“數(shù)學100分，英語100分……嗯，不錯！”媽媽翻開了我的成績冊，笑瞇瞇的開著我的成績說。我卻在一旁聽媽媽的表揚，一點也不感興趣。
我是個愛學習的好孩子，上課專心聽講，一回家就抓緊時間老師布置的作業(yè)，成績還不錯?？墒菋寢尶偸遣粷M足，整天增加大量的課外作業(yè)給我做。作業(yè)做完了，我想和爸爸下盤棋，媽媽卻把幾十道數(shù)學題塞了過來，看著媽媽繃得緊緊的臉，我只好放下棋去做數(shù)學題了；我剛想在電視機坐下，媽媽就冷冷地開了腔：“讀英語去！”我只好又去讀英語……作業(yè)越來越多，我厭煩，不想做了，可媽媽有板著臉威嚇我：“不做好功課別吃飯，別睡覺！你這樣怎么能考上重點？不考的重點你又有什么出息？！”
我想騎自行車，媽媽說：“等考上了重點?！蔽蚁雽W溜冰，媽媽說：“等考上了重點。”“重點！”“重點！”就像緊箍咒一樣，套在我的頭上。
游戲是兒童正當?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓?，可這些都和我沒緣分。
我喜歡和朋友玩，可媽媽看見了就對我說：“去做功課。”我只好悶悶不樂的回家去了。我們班有很多同學會溜冰，我也想學，就和媽媽提出這個請求，可媽媽回答我的是：“小孩子，溜什么冰？學習就好啦，做功課去！”
“做功課去！”這句話已經(jīng)成了媽媽為我設立的一條神圣法律，剝奪了我玩樂的權利。
“學習”“重點”；“重點”“學習”，壓得我喘不過氣來。媽媽，您不理解我！你不理解兒童！您似乎不是從小一點一點長大的。我是個11歲的孩子，我和其他孩子一樣，有自己的小伙伴，有自己的小天地；我愛學習，但我也有興趣和愛好，也愛和小伙伴們一起玩耍，我不能整天被關在屋子里！
媽媽，也讓我玩玩吧！
廣海中心小學五年級：⑨0后の天使
我是個愛學習的好孩子，上課專心聽講，一回家就抓緊時間老師布置的作業(yè)，成績還不錯?？墒菋寢尶偸遣粷M足，整天增加大量的課外作業(yè)給我做。作業(yè)做完了，我想和爸爸下盤棋，媽媽卻把幾十道數(shù)學題塞了過來，看著媽媽繃得緊緊的臉，我只好放下棋去做數(shù)學題了；我剛想在電視機坐下，媽媽就冷冷地開了腔：“讀英語去！”我只好又去讀英語……作業(yè)越來越多，我厭煩，不想做了，可媽媽有板著臉威嚇我：“不做好功課別吃飯，別睡覺！你這樣怎么能考上重點？不考的重點你又有什么出息？！”
我想騎自行車，媽媽說：“等考上了重點?！蔽蚁雽W溜冰，媽媽說：“等考上了重點。”“重點！”“重點！”就像緊箍咒一樣，套在我的頭上。
游戲是兒童正當?shù)男袨椋婢呤莾和奶焓?，可這些都和我沒緣分。
我喜歡和朋友玩，可媽媽看見了就對我說：“去做功課。”我只好悶悶不樂的回家去了。我們班有很多同學會溜冰，我也想學，就和媽媽提出這個請求，可媽媽回答我的是：“小孩子，溜什么冰？學習就好啦，做功課去！”
“做功課去！”這句話已經(jīng)成了媽媽為我設立的一條神圣法律，剝奪了我玩樂的權利。
“學習”“重點”；“重點”“學習”，壓得我喘不過氣來。媽媽，您不理解我！你不理解兒童！您似乎不是從小一點一點長大的。我是個11歲的孩子，我和其他孩子一樣，有自己的小伙伴，有自己的小天地；我愛學習，但我也有興趣和愛好，也愛和小伙伴們一起玩耍，我不能整天被關在屋子里！
媽媽，也讓我玩玩吧！
廣海中心小學五年級：⑨0后の天使