小學(xué)道德素養(yǎng)以及法治觀念相關(guān)教育教學(xué)工作的開展，要將有效培養(yǎng)學(xué)生的日常道德涵養(yǎng)水平，強(qiáng)化生活中的法律認(rèn)知觀念作為教學(xué)設(shè)計(jì)的核心教學(xué)目標(biāo)。以下是為大家精心整理的內(nèi)容，歡迎大家閱讀。
1.五年級(jí)道德與法治教案
【教學(xué)目標(biāo)】
[知識(shí)目標(biāo)]
1．知道決定班級(jí)事務(wù)的基本原則。
2．懂得共同決定具有約束力需要共同遵守。
[能力目標(biāo)]
學(xué)會(huì)堅(jiān)持原則解決班級(jí)事務(wù)。
[情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)]
形成合作探究解決生活困難的意識(shí)。
【教學(xué)過程】
一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋
導(dǎo)出新課，解讀《導(dǎo)學(xué)案》的學(xué)習(xí)目標(biāo)：
（1）回顧班級(jí)事務(wù)決策過程，談?wù)勀阌泻问斋@？
（2）今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第二單元的第5課《協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)》。通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們至少要達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo)：
①知道決定班級(jí)事務(wù)的基本原則。
②懂得共同決定具有約束力需要共同遵守。
③檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測(cè)”部分，學(xué)生匯報(bào)。
二、合作探究、交流展示
（一）決定班級(jí)事務(wù)有原則
1.小組討論：班級(jí)事務(wù)決策過程，哪里體現(xiàn)了公平公正？
學(xué)生發(fā)言。討論中可能出現(xiàn)哪些不公平現(xiàn)象，你會(huì)怎么辦？
2、課件出示38頁活動(dòng)園
學(xué)生完成
3、回顧“名言俗語大搜索”過程，說說你是如何協(xié)商合作完成任務(wù)的？
學(xué)生發(fā)言
小結(jié)：討論和決定班級(jí)事務(wù)，要堅(jiān)持公平公正、公開透明、協(xié)商合作的原則。
（二）共同的決定要落實(shí)
1.課件出示圖片
小組討論：你怎樣評(píng)價(jià)這些同學(xué)的想法？
2.42頁活動(dòng)園
討論：在落實(shí)班級(jí)決定過程中，如果有同學(xué)遇到困難，或提出不同意見，我們?cè)撛趺崔k?當(dāng)班級(jí)決定出現(xiàn)問題時(shí)，我們是繼續(xù)執(zhí)行原決定，還是改變?cè)瓫Q定?
小結(jié)：班級(jí)成員集體形成的終決定在班級(jí)中具有約束力。每個(gè)成員都要遵守共同的決定，并落實(shí)在行動(dòng)中。
三、精講點(diǎn)撥、學(xué)科建模
1.決定班級(jí)事務(wù)有原則
公平公正、公開透明、協(xié)商合作
2.共同的決定要落實(shí)
共同決定每個(gè)人都有遵守，執(zhí)行過程要平等。（平等觀念）
不同意見與共同決定之間以共同決定的執(zhí)行為先決要求。（集體觀念）
出現(xiàn)問題需要調(diào)整，多種途徑協(xié)商解決。（協(xié)商觀念）
四、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知
利用《課堂訓(xùn)練案》，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，鞏固所學(xué)。
五、歸納總結(jié)、拓展提升
1、課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？
2、分發(fā)《課后拓展訓(xùn)練案》，如果有時(shí)間就當(dāng)堂完成一部分必做題。
2.五年級(jí)道德與法治教案
【教學(xué)目標(biāo)】
[知識(shí)目標(biāo)]
1、了解班級(jí)事務(wù)決策的形式。
2、知道處理班級(jí)事務(wù)的一般程序。
[能力目標(biāo)]
學(xué)會(huì)運(yùn)用民主討論的方式，解決班級(jí)事務(wù)。
[情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)]
感知民主討論對(duì)處理班級(jí)事務(wù)的重要意義。
【教學(xué)過程】
一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋
導(dǎo)出新課，解讀《導(dǎo)學(xué)案》的學(xué)習(xí)目標(biāo)：
（1）特別調(diào)查。（課件出示問題）
（2）你認(rèn)為這些事該由他（她）做決定嗎？
（3）今天我們就來學(xué)習(xí)第二單元的第5課《協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)》。通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們至少要達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo)：
①知道班級(jí)事務(wù)決策的形式。
②知道處理班級(jí)事務(wù)的一般程序。
二、合作探究、交流展示
班級(jí)事務(wù)共商定
（一）老師現(xiàn)場(chǎng)主持班會(huì)，討論決定“拜訪秋天”主題活動(dòng)的活動(dòng)方案。
1、老師宣布會(huì)議主題與議程，提醒注意事項(xiàng)。
2、學(xué)生介紹提案內(nèi)容。（找兩三個(gè)不同提案）
3、組織學(xué)生認(rèn)真討論提案，發(fā)表不同意見。
4、學(xué)生投票，確定方案。
小結(jié)：在決定班級(jí)事務(wù)時(shí)，要遵循一定程序，這是民主決策的重要保證。
（二）回顧討論過程，明確處理班級(jí)事務(wù)的一般程序。
課件出示
第一步 班會(huì)主持人履行職責(zé)
第二步 提案人介紹提案內(nèi)容
第三步 充分討論，表達(dá)意見
第四步 大會(huì)表決，公布結(jié)果
教師提示每一個(gè)環(huán)節(jié)的注意事項(xiàng)。
小結(jié)：民主討論能為班創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的圓，讓每個(gè)人都能所欲言，克分發(fā)表自己的意見。在這一過程中、我們也逐浙成長(zhǎng)。
三、精講點(diǎn)撥、學(xué)科建模
班級(jí)事務(wù)共商定
1.班級(jí)重大事務(wù)需要民主討論
2.決定班級(jí)事務(wù)要遵循程序
第一步 班會(huì)主持人履行職責(zé)
第二步 提案人介紹提案內(nèi)容
第三步 充分討論，表達(dá)意見
第四步 大會(huì)表決，公布結(jié)果
3.民主討論對(duì)處理班級(jí)事務(wù)有重要意義
四、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知
利用《課堂訓(xùn)練案》，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，鞏固所學(xué)。
五、歸納總結(jié)、拓展提升
1、課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？
2、分發(fā)《課后拓展訓(xùn)練案》，如果有時(shí)間就當(dāng)堂完成一部分必做題。
3.五年級(jí)道德與法治教案
【教學(xué)目標(biāo)】
[情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)]培養(yǎng)學(xué)生正確對(duì)待好奇心的態(tài)度,能既堅(jiān)決抵制和遠(yuǎn)離煙酒與毒品。
[能力目標(biāo)]學(xué)會(huì)果斷的拒絕煙酒和毒品，懂得求助等方法。
[知識(shí)目標(biāo)]提高對(duì)煙酒和毒品的防范意識(shí)，遠(yuǎn)離可能產(chǎn)生危害的地方。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
[重點(diǎn)]提高對(duì)煙酒和毒品的防范意識(shí)。
[難點(diǎn)]拒絕危害的方法。
【教法學(xué)法】
[教法]調(diào)查、訪問、合作交流
[學(xué)法]小組討論交流法
【教學(xué)準(zhǔn)備】
[教師準(zhǔn)備]準(zhǔn)備多媒體課件、素材。
[學(xué)生準(zhǔn)備]預(yù)習(xí)課本。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課
回顧舊知——審判臺(tái)！
1.前兩次課我們探討了煙酒的危害，毒品的危害，它們有什么危害呢？
（1）香煙危害知多少
學(xué)生交流香煙的N條罪狀。
（2）酒精的危害
學(xué)生交流香煙的N條罪狀。
（3）毒品的危害
學(xué)生交流香煙的N條罪狀。
小結(jié)：既然煙酒和毒品的危害這么大，然而一旦沾染上卻想要戒掉很難，很難。
2.揭示主題：這節(jié)課我們就探討“拒絕危害有方法。
二、講授新課
拒絕危害有方法
（一）案例分析
在前期的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)這樣的一些現(xiàn)象。青少年吸煙、喝酒和吸毒的情境照片。
1.你們看到過這樣的少年嗎？
2.你們有沒有抽過第一口煙？喝過第一口酒？
生交流曾經(jīng)嘗試第喝酒或吸煙的情況。
3.根據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國(guó)13-18歲的青少年中，吸煙者達(dá)1500萬，嘗試吸煙者不下4000萬，
4.對(duì)此，你有什么話想說？
5.師：近年來吸煙人群呈現(xiàn)低齡化。
6.案例：小王小學(xué)時(shí)是一個(gè)中學(xué)生，小學(xué)時(shí)是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子，對(duì)寫作尤其感興趣，老師也經(jīng)常把他的作文作為范文給同學(xué)們聽，他還立志將來要當(dāng)一名出色的作家呢！可就在讀五年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，他洗了第一口煙……
7.師：大膽想象，小王當(dāng)時(shí)可能是什么原因吸上第一口煙的？
8.生猜測(cè)。
9.案例：由于覺得好玩，他吸了煙、當(dāng)時(shí)才12歲，不敢公開吸煙，只是偷著吸。有一回，他吸煙后產(chǎn)生了靈感，完成了一篇佳作，更使他和香煙交上了朋友，漸漸地，他上了癮！由于沒有錢買煙，他就偷偷拿爸爸的煙，甚至偷家里的錢……，終于喲一天被發(fā)現(xiàn)了，爸爸狠狠地批評(píng)和教訓(xùn)了他一頓后，他開始自暴自棄，毫無顧忌地公開吸，知道一個(gè)月需要吸3條煙?？裎銦煵粌H使他意志消沉，而且嚴(yán)重摧殘了他健康的身體，16歲那年，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)他喉嚨里長(zhǎng)了一個(gè)惡性腫瘤。由于年齡小，瘤子大，如不及時(shí)手術(shù)，孩子很快就會(huì)被憋死，如果實(shí)施手術(shù)風(fēng)險(xiǎn)又極大，醫(yī)生們陷入了兩難的境地。
10.如果你是此刻的小王，你會(huì)想些什么？
小結(jié)：香煙對(duì)身體和心靈會(huì)有巨大的摧殘，我們要學(xué)會(huì)拒絕第一口煙。
然而我們生活中卻有時(shí)卻會(huì)面臨這樣的情況。
（二）情境演練
情境一：放學(xué)路上，同學(xué)遞給李某一支煙，說：“抽一支吧，反正老師也看不見。”
情境二：朝陽到同學(xué)克克家玩，克克的爸爸媽媽都不在，茶幾上放著克克爸爸的煙和打火機(jī)?？丝苏f：“我們?cè)囈辉嚢伞薄?BR> 情境三：同學(xué)過生日，提議喝點(diǎn)酒慶祝，還說低度酒喝了也不會(huì)醉。
情境四：做火車時(shí)，對(duì)面的人遞給你一瓶飲料。
1.面對(duì)這樣一些情境時(shí)，想一想你的對(duì)策，四人小組交流，并任選其中一種情景演一演。
2.小組代表通過表演匯報(bào)。
3.小結(jié)：提高防范意識(shí)，果斷或委婉地拒絕，讓我們“遠(yuǎn)離第一支煙、第一口酒、第毒”。
（三）學(xué)會(huì)說“不”
1.思考P25《學(xué)會(huì)說“不”》操作手冊(cè)
2.小組討論，完善《學(xué)會(huì)說“不”》
（1）第一步：用堅(jiān)定的聲音說“不”→①對(duì)自己的決定要有信心②作出負(fù)責(zé)任的決定③……
（2）給出拒絕的理由→①因?yàn)樗唤】耽凇?BR> （3）保證自己言行一致→①……
3.匯報(bào)交流。
（四）學(xué)會(huì)拒絕
1.閱讀P24活動(dòng)園資料。
2.為什么“未成年人保護(hù) 法”要求營(yíng)業(yè)性歌舞場(chǎng)所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所等不適合未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所不得允許未成年人進(jìn)入？不得在學(xué)校周圍設(shè)置？
3.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課前搜集的資料，說一說身邊還有哪些場(chǎng)所設(shè)置“未成年人禁入”的標(biāo)志？
4.發(fā)放并簽訂書，遠(yuǎn)離營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧、酒吧等場(chǎng)所。
三、小結(jié)
1.學(xué)生談本課的收獲。
2.“宣傳欄”，禁煙禁酒禁毒我出招。
安全教育：上下樓梯時(shí)要注意安全，切勿打鬧。
四、作業(yè)設(shè)計(jì)
你們有什么更好的方法讓大家一起拒絕煙酒毒呢？告訴給你周圍人吧。
4.五年級(jí)道德與法治教案
教學(xué)目標(biāo)：
1．知識(shí)目標(biāo)
掌握與人溝通的方法。
2.能力目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生與人溝通的能力。
3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
學(xué)會(huì)欣賞、寬容和尊重他人。
課前準(zhǔn)備：
學(xué)生課前完成《課前預(yù)習(xí)案》。
準(zhǔn)備課件、《課堂練習(xí)案》和《課后拓展訓(xùn)練案》。
教學(xué)過程：
一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋
1、新課導(dǎo)入：
世界成功學(xué)大師、心理學(xué)家卡耐基說：“一個(gè)人的成功，15%靠專業(yè)知識(shí)，85%靠人際關(guān)系和處世技巧。”由此可看出溝通的重要性，這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)《與人溝通講方法》。
2、目標(biāo)解讀：
通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們要達(dá)到的目標(biāo)是掌握與人溝通的方法，懂得與人溝通要勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)傾聽，也要給對(duì)方解釋的機(jī)會(huì)。
3、檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測(cè)”部分，學(xué)生匯報(bào)。
二、合作探究、交流展示
活動(dòng)一
1.自學(xué)15頁活動(dòng)園中的“學(xué)一學(xué)”
2.試一試（小組討論）
假如你和體育委員錢小明因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目報(bào)名的事發(fā)生爭(zhēng)吵，本來你的強(qiáng)項(xiàng)是短跑，他卻讓你報(bào)跳遠(yuǎn)。你會(huì)怎么跟錢小明說?參考上面表格完成下列活動(dòng)。
“你”句式
可能的表達(dá)：_______________________________________________________
可能的結(jié)果：________________________________________________________
“我”句式
可能的表達(dá)：_______________________________________________________
可能的結(jié)果：________________________________________________________
3.匯報(bào)交流。
4.小結(jié)表達(dá)的方法。
過渡：與人溝通，既要注意表達(dá)的方法，還要學(xué)會(huì)傾聽。
活動(dòng)二
1.當(dāng)你與別人主動(dòng)溝通時(shí)，如果對(duì)方面無表情、左顧右盼，你的心情如何？你會(huì)有何表現(xiàn)？
2.你是否遇到過類似的困惑？請(qǐng)根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說一說。
3．你認(rèn)為與人溝通時(shí)需要怎樣傾聽?
4.小結(jié)溝通的技巧。
活動(dòng)三
1.小組內(nèi)圍繞“溝通交流與我們的同學(xué)關(guān)系”的話題，發(fā)表自己的看法。
2.匯報(bào)交流。
3.看來大家在小組內(nèi)與同學(xué)溝通后意見仍未達(dá)成一致，此時(shí)，你會(huì)如何處理？
4.小結(jié)：與人溝通，即使未能達(dá)成共識(shí)，也不要相互指責(zé)。我們可以結(jié)合具體問題進(jìn)行討論。
三、精講點(diǎn)撥、學(xué)科建模
1.表達(dá)的方法：
表達(dá)有方法
①每個(gè)人都有發(fā)表自己意見的權(quán)利，表達(dá)時(shí)要自信。
②說話前做好準(zhǔn)備，明確觀點(diǎn)，充分說理。
③表達(dá)是為了讓對(duì)方能理解和接受自己的意見。說話要態(tài)度誠懇，語氣平和，音量適中，有理有據(jù)，可以適當(dāng)輔以手勢(shì)。
2.傾聽的技巧：
傾聽要耐心
①身體前傾，目光專注。
②邊聽邊觀察，從對(duì)方的表情、手勢(shì)和語氣中獲取信息。
③從對(duì)方的發(fā)言中把握關(guān)鍵內(nèi)容，做好回應(yīng)的準(zhǔn)備。
④用點(diǎn)頭等方式表示你的認(rèn)同或禮貌地提出自己的看法。
3.與人溝通要學(xué)會(huì)傾聽。這樣做既是良好修養(yǎng)的體現(xiàn)，也能讓我們準(zhǔn)確理解和領(lǐng)會(huì)對(duì)方的想法和目的。
4.與人溝通，即使未能達(dá)成共識(shí)，也不要相互指責(zé)。我們可以結(jié)合具體問題進(jìn)行討論，給對(duì)方充分解釋的機(jī)會(huì)。
四、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知
利用《課堂訓(xùn)練案》，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，鞏固所學(xué)。
五、歸納總結(jié)、拓展提升
1、課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？
2、分發(fā)《課后拓展訓(xùn)練案》，如果有時(shí)間就當(dāng)堂完成一部分必做題。
5.五年級(jí)道德與法治教案
教學(xué)目標(biāo)：
1．知識(shí)目標(biāo)
①知道當(dāng)他人有不同看法時(shí)，我們要理性對(duì)待分歧。
②懂得坦率的溝通，可以有效地化解矛盾，促進(jìn)和諧。
2.能力目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生與人溝通的能力。
3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
在活動(dòng)的探究中培養(yǎng)學(xué)生理解、尊重他人的品格。
課前準(zhǔn)備：
學(xué)生課前完成《課前預(yù)習(xí)案》。
準(zhǔn)備課件、《課堂練習(xí)案》和《課后拓展訓(xùn)練案》。
教學(xué)過程：
一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋
1.新課導(dǎo)入：
（1）同學(xué)們，在上學(xué)期的足球比賽中，我們班輸?shù)簦ㄚA得）了比賽，你能說說你的看法嗎？
（2）同一場(chǎng)足球賽，同班同學(xué)的看法為什么不一致呢？
對(duì)于同一件事，每個(gè)人都有不同的看法，所以在生活中我們要學(xué)會(huì)溝通交流，引入課題《學(xué)會(huì)溝通交流》。
2.目標(biāo)解讀：
通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們要達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo)：①當(dāng)他人有不同看法時(shí)，我們要學(xué)會(huì)理性對(duì)待分歧。②坦率的溝通可以有效的化解矛盾。
3.檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測(cè)”部分，學(xué)生匯報(bào)。
二、合作探究、交流展示
（一）正確對(duì)待不同的看法
活動(dòng)一：教材P11“活動(dòng)園”。
1.學(xué)生在小組內(nèi)思考探究以下問題：假如你是梁毅或吳云飛，請(qǐng)依照下面的問題深入思考。
①你會(huì)對(duì)這種分歧采取什么樣的態(tài)度？
②你的態(tài)度對(duì)自己的心情會(huì)產(chǎn)生什么影響?
③你的態(tài)度對(duì)朋友關(guān)系會(huì)產(chǎn)生什么影響?
④你的態(tài)度對(duì)自己的棋藝會(huì)產(chǎn)生什么影響?
2.教師組織學(xué)生展示交流。
3.你有沒有和誰發(fā)生過類似的沖突？此時(shí)，你想對(duì)他說些什么？
小結(jié)：有不同看法時(shí)，只堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)而不考慮他人，就容易產(chǎn)生矛盾或沖突。理性對(duì)待分歧，會(huì)讓我們有合情合理的看法和思考。
（二）真誠坦率很重要
過渡：對(duì)于不同看法，采取“簡(jiǎn)單拒絕”或“一味接受”的態(tài)度都不利于問題的解決。真誠坦率的溝通可以有效地化解矛盾，促進(jìn)和諧。
1.閱讀12頁活動(dòng)園，思考：當(dāng)與同學(xué)意見不同時(shí)，你通常的想法、做法是什么？
2.出示“換位三部曲”說說你對(duì)它的理解。
穩(wěn)定情緒----冷靜思考-----尋找合理點(diǎn)
3.在“換位三部曲”的引導(dǎo)下，現(xiàn)在你想出的解決方法是什么？可能有怎樣的結(jié)果？
4.在“換位三部曲”的引導(dǎo)下，你對(duì)某件事是否有新的的解決辦法，請(qǐng)舉個(gè)例子。
三、精講點(diǎn)撥、學(xué)科建模
（一）鍛煉表達(dá)很重要
活動(dòng)二:教材P13“活動(dòng)園”
1.身處這樣的場(chǎng)景，你會(huì)如何表達(dá)自己的意見呢？
2.在表達(dá)上往往有同學(xué)會(huì)有很多問題，比如不敢表達(dá)、表達(dá)不清、角度不同等，你能幫他們想出解決辦法嗎？
3.小結(jié)：交流中產(chǎn)生分歧時(shí)，我們可以坦誠地向?qū)Ψ教岢鲆庖?，平和、冷靜、友好地與對(duì)方交流。這樣我們才能在解決問題的過程中獲得成長(zhǎng)，收獲友誼。
（二）正確對(duì)待分歧
活動(dòng)三：教材P14“活動(dòng)園”
1.閱讀材料，提示學(xué)生思考：①要求別人與自己保持一致，可能的后果是什么?②假如王小雨向你請(qǐng)教，你會(huì)采取什么態(tài)度？
2.全班交流：在交流中，如果總是試圖改變他人，會(huì)給自己和他人制造許煩惱。如果總是抱怨他人不合作，卻從未想過他人持不同意見的原因，就難以進(jìn)行正常的交往。尊重他人與自己的不同，也是尊重自己。
四、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知
利用《課堂訓(xùn)練案》，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，鞏固所學(xué)。
五、歸納總結(jié)、拓展提升
1、課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？
2、分發(fā)《課后拓展訓(xùn)練案》，如果有時(shí)間就當(dāng)堂完成一部分必做題。
1.五年級(jí)道德與法治教案
【教學(xué)目標(biāo)】
[知識(shí)目標(biāo)]
1．知道決定班級(jí)事務(wù)的基本原則。
2．懂得共同決定具有約束力需要共同遵守。
[能力目標(biāo)]
學(xué)會(huì)堅(jiān)持原則解決班級(jí)事務(wù)。
[情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)]
形成合作探究解決生活困難的意識(shí)。
【教學(xué)過程】
一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋
導(dǎo)出新課，解讀《導(dǎo)學(xué)案》的學(xué)習(xí)目標(biāo)：
（1）回顧班級(jí)事務(wù)決策過程，談?wù)勀阌泻问斋@？
（2）今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第二單元的第5課《協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)》。通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們至少要達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo)：
①知道決定班級(jí)事務(wù)的基本原則。
②懂得共同決定具有約束力需要共同遵守。
③檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測(cè)”部分，學(xué)生匯報(bào)。
二、合作探究、交流展示
（一）決定班級(jí)事務(wù)有原則
1.小組討論：班級(jí)事務(wù)決策過程，哪里體現(xiàn)了公平公正？
學(xué)生發(fā)言。討論中可能出現(xiàn)哪些不公平現(xiàn)象，你會(huì)怎么辦？
2、課件出示38頁活動(dòng)園
學(xué)生完成
3、回顧“名言俗語大搜索”過程，說說你是如何協(xié)商合作完成任務(wù)的？
學(xué)生發(fā)言
小結(jié)：討論和決定班級(jí)事務(wù)，要堅(jiān)持公平公正、公開透明、協(xié)商合作的原則。
（二）共同的決定要落實(shí)
1.課件出示圖片
小組討論：你怎樣評(píng)價(jià)這些同學(xué)的想法？
2.42頁活動(dòng)園
討論：在落實(shí)班級(jí)決定過程中，如果有同學(xué)遇到困難，或提出不同意見，我們?cè)撛趺崔k?當(dāng)班級(jí)決定出現(xiàn)問題時(shí)，我們是繼續(xù)執(zhí)行原決定，還是改變?cè)瓫Q定?
小結(jié)：班級(jí)成員集體形成的終決定在班級(jí)中具有約束力。每個(gè)成員都要遵守共同的決定，并落實(shí)在行動(dòng)中。
三、精講點(diǎn)撥、學(xué)科建模
1.決定班級(jí)事務(wù)有原則
公平公正、公開透明、協(xié)商合作
2.共同的決定要落實(shí)
共同決定每個(gè)人都有遵守，執(zhí)行過程要平等。（平等觀念）
不同意見與共同決定之間以共同決定的執(zhí)行為先決要求。（集體觀念）
出現(xiàn)問題需要調(diào)整，多種途徑協(xié)商解決。（協(xié)商觀念）
四、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知
利用《課堂訓(xùn)練案》，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，鞏固所學(xué)。
五、歸納總結(jié)、拓展提升
1、課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？
2、分發(fā)《課后拓展訓(xùn)練案》，如果有時(shí)間就當(dāng)堂完成一部分必做題。
2.五年級(jí)道德與法治教案
【教學(xué)目標(biāo)】
[知識(shí)目標(biāo)]
1、了解班級(jí)事務(wù)決策的形式。
2、知道處理班級(jí)事務(wù)的一般程序。
[能力目標(biāo)]
學(xué)會(huì)運(yùn)用民主討論的方式，解決班級(jí)事務(wù)。
[情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)]
感知民主討論對(duì)處理班級(jí)事務(wù)的重要意義。
【教學(xué)過程】
一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋
導(dǎo)出新課，解讀《導(dǎo)學(xué)案》的學(xué)習(xí)目標(biāo)：
（1）特別調(diào)查。（課件出示問題）
（2）你認(rèn)為這些事該由他（她）做決定嗎？
（3）今天我們就來學(xué)習(xí)第二單元的第5課《協(xié)商決定班級(jí)事務(wù)》。通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們至少要達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo)：
①知道班級(jí)事務(wù)決策的形式。
②知道處理班級(jí)事務(wù)的一般程序。
二、合作探究、交流展示
班級(jí)事務(wù)共商定
（一）老師現(xiàn)場(chǎng)主持班會(huì)，討論決定“拜訪秋天”主題活動(dòng)的活動(dòng)方案。
1、老師宣布會(huì)議主題與議程，提醒注意事項(xiàng)。
2、學(xué)生介紹提案內(nèi)容。（找兩三個(gè)不同提案）
3、組織學(xué)生認(rèn)真討論提案，發(fā)表不同意見。
4、學(xué)生投票，確定方案。
小結(jié)：在決定班級(jí)事務(wù)時(shí)，要遵循一定程序，這是民主決策的重要保證。
（二）回顧討論過程，明確處理班級(jí)事務(wù)的一般程序。
課件出示
第一步 班會(huì)主持人履行職責(zé)
第二步 提案人介紹提案內(nèi)容
第三步 充分討論，表達(dá)意見
第四步 大會(huì)表決，公布結(jié)果
教師提示每一個(gè)環(huán)節(jié)的注意事項(xiàng)。
小結(jié)：民主討論能為班創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的圓，讓每個(gè)人都能所欲言，克分發(fā)表自己的意見。在這一過程中、我們也逐浙成長(zhǎng)。
三、精講點(diǎn)撥、學(xué)科建模
班級(jí)事務(wù)共商定
1.班級(jí)重大事務(wù)需要民主討論
2.決定班級(jí)事務(wù)要遵循程序
第一步 班會(huì)主持人履行職責(zé)
第二步 提案人介紹提案內(nèi)容
第三步 充分討論，表達(dá)意見
第四步 大會(huì)表決，公布結(jié)果
3.民主討論對(duì)處理班級(jí)事務(wù)有重要意義
四、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知
利用《課堂訓(xùn)練案》，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，鞏固所學(xué)。
五、歸納總結(jié)、拓展提升
1、課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？
2、分發(fā)《課后拓展訓(xùn)練案》，如果有時(shí)間就當(dāng)堂完成一部分必做題。
3.五年級(jí)道德與法治教案
【教學(xué)目標(biāo)】
[情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)]培養(yǎng)學(xué)生正確對(duì)待好奇心的態(tài)度,能既堅(jiān)決抵制和遠(yuǎn)離煙酒與毒品。
[能力目標(biāo)]學(xué)會(huì)果斷的拒絕煙酒和毒品，懂得求助等方法。
[知識(shí)目標(biāo)]提高對(duì)煙酒和毒品的防范意識(shí)，遠(yuǎn)離可能產(chǎn)生危害的地方。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
[重點(diǎn)]提高對(duì)煙酒和毒品的防范意識(shí)。
[難點(diǎn)]拒絕危害的方法。
【教法學(xué)法】
[教法]調(diào)查、訪問、合作交流
[學(xué)法]小組討論交流法
【教學(xué)準(zhǔn)備】
[教師準(zhǔn)備]準(zhǔn)備多媒體課件、素材。
[學(xué)生準(zhǔn)備]預(yù)習(xí)課本。
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入新課
回顧舊知——審判臺(tái)！
1.前兩次課我們探討了煙酒的危害，毒品的危害，它們有什么危害呢？
（1）香煙危害知多少
學(xué)生交流香煙的N條罪狀。
（2）酒精的危害
學(xué)生交流香煙的N條罪狀。
（3）毒品的危害
學(xué)生交流香煙的N條罪狀。
小結(jié)：既然煙酒和毒品的危害這么大，然而一旦沾染上卻想要戒掉很難，很難。
2.揭示主題：這節(jié)課我們就探討“拒絕危害有方法。
二、講授新課
拒絕危害有方法
（一）案例分析
在前期的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)這樣的一些現(xiàn)象。青少年吸煙、喝酒和吸毒的情境照片。
1.你們看到過這樣的少年嗎？
2.你們有沒有抽過第一口煙？喝過第一口酒？
生交流曾經(jīng)嘗試第喝酒或吸煙的情況。
3.根據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國(guó)13-18歲的青少年中，吸煙者達(dá)1500萬，嘗試吸煙者不下4000萬，
4.對(duì)此，你有什么話想說？
5.師：近年來吸煙人群呈現(xiàn)低齡化。
6.案例：小王小學(xué)時(shí)是一個(gè)中學(xué)生，小學(xué)時(shí)是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子，對(duì)寫作尤其感興趣，老師也經(jīng)常把他的作文作為范文給同學(xué)們聽，他還立志將來要當(dāng)一名出色的作家呢！可就在讀五年級(jí)下學(xué)期的時(shí)候，他洗了第一口煙……
7.師：大膽想象，小王當(dāng)時(shí)可能是什么原因吸上第一口煙的？
8.生猜測(cè)。
9.案例：由于覺得好玩，他吸了煙、當(dāng)時(shí)才12歲，不敢公開吸煙，只是偷著吸。有一回，他吸煙后產(chǎn)生了靈感，完成了一篇佳作，更使他和香煙交上了朋友，漸漸地，他上了癮！由于沒有錢買煙，他就偷偷拿爸爸的煙，甚至偷家里的錢……，終于喲一天被發(fā)現(xiàn)了，爸爸狠狠地批評(píng)和教訓(xùn)了他一頓后，他開始自暴自棄，毫無顧忌地公開吸，知道一個(gè)月需要吸3條煙?？裎銦煵粌H使他意志消沉，而且嚴(yán)重摧殘了他健康的身體，16歲那年，醫(yī)生發(fā)現(xiàn)他喉嚨里長(zhǎng)了一個(gè)惡性腫瘤。由于年齡小，瘤子大，如不及時(shí)手術(shù)，孩子很快就會(huì)被憋死，如果實(shí)施手術(shù)風(fēng)險(xiǎn)又極大，醫(yī)生們陷入了兩難的境地。
10.如果你是此刻的小王，你會(huì)想些什么？
小結(jié)：香煙對(duì)身體和心靈會(huì)有巨大的摧殘，我們要學(xué)會(huì)拒絕第一口煙。
然而我們生活中卻有時(shí)卻會(huì)面臨這樣的情況。
（二）情境演練
情境一：放學(xué)路上，同學(xué)遞給李某一支煙，說：“抽一支吧，反正老師也看不見。”
情境二：朝陽到同學(xué)克克家玩，克克的爸爸媽媽都不在，茶幾上放著克克爸爸的煙和打火機(jī)?？丝苏f：“我們?cè)囈辉嚢伞薄?BR> 情境三：同學(xué)過生日，提議喝點(diǎn)酒慶祝，還說低度酒喝了也不會(huì)醉。
情境四：做火車時(shí)，對(duì)面的人遞給你一瓶飲料。
1.面對(duì)這樣一些情境時(shí)，想一想你的對(duì)策，四人小組交流，并任選其中一種情景演一演。
2.小組代表通過表演匯報(bào)。
3.小結(jié)：提高防范意識(shí)，果斷或委婉地拒絕，讓我們“遠(yuǎn)離第一支煙、第一口酒、第毒”。
（三）學(xué)會(huì)說“不”
1.思考P25《學(xué)會(huì)說“不”》操作手冊(cè)
2.小組討論，完善《學(xué)會(huì)說“不”》
（1）第一步：用堅(jiān)定的聲音說“不”→①對(duì)自己的決定要有信心②作出負(fù)責(zé)任的決定③……
（2）給出拒絕的理由→①因?yàn)樗唤】耽凇?BR> （3）保證自己言行一致→①……
3.匯報(bào)交流。
（四）學(xué)會(huì)拒絕
1.閱讀P24活動(dòng)園資料。
2.為什么“未成年人保護(hù) 法”要求營(yíng)業(yè)性歌舞場(chǎng)所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所等不適合未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所不得允許未成年人進(jìn)入？不得在學(xué)校周圍設(shè)置？
3.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課前搜集的資料，說一說身邊還有哪些場(chǎng)所設(shè)置“未成年人禁入”的標(biāo)志？
4.發(fā)放并簽訂書，遠(yuǎn)離營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧、酒吧等場(chǎng)所。
三、小結(jié)
1.學(xué)生談本課的收獲。
2.“宣傳欄”，禁煙禁酒禁毒我出招。
安全教育：上下樓梯時(shí)要注意安全，切勿打鬧。
四、作業(yè)設(shè)計(jì)
你們有什么更好的方法讓大家一起拒絕煙酒毒呢？告訴給你周圍人吧。
4.五年級(jí)道德與法治教案
教學(xué)目標(biāo)：
1．知識(shí)目標(biāo)
掌握與人溝通的方法。
2.能力目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生與人溝通的能力。
3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
學(xué)會(huì)欣賞、寬容和尊重他人。
課前準(zhǔn)備：
學(xué)生課前完成《課前預(yù)習(xí)案》。
準(zhǔn)備課件、《課堂練習(xí)案》和《課后拓展訓(xùn)練案》。
教學(xué)過程：
一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋
1、新課導(dǎo)入：
世界成功學(xué)大師、心理學(xué)家卡耐基說：“一個(gè)人的成功，15%靠專業(yè)知識(shí)，85%靠人際關(guān)系和處世技巧。”由此可看出溝通的重要性，這節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)《與人溝通講方法》。
2、目標(biāo)解讀：
通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們要達(dá)到的目標(biāo)是掌握與人溝通的方法，懂得與人溝通要勇于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，學(xué)會(huì)傾聽，也要給對(duì)方解釋的機(jī)會(huì)。
3、檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測(cè)”部分，學(xué)生匯報(bào)。
二、合作探究、交流展示
活動(dòng)一
1.自學(xué)15頁活動(dòng)園中的“學(xué)一學(xué)”
2.試一試（小組討論）
假如你和體育委員錢小明因?yàn)檫\(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目報(bào)名的事發(fā)生爭(zhēng)吵，本來你的強(qiáng)項(xiàng)是短跑，他卻讓你報(bào)跳遠(yuǎn)。你會(huì)怎么跟錢小明說?參考上面表格完成下列活動(dòng)。
“你”句式
可能的表達(dá)：_______________________________________________________
可能的結(jié)果：________________________________________________________
“我”句式
可能的表達(dá)：_______________________________________________________
可能的結(jié)果：________________________________________________________
3.匯報(bào)交流。
4.小結(jié)表達(dá)的方法。
過渡：與人溝通，既要注意表達(dá)的方法，還要學(xué)會(huì)傾聽。
活動(dòng)二
1.當(dāng)你與別人主動(dòng)溝通時(shí)，如果對(duì)方面無表情、左顧右盼，你的心情如何？你會(huì)有何表現(xiàn)？
2.你是否遇到過類似的困惑？請(qǐng)根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)說一說。
3．你認(rèn)為與人溝通時(shí)需要怎樣傾聽?
4.小結(jié)溝通的技巧。
活動(dòng)三
1.小組內(nèi)圍繞“溝通交流與我們的同學(xué)關(guān)系”的話題，發(fā)表自己的看法。
2.匯報(bào)交流。
3.看來大家在小組內(nèi)與同學(xué)溝通后意見仍未達(dá)成一致，此時(shí)，你會(huì)如何處理？
4.小結(jié)：與人溝通，即使未能達(dá)成共識(shí)，也不要相互指責(zé)。我們可以結(jié)合具體問題進(jìn)行討論。
三、精講點(diǎn)撥、學(xué)科建模
1.表達(dá)的方法：
表達(dá)有方法
①每個(gè)人都有發(fā)表自己意見的權(quán)利，表達(dá)時(shí)要自信。
②說話前做好準(zhǔn)備，明確觀點(diǎn)，充分說理。
③表達(dá)是為了讓對(duì)方能理解和接受自己的意見。說話要態(tài)度誠懇，語氣平和，音量適中，有理有據(jù)，可以適當(dāng)輔以手勢(shì)。
2.傾聽的技巧：
傾聽要耐心
①身體前傾，目光專注。
②邊聽邊觀察，從對(duì)方的表情、手勢(shì)和語氣中獲取信息。
③從對(duì)方的發(fā)言中把握關(guān)鍵內(nèi)容，做好回應(yīng)的準(zhǔn)備。
④用點(diǎn)頭等方式表示你的認(rèn)同或禮貌地提出自己的看法。
3.與人溝通要學(xué)會(huì)傾聽。這樣做既是良好修養(yǎng)的體現(xiàn)，也能讓我們準(zhǔn)確理解和領(lǐng)會(huì)對(duì)方的想法和目的。
4.與人溝通，即使未能達(dá)成共識(shí)，也不要相互指責(zé)。我們可以結(jié)合具體問題進(jìn)行討論，給對(duì)方充分解釋的機(jī)會(huì)。
四、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知
利用《課堂訓(xùn)練案》，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，鞏固所學(xué)。
五、歸納總結(jié)、拓展提升
1、課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？
2、分發(fā)《課后拓展訓(xùn)練案》，如果有時(shí)間就當(dāng)堂完成一部分必做題。
5.五年級(jí)道德與法治教案
教學(xué)目標(biāo)：
1．知識(shí)目標(biāo)
①知道當(dāng)他人有不同看法時(shí)，我們要理性對(duì)待分歧。
②懂得坦率的溝通，可以有效地化解矛盾，促進(jìn)和諧。
2.能力目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生與人溝通的能力。
3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)
在活動(dòng)的探究中培養(yǎng)學(xué)生理解、尊重他人的品格。
課前準(zhǔn)備：
學(xué)生課前完成《課前預(yù)習(xí)案》。
準(zhǔn)備課件、《課堂練習(xí)案》和《課后拓展訓(xùn)練案》。
教學(xué)過程：
一、目標(biāo)解讀、預(yù)習(xí)反饋
1.新課導(dǎo)入：
（1）同學(xué)們，在上學(xué)期的足球比賽中，我們班輸?shù)簦ㄚA得）了比賽，你能說說你的看法嗎？
（2）同一場(chǎng)足球賽，同班同學(xué)的看法為什么不一致呢？
對(duì)于同一件事，每個(gè)人都有不同的看法，所以在生活中我們要學(xué)會(huì)溝通交流，引入課題《學(xué)會(huì)溝通交流》。
2.目標(biāo)解讀：
通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們要達(dá)到以下兩個(gè)目標(biāo)：①當(dāng)他人有不同看法時(shí)，我們要學(xué)會(huì)理性對(duì)待分歧。②坦率的溝通可以有效的化解矛盾。
3.檢查《課前預(yù)習(xí)案》的“預(yù)習(xí)自測(cè)”部分，學(xué)生匯報(bào)。
二、合作探究、交流展示
（一）正確對(duì)待不同的看法
活動(dòng)一：教材P11“活動(dòng)園”。
1.學(xué)生在小組內(nèi)思考探究以下問題：假如你是梁毅或吳云飛，請(qǐng)依照下面的問題深入思考。
①你會(huì)對(duì)這種分歧采取什么樣的態(tài)度？
②你的態(tài)度對(duì)自己的心情會(huì)產(chǎn)生什么影響?
③你的態(tài)度對(duì)朋友關(guān)系會(huì)產(chǎn)生什么影響?
④你的態(tài)度對(duì)自己的棋藝會(huì)產(chǎn)生什么影響?
2.教師組織學(xué)生展示交流。
3.你有沒有和誰發(fā)生過類似的沖突？此時(shí)，你想對(duì)他說些什么？
小結(jié)：有不同看法時(shí)，只堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)而不考慮他人，就容易產(chǎn)生矛盾或沖突。理性對(duì)待分歧，會(huì)讓我們有合情合理的看法和思考。
（二）真誠坦率很重要
過渡：對(duì)于不同看法，采取“簡(jiǎn)單拒絕”或“一味接受”的態(tài)度都不利于問題的解決。真誠坦率的溝通可以有效地化解矛盾，促進(jìn)和諧。
1.閱讀12頁活動(dòng)園，思考：當(dāng)與同學(xué)意見不同時(shí)，你通常的想法、做法是什么？
2.出示“換位三部曲”說說你對(duì)它的理解。
穩(wěn)定情緒----冷靜思考-----尋找合理點(diǎn)
3.在“換位三部曲”的引導(dǎo)下，現(xiàn)在你想出的解決方法是什么？可能有怎樣的結(jié)果？
4.在“換位三部曲”的引導(dǎo)下，你對(duì)某件事是否有新的的解決辦法，請(qǐng)舉個(gè)例子。
三、精講點(diǎn)撥、學(xué)科建模
（一）鍛煉表達(dá)很重要
活動(dòng)二:教材P13“活動(dòng)園”
1.身處這樣的場(chǎng)景，你會(huì)如何表達(dá)自己的意見呢？
2.在表達(dá)上往往有同學(xué)會(huì)有很多問題，比如不敢表達(dá)、表達(dá)不清、角度不同等，你能幫他們想出解決辦法嗎？
3.小結(jié)：交流中產(chǎn)生分歧時(shí)，我們可以坦誠地向?qū)Ψ教岢鲆庖?，平和、冷靜、友好地與對(duì)方交流。這樣我們才能在解決問題的過程中獲得成長(zhǎng)，收獲友誼。
（二）正確對(duì)待分歧
活動(dòng)三：教材P14“活動(dòng)園”
1.閱讀材料，提示學(xué)生思考：①要求別人與自己保持一致，可能的后果是什么?②假如王小雨向你請(qǐng)教，你會(huì)采取什么態(tài)度？
2.全班交流：在交流中，如果總是試圖改變他人，會(huì)給自己和他人制造許煩惱。如果總是抱怨他人不合作，卻從未想過他人持不同意見的原因，就難以進(jìn)行正常的交往。尊重他人與自己的不同，也是尊重自己。
四、當(dāng)堂訓(xùn)練、鞏固新知
利用《課堂訓(xùn)練案》，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)，鞏固所學(xué)。
五、歸納總結(jié)、拓展提升
1、課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？
2、分發(fā)《課后拓展訓(xùn)練案》，如果有時(shí)間就當(dāng)堂完成一部分必做題。