以下是為大家整理的關于2012高考湖南語文試卷點評：試卷呈現四大變化的文章，希望對大家有所幫助！
語文： 試卷呈現四大變化
點評人：傅瓊和(市八中語文教研組長、市高中語文學科帶頭人、市高中語文工作室主持人)
今年湖南省高考語文試卷，其試卷結構跟去年大致相同，分語文基礎知識、古詩文閱讀、現代文閱讀、選做題和作文五大部分。但與去年試卷比照，呈現四大變化。
語文基礎部分繼續(xù)考察了字音和語言得體題，沒有考察詞語成語運用和病句題，加考了去年沒考的字形題和語言連貫題。字音、字形題所選詞語看不到生僻字，都是常用習見字詞，語言得體材料也由去年的短信變?yōu)榻衲甑倪z失啟事，體現了語文跟生活的密切關系。
文言文閱讀部分考查的知識點跟去年一樣，包括文言實詞、虛詞、文章理解、翻譯和斷句，不同的是文章理解題由去年的簡答題變?yōu)檫x擇題，斷句材料不是出自閱讀文本《自戒》，而是另選。文言文閱讀減少1分，而詩歌鑒賞由去年的7分變?yōu)?分。
實用類文章閱讀設置了一道四分的填空題和兩道選擇題，去年是兩道選擇題和一個簡答題;文學類文章閱讀選材魯迅的回憶性散文《憶韋素園君》，設置了四個問題?？偡种当热ツ隃p少3分。
選做題部分較去年有變化，一是分值由去年的9分增為今年的12分，二是沒考查文化經典，而是在外國小說和新聞短評中二選一作答，這體現了命題者對選修教材的重視，也說明高中的選修教材不可偏廢，應該一視同仁。
作文：
湖南高考作文：一幅雙手的圖。伸出手是溫暖的服務，張開手是創(chuàng)造的力量，攤開手是放飛的想象，合攏手是收獲的快樂。根據上面圖文，自選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。
可以“手”為話題展開
點評人：傅瓊和
可以從多角度發(fā)散
雖然漫畫材料作文在全國時有出現，但在湖南多年的作文命題中，此次圖畫進入作文材料尚屬首次，體現了命題者大膽的突破和創(chuàng)新。仔細思考揣摩，我覺得可以把此次作文轉化為以“手”為話題的作文。
考生可以從人情的角度，將向上攤開的手掌，理解為一份熱情，一種溫暖，一份理解接納，一份坦誠包容，一種鼓勵，一種扶持的力量。
可以從心態(tài)的角度，將向上攤開的手掌，理解為一種開放的氣度，積極的心態(tài)，一種胸懷，一種抱負，一種海納百川、兼收并蓄的胸襟。人生因為有了這種心態(tài)，自然可以用雙手托起明天的太陽、未來的希望。
或是從行動的角度，將向上攤開的手掌，理解為一種行動，一種大膽的嘗試，一種突破，一種創(chuàng)新。只有勇于行動、敢于探索的人，才可能充滿創(chuàng)造的力量。
還可以用辯證的眼光，思考付出與匯報、奉獻與獲得之間的關系，伸出的雙手可以理解為努力的付出，也可以理解為付出后的甜蜜回報，這是生活的辯證法。
比去年好理解好發(fā)揮
今年高考作文題總體來說，比去年的“大家好，我來了”“大家好，你們來了”好寫一些，不存在審題上的障礙。學生可以任選一個角度，也可以從幾個角度切入來寫，有話可說。可以結合自己成長的親身經歷來寫，以細節(jié)真情感人，也可以緊扣社會熱點、焦點話題來談，發(fā)表議論。
需要提醒考生的是：一要注意圖文材料的核心內容是“手”，所寫內容皆要與手密切相關才算緊扣材料，切不可置“手”于不顧。二要注意短短一篇800字的文章，不要因為受四句提示語的影響而面面俱到，導致中心不突出，論述不深入。
語文： 試卷呈現四大變化
點評人：傅瓊和(市八中語文教研組長、市高中語文學科帶頭人、市高中語文工作室主持人)
今年湖南省高考語文試卷，其試卷結構跟去年大致相同，分語文基礎知識、古詩文閱讀、現代文閱讀、選做題和作文五大部分。但與去年試卷比照，呈現四大變化。
語文基礎部分繼續(xù)考察了字音和語言得體題，沒有考察詞語成語運用和病句題，加考了去年沒考的字形題和語言連貫題。字音、字形題所選詞語看不到生僻字，都是常用習見字詞，語言得體材料也由去年的短信變?yōu)榻衲甑倪z失啟事，體現了語文跟生活的密切關系。
文言文閱讀部分考查的知識點跟去年一樣，包括文言實詞、虛詞、文章理解、翻譯和斷句，不同的是文章理解題由去年的簡答題變?yōu)檫x擇題，斷句材料不是出自閱讀文本《自戒》，而是另選。文言文閱讀減少1分，而詩歌鑒賞由去年的7分變?yōu)?分。
實用類文章閱讀設置了一道四分的填空題和兩道選擇題，去年是兩道選擇題和一個簡答題;文學類文章閱讀選材魯迅的回憶性散文《憶韋素園君》，設置了四個問題?？偡种当热ツ隃p少3分。
選做題部分較去年有變化，一是分值由去年的9分增為今年的12分，二是沒考查文化經典，而是在外國小說和新聞短評中二選一作答，這體現了命題者對選修教材的重視，也說明高中的選修教材不可偏廢，應該一視同仁。
作文：
湖南高考作文：一幅雙手的圖。伸出手是溫暖的服務，張開手是創(chuàng)造的力量，攤開手是放飛的想象，合攏手是收獲的快樂。根據上面圖文，自選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。
可以“手”為話題展開
點評人：傅瓊和
可以從多角度發(fā)散
雖然漫畫材料作文在全國時有出現，但在湖南多年的作文命題中，此次圖畫進入作文材料尚屬首次，體現了命題者大膽的突破和創(chuàng)新。仔細思考揣摩，我覺得可以把此次作文轉化為以“手”為話題的作文。
考生可以從人情的角度，將向上攤開的手掌，理解為一份熱情，一種溫暖，一份理解接納，一份坦誠包容，一種鼓勵，一種扶持的力量。
可以從心態(tài)的角度，將向上攤開的手掌，理解為一種開放的氣度，積極的心態(tài)，一種胸懷，一種抱負，一種海納百川、兼收并蓄的胸襟。人生因為有了這種心態(tài)，自然可以用雙手托起明天的太陽、未來的希望。
或是從行動的角度，將向上攤開的手掌，理解為一種行動，一種大膽的嘗試，一種突破，一種創(chuàng)新。只有勇于行動、敢于探索的人，才可能充滿創(chuàng)造的力量。
還可以用辯證的眼光，思考付出與匯報、奉獻與獲得之間的關系，伸出的雙手可以理解為努力的付出，也可以理解為付出后的甜蜜回報，這是生活的辯證法。
比去年好理解好發(fā)揮
今年高考作文題總體來說，比去年的“大家好，我來了”“大家好，你們來了”好寫一些，不存在審題上的障礙。學生可以任選一個角度，也可以從幾個角度切入來寫，有話可說。可以結合自己成長的親身經歷來寫，以細節(jié)真情感人，也可以緊扣社會熱點、焦點話題來談，發(fā)表議論。
需要提醒考生的是：一要注意圖文材料的核心內容是“手”，所寫內容皆要與手密切相關才算緊扣材料，切不可置“手”于不顧。二要注意短短一篇800字的文章，不要因為受四句提示語的影響而面面俱到，導致中心不突出，論述不深入。