這篇關(guān)于人教版小學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)考試試卷，是特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！
一、抄寫(xiě)下面一段話，做到正確、整潔、美觀。5%
它對(duì)人無(wú)所求，給人的卻是極好的東西。蜜蜂是在釀蜜，又是在釀造生活；不是為自己，而是在為人類釀造甜的。
二、基礎(chǔ)知識(shí)部分35%
（一）看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)（5%）
hóu lóng kā fēi chōng jǐng gōng què dǐ yù
lín xún hǔ pò bān làn huī hóng quán suō
（二）在下面一段話中的空白處，填上合適的成語(yǔ)。6%
4月6日上午9時(shí)，中國(guó)姜堰溱潼會(huì)船節(jié)在 、 的十里溱湖上開(kāi)幕，湖邊的堤岸上早已是 、 。9時(shí)30分，那 、 的會(huì)船大賽拉開(kāi)了帷幕，人們從全國(guó)各地紛紛趕來(lái)，目睹這一中國(guó)民俗的奇景，節(jié)慶狂歡的盛大況。
（三）根據(jù)要求，填寫(xiě)相應(yīng)的古詩(shī)句。6%
1、人們常用杜甫的“ ， ”一句來(lái)形容老師對(duì)學(xué)生默默無(wú)聞的培育，潛移默化的熏陶。
2、唐朝大詩(shī)人王昌齡用“ ， ”來(lái)表白自己堅(jiān)貞的操守，光明磊落的品格和對(duì)謗議的蔑視。
3、古代詩(shī)人寫(xiě)了不少反映兒童生活情趣的詩(shī)句，如（1） ，
。（2） ， 。
（四）根據(jù)要求，完成下列句子練習(xí)。4%
1、用“凝聚”和“傾注”寫(xiě)一句贊美老師的話。
。
2、學(xué)校近開(kāi)展了“創(chuàng)建文明校園”的活動(dòng)，少先隊(duì)大隊(duì)部向全校同學(xué)征集這方面的宣傳標(biāo)語(yǔ)，你的應(yīng)征標(biāo)語(yǔ)是： 。
3、根據(jù)下面句式特點(diǎn)，仿照寫(xiě)一個(gè)句子。
狂風(fēng)為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！
。
4、把下列句子換一種說(shuō)法，使句子的意思不變。
。
（五）用修改符號(hào)修改下面一段話。4%
在實(shí)踐活動(dòng)課上，老師請(qǐng)張小華到前面講“阿凡提巧斗財(cái)主”的故事。因?yàn)閺埿∪A嗓子有些嘶啞，可是講得很認(rèn)真。同學(xué)們聽(tīng)得很精神，教室里雅雀無(wú)聲。他正講完，老師首先第一個(gè)鼓掌，同學(xué)們也跟著爆發(fā)出熱烈的掌聲。
一、抄寫(xiě)下面一段話，做到正確、整潔、美觀。5%
它對(duì)人無(wú)所求，給人的卻是極好的東西。蜜蜂是在釀蜜，又是在釀造生活；不是為自己，而是在為人類釀造甜的。
二、基礎(chǔ)知識(shí)部分35%
（一）看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)（5%）
hóu lóng kā fēi chōng jǐng gōng què dǐ yù
lín xún hǔ pò bān làn huī hóng quán suō
（二）在下面一段話中的空白處，填上合適的成語(yǔ)。6%
4月6日上午9時(shí)，中國(guó)姜堰溱潼會(huì)船節(jié)在 、 的十里溱湖上開(kāi)幕，湖邊的堤岸上早已是 、 。9時(shí)30分，那 、 的會(huì)船大賽拉開(kāi)了帷幕，人們從全國(guó)各地紛紛趕來(lái)，目睹這一中國(guó)民俗的奇景，節(jié)慶狂歡的盛大況。
（三）根據(jù)要求，填寫(xiě)相應(yīng)的古詩(shī)句。6%
1、人們常用杜甫的“ ， ”一句來(lái)形容老師對(duì)學(xué)生默默無(wú)聞的培育，潛移默化的熏陶。
2、唐朝大詩(shī)人王昌齡用“ ， ”來(lái)表白自己堅(jiān)貞的操守，光明磊落的品格和對(duì)謗議的蔑視。
3、古代詩(shī)人寫(xiě)了不少反映兒童生活情趣的詩(shī)句，如（1） ，
。（2） ， 。
（四）根據(jù)要求，完成下列句子練習(xí)。4%
1、用“凝聚”和“傾注”寫(xiě)一句贊美老師的話。
。
2、學(xué)校近開(kāi)展了“創(chuàng)建文明校園”的活動(dòng)，少先隊(duì)大隊(duì)部向全校同學(xué)征集這方面的宣傳標(biāo)語(yǔ)，你的應(yīng)征標(biāo)語(yǔ)是： 。
3、根據(jù)下面句式特點(diǎn)，仿照寫(xiě)一個(gè)句子。
狂風(fēng)為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！
。
4、把下列句子換一種說(shuō)法，使句子的意思不變。
。
（五）用修改符號(hào)修改下面一段話。4%
在實(shí)踐活動(dòng)課上，老師請(qǐng)張小華到前面講“阿凡提巧斗財(cái)主”的故事。因?yàn)閺埿∪A嗓子有些嘶啞，可是講得很認(rèn)真。同學(xué)們聽(tīng)得很精神，教室里雅雀無(wú)聲。他正講完，老師首先第一個(gè)鼓掌，同學(xué)們也跟著爆發(fā)出熱烈的掌聲。