這篇關(guān)于初一語(yǔ)文下冊(cè)期中考試試題與答案，是特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！
七年級(jí)語(yǔ)文試卷
親愛(ài)的同學(xué)，請(qǐng)?jiān)诖痤}時(shí)正確地書(shū)寫(xiě)漢字，錯(cuò)字、別字每個(gè)要扣0.5分的呦。
一、積累與運(yùn)用(17分)
1、給下列加點(diǎn)的字注音，或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(4分)
腦髓( ) 鍥而不舍( ) chì 痛 jiǒng 乎不同
嫉妒( ) 鮮為人知( ) 深suì 義憤填yīng
2、詩(shī)詞文名句積累。(10分)
(1)深林人不知， 。(王維《竹里館》)
(2) ，竹中窺落日。(吳均《山中雜詩(shī)》)
(3)馬上相逢無(wú)紙筆， 。(岑參《逢入京使》)
(4) ，何人不起故園情。(李白《春夜洛城聞笛》)
(5)《木蘭詩(shī)》中以寒夜剪影刻畫(huà)女英雄形象的詩(shī)句是：
， 。
(6)黃河是華夏民族的搖籃，她孕育了中華五千年的文明史。古往今來(lái)，有多少文人墨客為她揮毫潑墨，請(qǐng)寫(xiě)出一組有關(guān)黃河的詩(shī)句(連續(xù)的兩句)。
， 。
(7)“詩(shī)中有畫(huà)”。詩(shī)歌雖然不能像繪畫(huà)那樣直觀地再現(xiàn)色彩，卻可以通過(guò)語(yǔ)言的描寫(xiě)展現(xiàn)色彩美。請(qǐng)寫(xiě)出古詩(shī)詞中與色彩有關(guān)的詩(shī)句(連續(xù)的兩句)。
， 。
3、根據(jù)本學(xué)期的學(xué)習(xí)體會(huì)，仿寫(xiě)句子。(3分)
這兩個(gè)月的“語(yǔ)文學(xué)習(xí)之旅”，收獲頗多：我從魯迅在百草園和三味書(shū)屋的生活中感受到了他的童真童趣;我從小弗郎士后一課的經(jīng)歷中體會(huì)著他的愛(ài)國(guó)熱情;
。
二、閱讀(43分)
(一)文言文閱讀(18分)
閱讀下面兩個(gè)文段，回答問(wèn)題。
【甲】傷仲永
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱(chēng)前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人;今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?
【乙】王充求學(xué)
王充①字仲任，會(huì)稽上虞②人也。充少孤③，鄉(xiāng)里稱(chēng)孝。后到京師，受業(yè)太學(xué)④，師事扶風(fēng)⑤班彪⑤。好博覽而不守章句。家貧無(wú)書(shū)，常游洛陽(yáng)市肆，閱所讀書(shū)，一見(jiàn)輒能誦憶，遂博通眾流百家之言。
【注釋】①王充：東漢時(shí)期思想家。②會(huì)稽上虞：古地名，今浙江紹興一帶。③孤：少年喪父。④太學(xué)：中國(guó)古代高學(xué)府。⑤扶風(fēng)：古地名。⑥班彪：東漢學(xué)者、史學(xué)家。
4、本文的作者是 (朝代)政治家、文學(xué)家 。(2分)
5、解釋下列句中加點(diǎn)字的含義。(2分)
日扳仲永環(huán)謁于邑人( ) 不能稱(chēng)前時(shí)之聞( )
常游洛陽(yáng)市肆 ( ) 鄉(xiāng)里稱(chēng)孝 ( )
6、【甲】文文題中的“傷”應(yīng)怎樣理解?由此可見(jiàn)文題里飽含著怎樣的感情?(3分)
7、閱讀【乙】文可知王充是一個(gè)怎樣的人?(2分)
8、少時(shí)的方仲永和王充都聰明過(guò)人，可是成年后兩人結(jié)局卻不同，方仲永“泯然眾人矣”，
而王充成了的思想家。其中的原因是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)
9、閱讀選文你有怎樣的感悟?請(qǐng)選擇感悟深的一點(diǎn)，結(jié)合你的生活經(jīng)驗(yàn)談一談。(5分)
(二)現(xiàn)代文閱讀(21分)
閱讀下文，回答問(wèn)題。
聞一多先生上課
汪曾祺
①聞先生性格強(qiáng)烈堅(jiān)毅。日寇南侵，清華、北大、南開(kāi)合成臨時(shí)大學(xué)，在長(zhǎng)沙小駐，后改為西南聯(lián)合大學(xué)，將往云南。一部分師生組成步行團(tuán)，聞先生參加步行，萬(wàn)里長(zhǎng)征，他把胡子留了起來(lái)，聲言：抗戰(zhàn)不勝，誓不剃須。他的胡子只有下巴上有，是所謂“山羊胡子”，而上髭濃黑，近似“一”字。他的嘴唇稍薄微扁，目光灼灼。有一張聞先生的木刻像，回頭側(cè)身，口銜煙斗，用熾熱而又嚴(yán)冷的目光審視著現(xiàn)實(shí)，很能表達(dá)聞先生的內(nèi)心世界。
②聯(lián)大到云南后，先在蒙自呆了一年。聞先生還在專(zhuān)心治學(xué)，把自己整天關(guān)在圖書(shū)館里。圖書(shū)館在樓上。那時(shí)不少教授愛(ài)起齋名，如朱自清先生的齋名叫“賢于博弈齋”，魏建功先生的書(shū)齋叫“學(xué)無(wú)不暇”，有一位教授戲贈(zèng)聞先生一個(gè)齋主的名稱(chēng)：“何妨一下樓主人”。因?yàn)槁勏壬偛幌聵恰?BR> ③西南聯(lián)大校舍安排停當(dāng)，學(xué)校即遷至昆明。
④我在讀西南聯(lián)大時(shí)，聞先生先后開(kāi)過(guò)三門(mén)課：楚辭、唐詩(shī)、古代神話(huà)。
⑤楚辭班人不多。聞先生點(diǎn)燃煙斗，打開(kāi)筆記，開(kāi)講：“痛飲酒，熟讀《離騷》，乃可以為名士?！甭勏壬墓P記本很大，長(zhǎng)一尺有半，寬近一尺，是寫(xiě)在特制的毛邊紙稿紙上的。字是正楷，字體略長(zhǎng)，一筆不茍。他寫(xiě)字有一特點(diǎn)，是愛(ài)用禿筆。別人用過(guò)的廢筆，他都收集起來(lái)，禿筆寫(xiě)篆楷蠅頭小字，真是一個(gè)功夫。我跟聞先生讀一年楚辭，真讀懂的只有兩句“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”。
⑥聞先生教古代神話(huà)，非常“叫座”。不單是中文系的、文學(xué)院的學(xué)生來(lái)聽(tīng)講，連理學(xué)院的、工學(xué)院的同學(xué)也來(lái)聽(tīng)。工學(xué)院在拓東路，文學(xué)院在大西門(mén)，聽(tīng)一堂課得穿過(guò)整整一座昆明城。聞先生講課“圖文并茂”。他用整張的毛邊紙墨畫(huà)出伏羲、女?huà)z的各種畫(huà)像，用按釘釘在黑板上，口講指畫(huà)，有聲有色，條理嚴(yán)密，文采斐然，高低抑揚(yáng)，引人入勝。聞先生是一個(gè)好演員。伏羲女?huà)z，本來(lái)是相當(dāng)枯燥的課題，但聽(tīng)聞先生講課讓人感到一種美，思想的美，邏輯的美，才華的美。聽(tīng)這樣的課，穿一座城，也值得。
⑦能夠像聞先生那樣講唐詩(shī)的，世無(wú)第二人。他也講初唐四杰、大歷十才子、《河岳英靈集》，但是講得多，也講得好的，是晚唐。他把晚唐詩(shī)和后期印象派的畫(huà)聯(lián)系起來(lái)。講李賀，同時(shí)講到印象派里的點(diǎn)畫(huà)派，說(shuō)點(diǎn)畫(huà)看起來(lái)只是不同顏色的點(diǎn)，這些點(diǎn)似乎不相連屬，但凝視之，則可感覺(jué)到點(diǎn)與點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。這樣講唐詩(shī)，必須本人既是詩(shī)人，也是畫(huà)家，有誰(shuí)能辦到?聞先生講唐詩(shī)的妙悟，應(yīng)該記錄下來(lái)。我是個(gè)大大咧咧的人，上課從不記筆記。聽(tīng)說(shuō)比我高一班的同學(xué)鄭臨川記錄了，而且整理成一本《聞一多論唐詩(shī)》，出版了，這是大好事。
⑧我頗具歪才，善胡謅，聞先生很欣賞我。我曾替一個(gè)比我低一班的同學(xué)代筆寫(xiě)一篇關(guān)于李賀的讀書(shū)報(bào)告—西南聯(lián)大一般課程都不考試，只于學(xué)期終了時(shí)交一篇讀書(shū)報(bào)告即可給學(xué)分。聞先生看了這篇讀書(shū)報(bào)告后，對(duì)那位同學(xué)說(shuō)：“你的報(bào)告寫(xiě)得很好，比汪曾祺寫(xiě)的還好!”其實(shí)我寫(xiě)李賀，只寫(xiě)了一點(diǎn)：別人的詩(shī)都是畫(huà)在白底子上的畫(huà)，李賀的詩(shī)是畫(huà)在黑底子上的畫(huà)，故顏色特別濃烈。這也是西南聯(lián)大許多教授對(duì)學(xué)生鑒別的標(biāo)準(zhǔn)：不怕新，不怕怪，而不尚平庸，不喜歡人云亦云，只抄書(shū)，無(wú)創(chuàng)見(jiàn)。
10、結(jié)合語(yǔ)境解釋第⑥段畫(huà)線詞語(yǔ)的含義。(2分)
叫座：
11、整體感知課文，說(shuō)說(shuō)在作者眼里聞一多先生上課具有哪些特點(diǎn)?(3分)
12、第①段中畫(huà)線語(yǔ)句屬于什么描寫(xiě)?有什么作用?(4分)
13、第②段中說(shuō)“有一位教授戲贈(zèng)聞先生一個(gè)齋主的名稱(chēng)：‘何妨一下樓主人’。因?yàn)槁勏壬偛幌聵??！痹谖覀儗W(xué)過(guò)的一篇文章中也說(shuō)到了這個(gè)內(nèi)容，請(qǐng)寫(xiě)出這篇文章的題目和作者。(2分)
14、從結(jié)構(gòu)上看，文章第④段與⑤⑥⑦段之間是什么關(guān)系?(2分)
15、汪曾祺為同學(xué)代筆寫(xiě)了關(guān)于李賀的讀書(shū)報(bào)告“別人的詩(shī)都是畫(huà)在白底子上的畫(huà)，李賀的詩(shī)是畫(huà)在黑底子上的畫(huà)，故顏色特別濃烈。”這個(gè)讀書(shū)報(bào)告為什么會(huì)受到聞先生的贊賞?(4分)
16、聞先生教學(xué)古代神話(huà)“引人入勝”。請(qǐng)你發(fā)揮想象，把聞一多先生教古代神話(huà)時(shí)學(xué)生聽(tīng)課的情景描寫(xiě)出來(lái)。(要至少使用一種修辭手法和一個(gè)成語(yǔ)，60字左右)(4分)
(三)名著閱讀(4分)
17、《童年》這部小說(shuō)不僅描繪了作者苦難童年的悲涼情景，而且折射出19世紀(jì)末期俄國(guó)生活的普遍情形，勾畫(huà)了俄羅斯底層人民種種生動(dòng)的形象。請(qǐng)寫(xiě)出這部小說(shuō)的作者，并說(shuō)說(shuō)小說(shuō)中給你印象深的一個(gè)人物及其性格特點(diǎn)。
作者：
三、寫(xiě)作(60分)
18、以下文題任選其一。
作文(1)題目：聞一多先生上課很有特點(diǎn)，讓人難忘。在教過(guò)你的老師中，也一定有教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特的老師而令你難忘。請(qǐng)以“我的老師”為題寫(xiě)一篇文章，要通過(guò)具體的敘述和描寫(xiě),體現(xiàn)出他(她)獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
作文(2)閱讀下面的材料，選擇感悟深的一點(diǎn)，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。
× × 同學(xué)日記選
3月8日
12點(diǎn)，下課鈴歡快地響了起來(lái)。我又累又餓，飛快地收拾著書(shū)本。無(wú)意間，手指碰到了書(shū)包里的一個(gè)小紙袋。打開(kāi)一看，里面裝的是一個(gè)煮好的雞蛋。哦!是媽媽……此刻，我心里輕輕蹦出兩個(gè)字：謝謝!
5月4日
今天，讀完書(shū)后我作了以下摘錄：
◇一滴水，必須流入小溪，奔向江河，匯入大海，才會(huì)永不枯竭，才能成其博大。
◇有風(fēng)不怕，怕的是在風(fēng)中動(dòng)搖;有雨不怕，怕的是在雨中迷失方向;失敗不怕，怕的是在失敗中永遠(yuǎn)倒下。
6月1日
今天，我們看了一部紀(jì)錄片。片子講述了我省偏遠(yuǎn)山區(qū)一群農(nóng)村小學(xué)生的生活——簡(jiǎn)陋的教室、破舊的衣服、凍裂的手指、每頓1角錢(qián)的伙食費(fèi)……夜晚，在昏暗的燭光下刻苦學(xué)習(xí);清晨，在瑟瑟的寒風(fēng)中大聲朗讀……和許多同學(xué)一樣，我是含著淚水看完片子的。是啊，與他們相比，我可幸福多了!
作文要求：(1)要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。
(2)選擇擅長(zhǎng)的文體，文體不限。
(3)書(shū)寫(xiě)端正、整齊、美觀，不少于500字。
參考答案
說(shuō)明：學(xué)生答卷時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)字、別字，每個(gè)扣0.5分。在所在題內(nèi)扣，扣完該題分?jǐn)?shù)為止。同一個(gè)錯(cuò)字、別字反復(fù)出現(xiàn)，不重復(fù)扣分。
一、積累與運(yùn)用(17分)
1、suǐ qiè jí xiǎn 熾 迥 邃 膺 (共2分，每空0.5分)
2、(1)明月來(lái)相照(2)山際見(jiàn)來(lái)煙 (3)憑君傳語(yǔ)報(bào)平安 (4)此夜曲中聞?wù)哿?5)朔氣傳金析，寒光照鐵衣 (6)(7)略，符合要求即可(共10分，每句1分)
3、略 符合要求即可 (3分，體現(xiàn)出作品1分、體現(xiàn)出作家或作品中的人物1分 對(duì)文章內(nèi)容的理解1分)
二、閱讀 (43分)
(一)文言文閱讀(18分)
4、 北宋(宋) 王安石 (2分)
5、(1)通“攀”牽、引 (2)相當(dāng)(3)店鋪 (4)稱(chēng)贊(共2分 各0.5分)
6、.哀傷、嘆惜 感情圍繞“痛心惋惜”回答即可。(3分，解釋1分 感情2分)
7、圍繞“孝順、好學(xué)、聰明” 答出兩個(gè)方面即可(2分)
8、兩人后天所接受的教育和個(gè)人的努力不同：方仲永的父親“日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)”;王充到太學(xué)學(xué)習(xí)，千方百計(jì)地求知。(4分，總說(shuō)1分，分說(shuō)2分，語(yǔ)言表達(dá)1分 意對(duì)即可 )
9、圍繞“后天努力的重要性 、家庭環(huán)境及教育的重要性”等任意角度回答均可。如有其他
答案，言之有理也可。(5分 感悟2分，結(jié)合體驗(yàn)談2分 語(yǔ)言表達(dá)1分)
(二)現(xiàn)代文閱讀(21分)
10、叫座：指聞先生講課非常有吸引力，來(lái)聽(tīng)課的學(xué)生很多。(2分)
11、(1)授課用的筆記本很大，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真。(2)是一個(gè)好演員，所講的課讓人感到一種美，思想的美，邏輯的美，才華的美。 (3)講課方式獨(dú)特。(3分，每點(diǎn)1分，意對(duì)即可)
12、外貌(肖像)描寫(xiě) 形象而傳神地表現(xiàn)出聞一多先生性格強(qiáng)烈堅(jiān)毅的特點(diǎn)。(4分 各2分)
13、《聞一多先生的說(shuō)和做》 臧克家 (2分，每點(diǎn)1分)
14、總說(shuō)與分說(shuō)的關(guān)系。(2分)
15、因?yàn)橥粼鲗?duì)李賀詩(shī)歌特點(diǎn)的分析準(zhǔn)確形象，說(shuō)法新穎有創(chuàng)意，沒(méi)有人云亦云，聞先
等許多西南聯(lián)大的教授就賞識(shí)這樣的學(xué)生。(4分 分析3分 語(yǔ)言表達(dá)1分)
16、開(kāi)放性題目。描寫(xiě)要符合題目要求，內(nèi)容具體，語(yǔ)言生動(dòng)。(4分 修辭、成語(yǔ)使用各1分 語(yǔ)言表達(dá)2分)
(三)名著閱讀(4分)
17、高爾基 示例：外祖母：善良、慈愛(ài)、樂(lè)觀而剛強(qiáng);外祖父：殘忍而吝嗇;茨岡：能干、愉快等。(共4分 作家1分 人物1分 評(píng)價(jià)2分)
三、寫(xiě)作(60分)
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
①滿(mǎn)分：60分。
在所有作文中相對(duì)完美(根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，不以文學(xué)作品為衡量標(biāo)準(zhǔn))的文章。
②一等：56—59分，基準(zhǔn)分57分。
在以下四項(xiàng)中有一項(xiàng)突出的作文即可評(píng)分為一等。
A.感情真摯 B.立意新穎 C.構(gòu)思巧妙 D.語(yǔ)言富有個(gè)性
③二等：46—55分，基準(zhǔn)分50分。主旨鮮明，表達(dá)較有文采。
④三等：36—45分，基準(zhǔn)分40分。主旨明確，表達(dá)清楚。
⑤四等：35分以下，基準(zhǔn)分30分。主旨不明確，表達(dá)不清楚。
七年級(jí)語(yǔ)文試卷
親愛(ài)的同學(xué)，請(qǐng)?jiān)诖痤}時(shí)正確地書(shū)寫(xiě)漢字，錯(cuò)字、別字每個(gè)要扣0.5分的呦。
一、積累與運(yùn)用(17分)
1、給下列加點(diǎn)的字注音，或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(4分)
腦髓( ) 鍥而不舍( ) chì 痛 jiǒng 乎不同
嫉妒( ) 鮮為人知( ) 深suì 義憤填yīng
2、詩(shī)詞文名句積累。(10分)
(1)深林人不知， 。(王維《竹里館》)
(2) ，竹中窺落日。(吳均《山中雜詩(shī)》)
(3)馬上相逢無(wú)紙筆， 。(岑參《逢入京使》)
(4) ，何人不起故園情。(李白《春夜洛城聞笛》)
(5)《木蘭詩(shī)》中以寒夜剪影刻畫(huà)女英雄形象的詩(shī)句是：
， 。
(6)黃河是華夏民族的搖籃，她孕育了中華五千年的文明史。古往今來(lái)，有多少文人墨客為她揮毫潑墨，請(qǐng)寫(xiě)出一組有關(guān)黃河的詩(shī)句(連續(xù)的兩句)。
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(7)“詩(shī)中有畫(huà)”。詩(shī)歌雖然不能像繪畫(huà)那樣直觀地再現(xiàn)色彩，卻可以通過(guò)語(yǔ)言的描寫(xiě)展現(xiàn)色彩美。請(qǐng)寫(xiě)出古詩(shī)詞中與色彩有關(guān)的詩(shī)句(連續(xù)的兩句)。
， 。
3、根據(jù)本學(xué)期的學(xué)習(xí)體會(huì)，仿寫(xiě)句子。(3分)
這兩個(gè)月的“語(yǔ)文學(xué)習(xí)之旅”，收獲頗多：我從魯迅在百草園和三味書(shū)屋的生活中感受到了他的童真童趣;我從小弗郎士后一課的經(jīng)歷中體會(huì)著他的愛(ài)國(guó)熱情;
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二、閱讀(43分)
(一)文言文閱讀(18分)
閱讀下面兩個(gè)文段，回答問(wèn)題。
【甲】傷仲永
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱(chēng)前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣。”
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人;今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?
【乙】王充求學(xué)
王充①字仲任，會(huì)稽上虞②人也。充少孤③，鄉(xiāng)里稱(chēng)孝。后到京師，受業(yè)太學(xué)④，師事扶風(fēng)⑤班彪⑤。好博覽而不守章句。家貧無(wú)書(shū)，常游洛陽(yáng)市肆，閱所讀書(shū)，一見(jiàn)輒能誦憶，遂博通眾流百家之言。
【注釋】①王充：東漢時(shí)期思想家。②會(huì)稽上虞：古地名，今浙江紹興一帶。③孤：少年喪父。④太學(xué)：中國(guó)古代高學(xué)府。⑤扶風(fēng)：古地名。⑥班彪：東漢學(xué)者、史學(xué)家。
4、本文的作者是 (朝代)政治家、文學(xué)家 。(2分)
5、解釋下列句中加點(diǎn)字的含義。(2分)
日扳仲永環(huán)謁于邑人( ) 不能稱(chēng)前時(shí)之聞( )
常游洛陽(yáng)市肆 ( ) 鄉(xiāng)里稱(chēng)孝 ( )
6、【甲】文文題中的“傷”應(yīng)怎樣理解?由此可見(jiàn)文題里飽含著怎樣的感情?(3分)
7、閱讀【乙】文可知王充是一個(gè)怎樣的人?(2分)
8、少時(shí)的方仲永和王充都聰明過(guò)人，可是成年后兩人結(jié)局卻不同，方仲永“泯然眾人矣”，
而王充成了的思想家。其中的原因是什么?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(4分)
9、閱讀選文你有怎樣的感悟?請(qǐng)選擇感悟深的一點(diǎn)，結(jié)合你的生活經(jīng)驗(yàn)談一談。(5分)
(二)現(xiàn)代文閱讀(21分)
閱讀下文，回答問(wèn)題。
聞一多先生上課
汪曾祺
①聞先生性格強(qiáng)烈堅(jiān)毅。日寇南侵，清華、北大、南開(kāi)合成臨時(shí)大學(xué)，在長(zhǎng)沙小駐，后改為西南聯(lián)合大學(xué)，將往云南。一部分師生組成步行團(tuán)，聞先生參加步行，萬(wàn)里長(zhǎng)征，他把胡子留了起來(lái)，聲言：抗戰(zhàn)不勝，誓不剃須。他的胡子只有下巴上有，是所謂“山羊胡子”，而上髭濃黑，近似“一”字。他的嘴唇稍薄微扁，目光灼灼。有一張聞先生的木刻像，回頭側(cè)身，口銜煙斗，用熾熱而又嚴(yán)冷的目光審視著現(xiàn)實(shí)，很能表達(dá)聞先生的內(nèi)心世界。
②聯(lián)大到云南后，先在蒙自呆了一年。聞先生還在專(zhuān)心治學(xué)，把自己整天關(guān)在圖書(shū)館里。圖書(shū)館在樓上。那時(shí)不少教授愛(ài)起齋名，如朱自清先生的齋名叫“賢于博弈齋”，魏建功先生的書(shū)齋叫“學(xué)無(wú)不暇”，有一位教授戲贈(zèng)聞先生一個(gè)齋主的名稱(chēng)：“何妨一下樓主人”。因?yàn)槁勏壬偛幌聵恰?BR> ③西南聯(lián)大校舍安排停當(dāng)，學(xué)校即遷至昆明。
④我在讀西南聯(lián)大時(shí)，聞先生先后開(kāi)過(guò)三門(mén)課：楚辭、唐詩(shī)、古代神話(huà)。
⑤楚辭班人不多。聞先生點(diǎn)燃煙斗，打開(kāi)筆記，開(kāi)講：“痛飲酒，熟讀《離騷》，乃可以為名士?！甭勏壬墓P記本很大，長(zhǎng)一尺有半，寬近一尺，是寫(xiě)在特制的毛邊紙稿紙上的。字是正楷，字體略長(zhǎng)，一筆不茍。他寫(xiě)字有一特點(diǎn)，是愛(ài)用禿筆。別人用過(guò)的廢筆，他都收集起來(lái)，禿筆寫(xiě)篆楷蠅頭小字，真是一個(gè)功夫。我跟聞先生讀一年楚辭，真讀懂的只有兩句“裊裊兮秋風(fēng)，洞庭波兮木葉下”。
⑥聞先生教古代神話(huà)，非常“叫座”。不單是中文系的、文學(xué)院的學(xué)生來(lái)聽(tīng)講，連理學(xué)院的、工學(xué)院的同學(xué)也來(lái)聽(tīng)。工學(xué)院在拓東路，文學(xué)院在大西門(mén)，聽(tīng)一堂課得穿過(guò)整整一座昆明城。聞先生講課“圖文并茂”。他用整張的毛邊紙墨畫(huà)出伏羲、女?huà)z的各種畫(huà)像，用按釘釘在黑板上，口講指畫(huà)，有聲有色，條理嚴(yán)密，文采斐然，高低抑揚(yáng)，引人入勝。聞先生是一個(gè)好演員。伏羲女?huà)z，本來(lái)是相當(dāng)枯燥的課題，但聽(tīng)聞先生講課讓人感到一種美，思想的美，邏輯的美，才華的美。聽(tīng)這樣的課，穿一座城，也值得。
⑦能夠像聞先生那樣講唐詩(shī)的，世無(wú)第二人。他也講初唐四杰、大歷十才子、《河岳英靈集》，但是講得多，也講得好的，是晚唐。他把晚唐詩(shī)和后期印象派的畫(huà)聯(lián)系起來(lái)。講李賀，同時(shí)講到印象派里的點(diǎn)畫(huà)派，說(shuō)點(diǎn)畫(huà)看起來(lái)只是不同顏色的點(diǎn)，這些點(diǎn)似乎不相連屬，但凝視之，則可感覺(jué)到點(diǎn)與點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系。這樣講唐詩(shī)，必須本人既是詩(shī)人，也是畫(huà)家，有誰(shuí)能辦到?聞先生講唐詩(shī)的妙悟，應(yīng)該記錄下來(lái)。我是個(gè)大大咧咧的人，上課從不記筆記。聽(tīng)說(shuō)比我高一班的同學(xué)鄭臨川記錄了，而且整理成一本《聞一多論唐詩(shī)》，出版了，這是大好事。
⑧我頗具歪才，善胡謅，聞先生很欣賞我。我曾替一個(gè)比我低一班的同學(xué)代筆寫(xiě)一篇關(guān)于李賀的讀書(shū)報(bào)告—西南聯(lián)大一般課程都不考試，只于學(xué)期終了時(shí)交一篇讀書(shū)報(bào)告即可給學(xué)分。聞先生看了這篇讀書(shū)報(bào)告后，對(duì)那位同學(xué)說(shuō)：“你的報(bào)告寫(xiě)得很好，比汪曾祺寫(xiě)的還好!”其實(shí)我寫(xiě)李賀，只寫(xiě)了一點(diǎn)：別人的詩(shī)都是畫(huà)在白底子上的畫(huà)，李賀的詩(shī)是畫(huà)在黑底子上的畫(huà)，故顏色特別濃烈。這也是西南聯(lián)大許多教授對(duì)學(xué)生鑒別的標(biāo)準(zhǔn)：不怕新，不怕怪，而不尚平庸，不喜歡人云亦云，只抄書(shū)，無(wú)創(chuàng)見(jiàn)。
10、結(jié)合語(yǔ)境解釋第⑥段畫(huà)線詞語(yǔ)的含義。(2分)
叫座：
11、整體感知課文，說(shuō)說(shuō)在作者眼里聞一多先生上課具有哪些特點(diǎn)?(3分)
12、第①段中畫(huà)線語(yǔ)句屬于什么描寫(xiě)?有什么作用?(4分)
13、第②段中說(shuō)“有一位教授戲贈(zèng)聞先生一個(gè)齋主的名稱(chēng)：‘何妨一下樓主人’。因?yàn)槁勏壬偛幌聵??！痹谖覀儗W(xué)過(guò)的一篇文章中也說(shuō)到了這個(gè)內(nèi)容，請(qǐng)寫(xiě)出這篇文章的題目和作者。(2分)
14、從結(jié)構(gòu)上看，文章第④段與⑤⑥⑦段之間是什么關(guān)系?(2分)
15、汪曾祺為同學(xué)代筆寫(xiě)了關(guān)于李賀的讀書(shū)報(bào)告“別人的詩(shī)都是畫(huà)在白底子上的畫(huà)，李賀的詩(shī)是畫(huà)在黑底子上的畫(huà)，故顏色特別濃烈。”這個(gè)讀書(shū)報(bào)告為什么會(huì)受到聞先生的贊賞?(4分)
16、聞先生教學(xué)古代神話(huà)“引人入勝”。請(qǐng)你發(fā)揮想象，把聞一多先生教古代神話(huà)時(shí)學(xué)生聽(tīng)課的情景描寫(xiě)出來(lái)。(要至少使用一種修辭手法和一個(gè)成語(yǔ)，60字左右)(4分)
(三)名著閱讀(4分)
17、《童年》這部小說(shuō)不僅描繪了作者苦難童年的悲涼情景，而且折射出19世紀(jì)末期俄國(guó)生活的普遍情形，勾畫(huà)了俄羅斯底層人民種種生動(dòng)的形象。請(qǐng)寫(xiě)出這部小說(shuō)的作者，并說(shuō)說(shuō)小說(shuō)中給你印象深的一個(gè)人物及其性格特點(diǎn)。
作者：
三、寫(xiě)作(60分)
18、以下文題任選其一。
作文(1)題目：聞一多先生上課很有特點(diǎn)，讓人難忘。在教過(guò)你的老師中，也一定有教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特的老師而令你難忘。請(qǐng)以“我的老師”為題寫(xiě)一篇文章，要通過(guò)具體的敘述和描寫(xiě),體現(xiàn)出他(她)獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。
作文(2)閱讀下面的材料，選擇感悟深的一點(diǎn)，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。
× × 同學(xué)日記選
3月8日
12點(diǎn)，下課鈴歡快地響了起來(lái)。我又累又餓，飛快地收拾著書(shū)本。無(wú)意間，手指碰到了書(shū)包里的一個(gè)小紙袋。打開(kāi)一看，里面裝的是一個(gè)煮好的雞蛋。哦!是媽媽……此刻，我心里輕輕蹦出兩個(gè)字：謝謝!
5月4日
今天，讀完書(shū)后我作了以下摘錄：
◇一滴水，必須流入小溪，奔向江河，匯入大海，才會(huì)永不枯竭，才能成其博大。
◇有風(fēng)不怕，怕的是在風(fēng)中動(dòng)搖;有雨不怕，怕的是在雨中迷失方向;失敗不怕，怕的是在失敗中永遠(yuǎn)倒下。
6月1日
今天，我們看了一部紀(jì)錄片。片子講述了我省偏遠(yuǎn)山區(qū)一群農(nóng)村小學(xué)生的生活——簡(jiǎn)陋的教室、破舊的衣服、凍裂的手指、每頓1角錢(qián)的伙食費(fèi)……夜晚，在昏暗的燭光下刻苦學(xué)習(xí);清晨，在瑟瑟的寒風(fēng)中大聲朗讀……和許多同學(xué)一樣，我是含著淚水看完片子的。是啊，與他們相比，我可幸福多了!
作文要求：(1)要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。
(2)選擇擅長(zhǎng)的文體，文體不限。
(3)書(shū)寫(xiě)端正、整齊、美觀，不少于500字。
參考答案
說(shuō)明：學(xué)生答卷時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)字、別字，每個(gè)扣0.5分。在所在題內(nèi)扣，扣完該題分?jǐn)?shù)為止。同一個(gè)錯(cuò)字、別字反復(fù)出現(xiàn)，不重復(fù)扣分。
一、積累與運(yùn)用(17分)
1、suǐ qiè jí xiǎn 熾 迥 邃 膺 (共2分，每空0.5分)
2、(1)明月來(lái)相照(2)山際見(jiàn)來(lái)煙 (3)憑君傳語(yǔ)報(bào)平安 (4)此夜曲中聞?wù)哿?5)朔氣傳金析，寒光照鐵衣 (6)(7)略，符合要求即可(共10分，每句1分)
3、略 符合要求即可 (3分，體現(xiàn)出作品1分、體現(xiàn)出作家或作品中的人物1分 對(duì)文章內(nèi)容的理解1分)
二、閱讀 (43分)
(一)文言文閱讀(18分)
4、 北宋(宋) 王安石 (2分)
5、(1)通“攀”牽、引 (2)相當(dāng)(3)店鋪 (4)稱(chēng)贊(共2分 各0.5分)
6、.哀傷、嘆惜 感情圍繞“痛心惋惜”回答即可。(3分，解釋1分 感情2分)
7、圍繞“孝順、好學(xué)、聰明” 答出兩個(gè)方面即可(2分)
8、兩人后天所接受的教育和個(gè)人的努力不同：方仲永的父親“日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)”;王充到太學(xué)學(xué)習(xí)，千方百計(jì)地求知。(4分，總說(shuō)1分，分說(shuō)2分，語(yǔ)言表達(dá)1分 意對(duì)即可 )
9、圍繞“后天努力的重要性 、家庭環(huán)境及教育的重要性”等任意角度回答均可。如有其他
答案，言之有理也可。(5分 感悟2分，結(jié)合體驗(yàn)談2分 語(yǔ)言表達(dá)1分)
(二)現(xiàn)代文閱讀(21分)
10、叫座：指聞先生講課非常有吸引力，來(lái)聽(tīng)課的學(xué)生很多。(2分)
11、(1)授課用的筆記本很大，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真。(2)是一個(gè)好演員，所講的課讓人感到一種美，思想的美，邏輯的美，才華的美。 (3)講課方式獨(dú)特。(3分，每點(diǎn)1分，意對(duì)即可)
12、外貌(肖像)描寫(xiě) 形象而傳神地表現(xiàn)出聞一多先生性格強(qiáng)烈堅(jiān)毅的特點(diǎn)。(4分 各2分)
13、《聞一多先生的說(shuō)和做》 臧克家 (2分，每點(diǎn)1分)
14、總說(shuō)與分說(shuō)的關(guān)系。(2分)
15、因?yàn)橥粼鲗?duì)李賀詩(shī)歌特點(diǎn)的分析準(zhǔn)確形象，說(shuō)法新穎有創(chuàng)意，沒(méi)有人云亦云，聞先
等許多西南聯(lián)大的教授就賞識(shí)這樣的學(xué)生。(4分 分析3分 語(yǔ)言表達(dá)1分)
16、開(kāi)放性題目。描寫(xiě)要符合題目要求，內(nèi)容具體，語(yǔ)言生動(dòng)。(4分 修辭、成語(yǔ)使用各1分 語(yǔ)言表達(dá)2分)
(三)名著閱讀(4分)
17、高爾基 示例：外祖母：善良、慈愛(ài)、樂(lè)觀而剛強(qiáng);外祖父：殘忍而吝嗇;茨岡：能干、愉快等。(共4分 作家1分 人物1分 評(píng)價(jià)2分)
三、寫(xiě)作(60分)
評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
①滿(mǎn)分：60分。
在所有作文中相對(duì)完美(根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，不以文學(xué)作品為衡量標(biāo)準(zhǔn))的文章。
②一等：56—59分，基準(zhǔn)分57分。
在以下四項(xiàng)中有一項(xiàng)突出的作文即可評(píng)分為一等。
A.感情真摯 B.立意新穎 C.構(gòu)思巧妙 D.語(yǔ)言富有個(gè)性
③二等：46—55分，基準(zhǔn)分50分。主旨鮮明，表達(dá)較有文采。
④三等：36—45分，基準(zhǔn)分40分。主旨明確，表達(dá)清楚。
⑤四等：35分以下，基準(zhǔn)分30分。主旨不明確，表達(dá)不清楚。