教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：在具體情境中理解百分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)正確讀寫(xiě)百分?jǐn)?shù)。
2、能力目標(biāo)：在合作交流的學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生觀察思考、比較分析、歸納總結(jié)、與人交流、合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)能力。
3、數(shù)學(xué)思考：培養(yǎng)學(xué)生良好的思考問(wèn)題的習(xí)慣，發(fā)展抽象能力。
4、情感目標(biāo)：使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。
教學(xué)重點(diǎn)：
百分?jǐn)?shù)的意義、讀法和寫(xiě)法。
教學(xué)難點(diǎn)：
百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別。
教具和學(xué)具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備課件；學(xué)生收集身邊的百分?jǐn)?shù)。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
（一）舊知識(shí)復(fù)習(xí)。
師：前面我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的一些知識(shí)，下面我們一起回顧一下相關(guān)知識(shí)（PPT出示），請(qǐng)大家看大屏幕：
1、分?jǐn)?shù)既可以表示（ ）種數(shù)量之間的關(guān)系，同樣可以表示物體的（ ）。
學(xué)生回答：
生1：…… 生2：…… 生3：……
︙
2、把下列的分?jǐn)?shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù)。
= = = = =
（二）談話導(dǎo)入，為新課教學(xué)做好鋪墊。
師：課前老師已讓大家去收集了生活中的百分?jǐn)?shù)，同學(xué)們，你們收集到了生活中的百分?jǐn)?shù)嗎？
生：收集到了。
師：展示與大家交流交流。
生1：…… 生2：…… 生3：……
︙
師：今天老師也帶來(lái)了一些“百分?jǐn)?shù)”。
師：出示課文第77頁(yè)的主題圖及其他圖片。
像上面這樣的數(shù)，如18%、50%、64.2%……叫做百分?jǐn)?shù)。
今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“百分?jǐn)?shù)”?！景鍟?shū)：6、百分?jǐn)?shù)（一）】
師：學(xué)習(xí)中很重要的一個(gè)方面是要學(xué)會(huì)提出問(wèn)題。同學(xué)們，你們見(jiàn)到課題“百分?jǐn)?shù)”，你想知道些什么？
生1：…… 生2：…… 生3：……
︙
師：我把同學(xué)們的問(wèn)題整理一下，主要是：……（教師邊說(shuō)邊板書(shū)即展示目標(biāo)）
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、理解并識(shí)記什么叫做百分?jǐn)?shù)？
2、會(huì)正確讀寫(xiě)百分?jǐn)?shù)；
3、理解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別。
（三）新知教學(xué)
1、出示嘗試題（PPT展示）。
（1）什么叫做百分?jǐn)?shù)？
（2）讀出下面的百分?jǐn)?shù)。
18%讀作_________； 75.9%讀作_________； 120%讀作_________； 400%讀作________。
（3）寫(xiě)出下面的百分?jǐn)?shù)。
百分之二寫(xiě)作_________； 百分之十五點(diǎn)四寫(xiě)作________； 百分之三十寫(xiě)作________； 百分之零點(diǎn)六寫(xiě)作________； 百分之一點(diǎn)八寫(xiě)作________； 百分之四十二寫(xiě)作________。
（4）你能說(shuō)出下列百分?jǐn)?shù)的含義嗎？
18%表示___________________________
130%表示__________________________
（5）說(shuō)說(shuō)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)在意義上有什么相同和不同。
嘗試題出示后，教師說(shuō)：同學(xué)們逐題看一下，這些問(wèn)題你能解決嗎？
學(xué)生1：能解決一部分…… 學(xué)生2：不會(huì)……
︙
看到學(xué)生搖頭不會(huì)解決時(shí)，教師接著補(bǔ)充：不會(huì)不要緊，我們一起到課本中找答案吧！
2、自學(xué)課本。
教師：請(qǐng)同學(xué)們把課本翻到第82頁(yè)，并圍繞以下學(xué)習(xí)提綱自學(xué)課本第82頁(yè)至83頁(yè)的內(nèi)容。
學(xué)習(xí)提綱（小黑板展示，另外每位學(xué)生發(fā)一份）：
（1）用自己的方式理解并說(shuō)說(shuō)什么叫做百分?jǐn)?shù)？百分?jǐn)?shù)也叫什么或什么？（像14%、65.5%、120%……的數(shù)叫做百分?jǐn)?shù)，表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾。百分?jǐn)?shù)也叫百分率或百分比）
（2）怎樣寫(xiě)百分?jǐn)?shù)呢？怎樣讀百分?jǐn)?shù)呢？舉例說(shuō)明?！景俜?jǐn)?shù)是一種特殊的分?jǐn)?shù)，在讀寫(xiě)上都有自己獨(dú)有的形式。寫(xiě)法：百分?jǐn)?shù)通常不寫(xiě)成分?jǐn)?shù)形式，而是用百分號(hào)（“%”）表示即分子寫(xiě)好，添上“%”；讀法：“%”讀作百分之…，后面把百分號(hào)前的數(shù)字讀上即可】
（3）說(shuō)說(shuō)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)在意義上有什么相同和不同。（百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的意義的相同點(diǎn)：都可以表示兩種數(shù)量之間的關(guān)系；百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的意義的不同：分?jǐn)?shù)還可以表示一個(gè)數(shù)量，可以帶單位；百分?jǐn)?shù)不能表示數(shù)量，所以，百分?jǐn)?shù)不能帶單位。）
3、嘗試練習(xí)，同時(shí)有3名學(xué)生板演（板演學(xué)生為好、中、差各一名）。
4、小組討論。
教師圍繞下面幾個(gè)問(wèn)題指導(dǎo)小組討論并初步獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：
（1）大家比一比自學(xué)課本后的成果，你做的和我做的結(jié)果一樣嗎？想一想做對(duì)了嗎？如果不一樣，誰(shuí)的對(duì)？誰(shuí)的錯(cuò)？錯(cuò)在哪里？
（2）小組總結(jié)：
什么叫做百分?jǐn)?shù)？
怎樣讀百分?jǐn)?shù)？
怎樣寫(xiě)百分?jǐn)?shù)？
百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)在意義上有什么相同和不同？
相同之處：__________________________
不同之處：__________________________
5、小組匯報(bào)，教師根據(jù)匯報(bào)情況進(jìn)行補(bǔ)充講解，并形成知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
百分?jǐn)?shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾，像14%、65.5%、120%……叫做百分?jǐn)?shù)。百分?jǐn)?shù)也叫百分率或百分比。
百分?jǐn)?shù)的讀法：先讀百分號(hào)“百分之…”，再讀百分號(hào)前面的數(shù)字。如：15.5%
百分?jǐn)?shù)的寫(xiě)法：先寫(xiě)數(shù)字，再寫(xiě)百分號(hào)“%”。如：百分之一百二十
（四）嘗試練習(xí)
1、把下列的分?jǐn)?shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù)并轉(zhuǎn)化成百分?jǐn)?shù)。
=_________= ； =_________=
2、課本83頁(yè)的做一做第1、2題
（五）課堂作業(yè)
1、說(shuō)出下面的百分?jǐn)?shù)表示誰(shuí)是誰(shuí)的百分之幾？
（1）我國(guó)的人口占世界總?cè)丝诘?2%。
（2）我國(guó)耕地面積占世界耕地總面積的7%。
2、判斷。
（1）分母是100的分?jǐn)?shù)叫做百分?jǐn)?shù)。 （ ）
（2）百分?jǐn)?shù)50%應(yīng)該約分，成為。 （ ）
（3）一根鐵絲長(zhǎng)57%米。 （ ）
3、《同步導(dǎo)學(xué)》第84-85頁(yè)第1課時(shí)練習(xí)。
（六）課堂小結(jié)，延伸課堂。
1. 師：同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們都有了哪些收獲?
學(xué)生1：…… 學(xué)生2：……
︙
2.師：老師真為你們高興，看下面的一句話，你想到了什么? 課件出示：天才=99%的汗水+1%的靈感。
學(xué)生1：…… 學(xué)生2：……
︙
今天的這節(jié)課我們就上到這里，下課。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
像上面這樣的數(shù)，如18%、50%、64.2%……叫做百分?jǐn)?shù)。
表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫作百分?jǐn)?shù)。百分?jǐn)?shù)(又叫百分率或叫百分比)百分?jǐn)?shù)表示兩種數(shù)量之間的關(guān)系，不能帶單位。
1、知識(shí)目標(biāo)：在具體情境中理解百分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)正確讀寫(xiě)百分?jǐn)?shù)。
2、能力目標(biāo)：在合作交流的學(xué)習(xí)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生觀察思考、比較分析、歸納總結(jié)、與人交流、合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)能力。
3、數(shù)學(xué)思考：培養(yǎng)學(xué)生良好的思考問(wèn)題的習(xí)慣，發(fā)展抽象能力。
4、情感目標(biāo)：使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性。
教學(xué)重點(diǎn)：
百分?jǐn)?shù)的意義、讀法和寫(xiě)法。
教學(xué)難點(diǎn)：
百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別。
教具和學(xué)具準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備課件；學(xué)生收集身邊的百分?jǐn)?shù)。
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
（一）舊知識(shí)復(fù)習(xí)。
師：前面我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)的一些知識(shí)，下面我們一起回顧一下相關(guān)知識(shí)（PPT出示），請(qǐng)大家看大屏幕：
1、分?jǐn)?shù)既可以表示（ ）種數(shù)量之間的關(guān)系，同樣可以表示物體的（ ）。
學(xué)生回答：
生1：…… 生2：…… 生3：……
︙
2、把下列的分?jǐn)?shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù)。
= = = = =
（二）談話導(dǎo)入，為新課教學(xué)做好鋪墊。
師：課前老師已讓大家去收集了生活中的百分?jǐn)?shù)，同學(xué)們，你們收集到了生活中的百分?jǐn)?shù)嗎？
生：收集到了。
師：展示與大家交流交流。
生1：…… 生2：…… 生3：……
︙
師：今天老師也帶來(lái)了一些“百分?jǐn)?shù)”。
師：出示課文第77頁(yè)的主題圖及其他圖片。
像上面這樣的數(shù)，如18%、50%、64.2%……叫做百分?jǐn)?shù)。
今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“百分?jǐn)?shù)”?！景鍟?shū)：6、百分?jǐn)?shù)（一）】
師：學(xué)習(xí)中很重要的一個(gè)方面是要學(xué)會(huì)提出問(wèn)題。同學(xué)們，你們見(jiàn)到課題“百分?jǐn)?shù)”，你想知道些什么？
生1：…… 生2：…… 生3：……
︙
師：我把同學(xué)們的問(wèn)題整理一下，主要是：……（教師邊說(shuō)邊板書(shū)即展示目標(biāo)）
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、理解并識(shí)記什么叫做百分?jǐn)?shù)？
2、會(huì)正確讀寫(xiě)百分?jǐn)?shù)；
3、理解百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別。
（三）新知教學(xué)
1、出示嘗試題（PPT展示）。
（1）什么叫做百分?jǐn)?shù)？
（2）讀出下面的百分?jǐn)?shù)。
18%讀作_________； 75.9%讀作_________； 120%讀作_________； 400%讀作________。
（3）寫(xiě)出下面的百分?jǐn)?shù)。
百分之二寫(xiě)作_________； 百分之十五點(diǎn)四寫(xiě)作________； 百分之三十寫(xiě)作________； 百分之零點(diǎn)六寫(xiě)作________； 百分之一點(diǎn)八寫(xiě)作________； 百分之四十二寫(xiě)作________。
（4）你能說(shuō)出下列百分?jǐn)?shù)的含義嗎？
18%表示___________________________
130%表示__________________________
（5）說(shuō)說(shuō)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)在意義上有什么相同和不同。
嘗試題出示后，教師說(shuō)：同學(xué)們逐題看一下，這些問(wèn)題你能解決嗎？
學(xué)生1：能解決一部分…… 學(xué)生2：不會(huì)……
︙
看到學(xué)生搖頭不會(huì)解決時(shí)，教師接著補(bǔ)充：不會(huì)不要緊，我們一起到課本中找答案吧！
2、自學(xué)課本。
教師：請(qǐng)同學(xué)們把課本翻到第82頁(yè)，并圍繞以下學(xué)習(xí)提綱自學(xué)課本第82頁(yè)至83頁(yè)的內(nèi)容。
學(xué)習(xí)提綱（小黑板展示，另外每位學(xué)生發(fā)一份）：
（1）用自己的方式理解并說(shuō)說(shuō)什么叫做百分?jǐn)?shù)？百分?jǐn)?shù)也叫什么或什么？（像14%、65.5%、120%……的數(shù)叫做百分?jǐn)?shù)，表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾。百分?jǐn)?shù)也叫百分率或百分比）
（2）怎樣寫(xiě)百分?jǐn)?shù)呢？怎樣讀百分?jǐn)?shù)呢？舉例說(shuō)明?！景俜?jǐn)?shù)是一種特殊的分?jǐn)?shù)，在讀寫(xiě)上都有自己獨(dú)有的形式。寫(xiě)法：百分?jǐn)?shù)通常不寫(xiě)成分?jǐn)?shù)形式，而是用百分號(hào)（“%”）表示即分子寫(xiě)好，添上“%”；讀法：“%”讀作百分之…，后面把百分號(hào)前的數(shù)字讀上即可】
（3）說(shuō)說(shuō)百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)在意義上有什么相同和不同。（百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的意義的相同點(diǎn)：都可以表示兩種數(shù)量之間的關(guān)系；百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的意義的不同：分?jǐn)?shù)還可以表示一個(gè)數(shù)量，可以帶單位；百分?jǐn)?shù)不能表示數(shù)量，所以，百分?jǐn)?shù)不能帶單位。）
3、嘗試練習(xí)，同時(shí)有3名學(xué)生板演（板演學(xué)生為好、中、差各一名）。
4、小組討論。
教師圍繞下面幾個(gè)問(wèn)題指導(dǎo)小組討論并初步獲得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：
（1）大家比一比自學(xué)課本后的成果，你做的和我做的結(jié)果一樣嗎？想一想做對(duì)了嗎？如果不一樣，誰(shuí)的對(duì)？誰(shuí)的錯(cuò)？錯(cuò)在哪里？
（2）小組總結(jié)：
什么叫做百分?jǐn)?shù)？
怎樣讀百分?jǐn)?shù)？
怎樣寫(xiě)百分?jǐn)?shù)？
百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)在意義上有什么相同和不同？
相同之處：__________________________
不同之處：__________________________
5、小組匯報(bào)，教師根據(jù)匯報(bào)情況進(jìn)行補(bǔ)充講解，并形成知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
百分?jǐn)?shù)表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾，像14%、65.5%、120%……叫做百分?jǐn)?shù)。百分?jǐn)?shù)也叫百分率或百分比。
百分?jǐn)?shù)的讀法：先讀百分號(hào)“百分之…”，再讀百分號(hào)前面的數(shù)字。如：15.5%
百分?jǐn)?shù)的寫(xiě)法：先寫(xiě)數(shù)字，再寫(xiě)百分號(hào)“%”。如：百分之一百二十
（四）嘗試練習(xí)
1、把下列的分?jǐn)?shù)化成分母是100的分?jǐn)?shù)并轉(zhuǎn)化成百分?jǐn)?shù)。
=_________= ； =_________=
2、課本83頁(yè)的做一做第1、2題
（五）課堂作業(yè)
1、說(shuō)出下面的百分?jǐn)?shù)表示誰(shuí)是誰(shuí)的百分之幾？
（1）我國(guó)的人口占世界總?cè)丝诘?2%。
（2）我國(guó)耕地面積占世界耕地總面積的7%。
2、判斷。
（1）分母是100的分?jǐn)?shù)叫做百分?jǐn)?shù)。 （ ）
（2）百分?jǐn)?shù)50%應(yīng)該約分，成為。 （ ）
（3）一根鐵絲長(zhǎng)57%米。 （ ）
3、《同步導(dǎo)學(xué)》第84-85頁(yè)第1課時(shí)練習(xí)。
（六）課堂小結(jié)，延伸課堂。
1. 師：同學(xué)們，通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你們都有了哪些收獲?
學(xué)生1：…… 學(xué)生2：……
︙
2.師：老師真為你們高興，看下面的一句話，你想到了什么? 課件出示：天才=99%的汗水+1%的靈感。
學(xué)生1：…… 學(xué)生2：……
︙
今天的這節(jié)課我們就上到這里，下課。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
像上面這樣的數(shù)，如18%、50%、64.2%……叫做百分?jǐn)?shù)。
表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)，叫作百分?jǐn)?shù)。百分?jǐn)?shù)(又叫百分率或叫百分比)百分?jǐn)?shù)表示兩種數(shù)量之間的關(guān)系，不能帶單位。