以下是為大家整理的關(guān)于2012福建高考語文試題 注重考查應用的文章，希望對大家有所幫助！
今年高考福建試卷注重體現(xiàn)高中新課程理念，堅持能力立意，突出主干知識，體現(xiàn)學科能力和素質(zhì)要求；同時加強試題與生活、實際的聯(lián)系，重視對學生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)。
語文：注重考查應用、審美和探究能力
閱讀題選文類型多樣，覆蓋較全面。古代詩文閱讀部分，文言文選材擺脫以傳敘類文本為主的舊轍，選用游記、古代詩歌，首次將“詞”引入高考試卷?，F(xiàn)代文閱讀部分，論述類文本選用與考生能力更為切近的“評論”，文學類文本選用一篇意蘊深厚的微型小說，實用類文本時隔5年再次選用說明文。這樣的文體布局，意在引導高中語文教學全面地培養(yǎng)學生的各類文本閱讀能力。
作文題材料語言簡明，意蘊深刻，感性與理性統(tǒng)一，甄別性與導向性兼具。
今年高考福建試卷注重體現(xiàn)高中新課程理念，堅持能力立意，突出主干知識，體現(xiàn)學科能力和素質(zhì)要求；同時加強試題與生活、實際的聯(lián)系，重視對學生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)。
語文：注重考查應用、審美和探究能力
閱讀題選文類型多樣，覆蓋較全面。古代詩文閱讀部分，文言文選材擺脫以傳敘類文本為主的舊轍，選用游記、古代詩歌，首次將“詞”引入高考試卷?，F(xiàn)代文閱讀部分，論述類文本選用與考生能力更為切近的“評論”，文學類文本選用一篇意蘊深厚的微型小說，實用類文本時隔5年再次選用說明文。這樣的文體布局，意在引導高中語文教學全面地培養(yǎng)學生的各類文本閱讀能力。
作文題材料語言簡明，意蘊深刻，感性與理性統(tǒng)一，甄別性與導向性兼具。