黑板上的記憶
黑板記載著我們多彩的學習生涯，記憶中深刻的就是老師們用各色粉筆寫下的板書。
在我們班的老師中，英語老師的板書少，大多數(shù)是以口述的形式傳教知識給我們，只有出現(xiàn)生詞時，英語老師才會去寫上幾筆。英語老師認為英語重在聽力和表達，課堂上多動嘴和耳，才能從真正意義上學好英語。雖說黑板上出現(xiàn)的英語字詞不多，但老師從不馬虎，每一個字母都寫得很清楚，確保每個學生能順利抄下來。
為了節(jié)約時間，老師板書的速度都比較快，但我覺得沒有哪個老師板書的速度能超過我們班的數(shù)學老師。數(shù)學老師在教新定理時，他會用簡潔的字、以快的速度寫下板書，有重復(fù)的地方就是一大串的點?？戳私衲甑男麓和頃螅蚁霐?shù)學老師會在黑板上寫下“此處省略N個字”，并永久保留。
板書抽象派的非美術(shù)老師莫屬。美術(shù)老師的藝術(shù)感很強，在他的板書上能很明顯地表現(xiàn)出來——他的字一般都是連著的，而且能做到斷開的地方絕不斷開，后還會有一條長尾巴。我們每次都要等美術(shù)老師把板書說出來才能看出來他寫了什么。
雖然老師的板書各不相同，但這些寶貴的板書都是老師們辛辛苦苦總結(jié)出來的精華，包含了老師對我們的期盼和關(guān)懷。這些永遠是美好的記憶。
黑板記載著我們多彩的學習生涯，記憶中深刻的就是老師們用各色粉筆寫下的板書。
在我們班的老師中，英語老師的板書少，大多數(shù)是以口述的形式傳教知識給我們，只有出現(xiàn)生詞時，英語老師才會去寫上幾筆。英語老師認為英語重在聽力和表達，課堂上多動嘴和耳，才能從真正意義上學好英語。雖說黑板上出現(xiàn)的英語字詞不多，但老師從不馬虎，每一個字母都寫得很清楚，確保每個學生能順利抄下來。
為了節(jié)約時間，老師板書的速度都比較快，但我覺得沒有哪個老師板書的速度能超過我們班的數(shù)學老師。數(shù)學老師在教新定理時，他會用簡潔的字、以快的速度寫下板書，有重復(fù)的地方就是一大串的點?？戳私衲甑男麓和頃螅蚁霐?shù)學老師會在黑板上寫下“此處省略N個字”，并永久保留。
板書抽象派的非美術(shù)老師莫屬。美術(shù)老師的藝術(shù)感很強，在他的板書上能很明顯地表現(xiàn)出來——他的字一般都是連著的，而且能做到斷開的地方絕不斷開，后還會有一條長尾巴。我們每次都要等美術(shù)老師把板書說出來才能看出來他寫了什么。
雖然老師的板書各不相同，但這些寶貴的板書都是老師們辛辛苦苦總結(jié)出來的精華，包含了老師對我們的期盼和關(guān)懷。這些永遠是美好的記憶。