以下是為大家整理的關(guān)于2012哈爾濱高考語文試題點(diǎn)評：老套路新難度的文章，希望對大家有所幫助！
【特點(diǎn)】 2012高考語文試題相對于2011年高考試題，試題構(gòu)成沒有變化，題型也變化不大，只是有幾個(gè)輪換考查的考點(diǎn)有所變化?？萍嘉拈喿x仍在考社科類文章;文言文閱讀仍然考正史人物傳記;詩歌考了懷人詞;文本閱讀仍然是小說和現(xiàn)代人物傳記;語言文字運(yùn)用的客觀題題型未變，主觀題16題題型輪換考查，17題與去年一樣考仿寫;作文仍然是給材料作文。由此看出，高考試卷的命題一旦形成某種格局，輕易不會做大的變動，這也有利于學(xué)生備考時(shí)把握復(fù)習(xí)方向。
但是，考后不少學(xué)生反映題不是特別好答，答時(shí)有點(diǎn)“卡”，這也是正常的感覺。從2010年開始，新課標(biāo)全國卷就加大了對學(xué)生能力的考查力度，體現(xiàn)在考生身上，就是感覺語文試題難度大了。今年的試題就是如此：科技文閱讀注重學(xué)生篩選信息、比較信息的能力;古詩文閱讀注重學(xué)生對古文的閱讀理解能力，文本閱讀考查學(xué)生的概括、分析、表達(dá)能力，而作文更是考查學(xué)生分析問題、理解歸納的能力和對社會人生的認(rèn)知能力?？傊Z言是思維的載體，而語文也就是通過語言考查學(xué)生的思維。
今年的作文是給材料作文——《船主人與油漆工》，講述的是做好小事，能得到更大回報(bào)的道理。該作文題目緊密結(jié)合當(dāng)前社會關(guān)于道德缺失、急功近利等熱點(diǎn)話題展開，給學(xué)生較大的寫作空間，注重考察學(xué)生對社會、人生的關(guān)注與思考。作文有高度，關(guān)注的是美德;有深度，讓學(xué)生思考個(gè)人如何做好小事以實(shí)現(xiàn)更大的人生價(jià)值;有效度，比較能考查學(xué)生對社會、人生的關(guān)注度、思考深度，以及寫作水平?？忌鷮懙煤萌菀椎酶叻郑瑢懖缓萌菀追悍?。
【啟示】從高考語文試題的命題趨勢看，新高三在備考階段，教師應(yīng)該注重研究近三年的高考試題，從中把握考試的重點(diǎn)難點(diǎn)、命題規(guī)律;同時(shí)研讀考綱，了解高考潛在的考點(diǎn)，也就是考綱要求的、但近三年還未考過的考點(diǎn)。例如，我們在備考階段，根據(jù)近三年的高考題和2012考試大綱，預(yù)測今年詩歌鑒賞很可能考查“思鄉(xiāng)懷人類”詩歌，的確考了懷人詞;作文應(yīng)該還是密切聯(lián)系社會人生的給材料作文，主題應(yīng)當(dāng)圍繞當(dāng)今的社會熱點(diǎn)“弘揚(yáng)美德”、“人性之美”等，我們也曾在模擬考試中寫過以“幫助別人，成就自己”為主題的作文。而這也與今年的高考作文題接近。
所以，熟知高考，應(yīng)對高考，才是備考的正路。新高三的學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真研讀高考題，從中把握復(fù)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)、摸索答題技巧、提升解題的思維能力。
【特點(diǎn)】 2012高考語文試題相對于2011年高考試題，試題構(gòu)成沒有變化，題型也變化不大，只是有幾個(gè)輪換考查的考點(diǎn)有所變化?？萍嘉拈喿x仍在考社科類文章;文言文閱讀仍然考正史人物傳記;詩歌考了懷人詞;文本閱讀仍然是小說和現(xiàn)代人物傳記;語言文字運(yùn)用的客觀題題型未變，主觀題16題題型輪換考查，17題與去年一樣考仿寫;作文仍然是給材料作文。由此看出，高考試卷的命題一旦形成某種格局，輕易不會做大的變動，這也有利于學(xué)生備考時(shí)把握復(fù)習(xí)方向。
但是，考后不少學(xué)生反映題不是特別好答，答時(shí)有點(diǎn)“卡”，這也是正常的感覺。從2010年開始，新課標(biāo)全國卷就加大了對學(xué)生能力的考查力度，體現(xiàn)在考生身上，就是感覺語文試題難度大了。今年的試題就是如此：科技文閱讀注重學(xué)生篩選信息、比較信息的能力;古詩文閱讀注重學(xué)生對古文的閱讀理解能力，文本閱讀考查學(xué)生的概括、分析、表達(dá)能力，而作文更是考查學(xué)生分析問題、理解歸納的能力和對社會人生的認(rèn)知能力?？傊Z言是思維的載體，而語文也就是通過語言考查學(xué)生的思維。
今年的作文是給材料作文——《船主人與油漆工》，講述的是做好小事，能得到更大回報(bào)的道理。該作文題目緊密結(jié)合當(dāng)前社會關(guān)于道德缺失、急功近利等熱點(diǎn)話題展開，給學(xué)生較大的寫作空間，注重考察學(xué)生對社會、人生的關(guān)注與思考。作文有高度，關(guān)注的是美德;有深度，讓學(xué)生思考個(gè)人如何做好小事以實(shí)現(xiàn)更大的人生價(jià)值;有效度，比較能考查學(xué)生對社會、人生的關(guān)注度、思考深度，以及寫作水平?？忌鷮懙煤萌菀椎酶叻郑瑢懖缓萌菀追悍?。
【啟示】從高考語文試題的命題趨勢看，新高三在備考階段，教師應(yīng)該注重研究近三年的高考試題，從中把握考試的重點(diǎn)難點(diǎn)、命題規(guī)律;同時(shí)研讀考綱，了解高考潛在的考點(diǎn)，也就是考綱要求的、但近三年還未考過的考點(diǎn)。例如，我們在備考階段，根據(jù)近三年的高考題和2012考試大綱，預(yù)測今年詩歌鑒賞很可能考查“思鄉(xiāng)懷人類”詩歌，的確考了懷人詞;作文應(yīng)該還是密切聯(lián)系社會人生的給材料作文，主題應(yīng)當(dāng)圍繞當(dāng)今的社會熱點(diǎn)“弘揚(yáng)美德”、“人性之美”等，我們也曾在模擬考試中寫過以“幫助別人，成就自己”為主題的作文。而這也與今年的高考作文題接近。
所以，熟知高考，應(yīng)對高考，才是備考的正路。新高三的學(xué)生應(yīng)該認(rèn)真研讀高考題，從中把握復(fù)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)、摸索答題技巧、提升解題的思維能力。