分，要區(qū)別對待，一些重要定理的證明推導(dǎo)過程也需要引起重視，如數(shù)列中推導(dǎo)等差、等比數(shù)列通項、前n項公式的疊加法、累乘法、倒序相加、方程的思想方法等，這些方法不僅要認(rèn)真理解，還應(yīng)該熟練使用，而對于一些閱讀材料中給出的推導(dǎo)方法等，了解其思想方法更重要。
2.整理章節(jié)的知識結(jié)構(gòu)圖
高中數(shù)學(xué)內(nèi)容多且雜，不能任由這些知識點零散地存于頭腦中，而需要將這些知識用某種方式重新組合起來，形成一個有序的結(jié)構(gòu)。明確各相關(guān)內(nèi)容之間的聯(lián)系，這時不能僅僅局限于教材中的某一個章節(jié)，而需要整合整個高中的教材。比如，導(dǎo)數(shù)作為研究函數(shù)的一種工具，可以利用它來研究函數(shù)的單調(diào)區(qū)間、求解函數(shù)的值，那么在整理函數(shù)的相關(guān)知識時，就需要將導(dǎo)數(shù)的方法考慮進(jìn)來，而不只是開始學(xué)習(xí)函數(shù)的那些方法。整理時，可以自己先嘗試做出一個結(jié)構(gòu)圖，然后再和老師的或者參考書中相比較，不能一味地迷信參考書。
3.整理典型題型、解題方法、易錯點
對于典型的問題與方法，可以單設(shè)筆記本進(jìn)行整理記錄，所謂典型的問題，主要是指各章節(jié)中基本的方法，如函數(shù)中對函數(shù)性質(zhì)的考查，通常就是綜合考查單調(diào)性、對稱性、周期性，記錄一個典型的范例即可，并注明常規(guī)的解題思路與方法。還有圓錐曲線中直線與圓錐曲線的位置關(guān)系，也是常設(shè)的考點，選擇一個具有代表性的問題，簡單注明如何將題中的條件翻譯為數(shù)學(xué)表達(dá)式，如何進(jìn)行問題的轉(zhuǎn)化等；每個章節(jié)結(jié)束后，需要整理自己的易錯點，這里需要區(qū)分是否馬虎的問題還是屬于知識理解的問題，不能隨意的進(jìn)行錯誤歸因。
4.加強(qiáng)自己相對薄弱章節(jié)的學(xué)習(xí)
暑假是一個相對集中的大塊時間，對于高一、二以來的各知識章節(jié)，學(xué)習(xí)過程中，掌握的一定有優(yōu)有劣，利用好暑假把這些漏洞自己先補(bǔ)充一些，開學(xué)后跟老師再復(fù)習(xí)就得心應(yīng)手了。
為了幫助同學(xué)們能夠在即將到來的高三年級順利過渡，有計劃、有步驟的科學(xué)備考，有的放矢，查漏補(bǔ)缺，掌握好的方法和健康的備考心態(tài)，北京四中網(wǎng)校在這個暑假為高三學(xué)生安排了高考起跑課程，除了指導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行科學(xué)的高考規(guī)劃外，還關(guān)注心理輔導(dǎo)，并對舊知識點進(jìn)行梳理和歸納。并且配合強(qiáng)大的在線測評和模擬考試系統(tǒng)，幫助同學(xué)們做到心中有數(shù)，輕松備考。
暑假，對于學(xué)生而言都是愉快的、幸福的。當(dāng)大家沉浸在假期歡樂的氛圍中時，也有這樣一些同學(xué)，對于假期后的新學(xué)期有著幾分擔(dān)憂。他們就是新高三的學(xué)生，暑假過后他們即將迎來高考，而暑期就是他們可以用來過渡，提前進(jìn)入備考狀態(tài)的佳時機(jī)。
如何少走彎路，不做無用功，就會在高考的選拔中脫穎而出。那就需要同學(xué)們從這個假期開始制定高考復(fù)習(xí)計劃，適應(yīng)高考帶來的心理壓力。為了幫助同學(xué)們能夠在即將到來的高三年級順利過渡，有計劃、有步驟的科學(xué)備考，北京四中網(wǎng)校主講教師，北京四中數(shù)學(xué)高級教師苗金利老師為準(zhǔn)高三學(xué)生提出了以下建議：
1.利用暑假仔細(xì)的看一遍教材和筆記
近年來高考對基礎(chǔ)知識和基本方法的考查更為重視，因此在高三復(fù)習(xí)時，首先應(yīng)該認(rèn)真落實基礎(chǔ)知識與基本方法。這就要從書本入手。讀書時，需要認(rèn)真理解教材中的概念的核心詞語，如雙曲線定義中"距離的差的絕對值等于常數(shù)"，就應(yīng)該思考如果沒有絕對值僅是"距離的差為常數(shù)"會出現(xiàn)什么情況，準(zhǔn)確理解概念，就應(yīng)該是關(guān)注每一個核心詞語，并能舉出概念的正反例。解題時出現(xiàn)的不嚴(yán)謹(jǐn)很多時候都是因為概念理解不清不全造成的。
教材中公式、定理的部分，要區(qū)別對待，一些重要定理的證明推導(dǎo)過程也需要引起重視，如數(shù)列中推導(dǎo)等差、等比數(shù)列通項、前n項公式的疊加法、累乘法、倒序相加、方程的思想方法等，這些方法不僅要認(rèn)真理解，還應(yīng)該熟練使用，而對于一些閱讀材料中給出的推導(dǎo)方法等，了解其思想方法更重要。
2.整理章節(jié)的知識結(jié)構(gòu)圖
高中數(shù)學(xué)內(nèi)容多且雜，不能任由這些知識點零散地存于頭腦中，而需要將這些知識用某種方式重新組合起來，形成一個有序的結(jié)構(gòu)。明確各相關(guān)內(nèi)容之間的聯(lián)系，這時不能僅僅局限于教材中的某一個章節(jié)，而需要整合整個高中的教材。比如，導(dǎo)數(shù)作為研究函數(shù)的一種工具，可以利用它來研究函數(shù)的單調(diào)區(qū)間、求解函數(shù)的值，那么在整理函數(shù)的相關(guān)知識時，就需要將導(dǎo)數(shù)的方法考慮進(jìn)來，而不只是開始學(xué)習(xí)函數(shù)的那些方法。整理時，可以自己先嘗試做出一個結(jié)構(gòu)圖，然后再和老師的或者參考書中相比較，不能一味地迷信參考書。
3.整理典型題型、解題方法、易錯點
對于典型的問題與方法，可以單設(shè)筆記本進(jìn)行整理記錄，所謂典型的問題，主要是指各章節(jié)中基本的方法，如函數(shù)中對函數(shù)性質(zhì)的考查，通常就是綜合考查單調(diào)性、對稱性、周期性，記錄一個典型的范例即可，并注明常規(guī)的解題思路與方法。還有圓錐曲線中直線與圓錐曲線的位置關(guān)系，也是常設(shè)的考點，選擇一個具有代表性的問題，簡單注明如何將題中的條件翻譯為數(shù)學(xué)表達(dá)式，如何進(jìn)行問題的轉(zhuǎn)化等；每個章節(jié)結(jié)束后，需要整理自己的易錯點，這里需要區(qū)分是否馬虎的問題還是屬于知識理解的問題，不能隨意的進(jìn)行錯誤歸因。
4.加強(qiáng)自己相對薄弱章節(jié)的學(xué)習(xí)
暑假是一個相對集中的大塊時間，對于高一、二以來的各知識章節(jié)，學(xué)習(xí)過程中，掌握的一定有優(yōu)有劣，利用好暑假把這些漏洞自己先補(bǔ)充一些，開學(xué)后跟老師再復(fù)習(xí)就得心應(yīng)手了。
為了幫助同學(xué)們能夠在即將到來的高三年級順利過渡，有計劃、有步驟的科學(xué)備考，有的放矢，查漏補(bǔ)缺，掌握好的方法和健康的備考心態(tài)，北京四中網(wǎng)校在這個暑假為高三學(xué)生安排了高考起跑課程，除了指導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行科學(xué)的高考規(guī)劃外，還關(guān)注心理輔導(dǎo)，并對舊知識點進(jìn)行梳理和歸納。并且配合強(qiáng)大的在線測評和模擬考試系統(tǒng)，幫助同學(xué)們做到心中有數(shù)，輕松備考。