“Can I help you?” “I want to buy a book.”錦園小學(xué)操場(chǎng)人聲鼎沸，熱鬧非凡。英語(yǔ)活動(dòng)月系列活動(dòng)之英文“跳蚤市場(chǎng)”開(kāi)賣(mài)啦！
為確保這一活動(dòng)的順利開(kāi)展，早在兩周前，我校英語(yǔ)組教師就以shopping(購(gòu)物)為主題，印發(fā)資料，組織學(xué)生對(duì)“買(mǎi)賣(mài)的基本用語(yǔ)、禮貌用語(yǔ)、如何砍價(jià)、如何找零”等進(jìn)行了系統(tǒng)學(xué)習(xí)與操練。
為維護(hù)整個(gè)跳蚤市場(chǎng)的英文環(huán)境，英語(yǔ)組還派出監(jiān)察員對(duì)各班進(jìn)行監(jiān)督評(píng)比，表現(xiàn)優(yōu)秀的班級(jí)將被授予“優(yōu)秀攤位”和“明星攤位”稱(chēng)號(hào)?；顒?dòng)期間，每個(gè)人都是監(jiān)督員，只要有人說(shuō)中文，其他人都會(huì)主動(dòng)大聲提醒道：“No Chinese. English only!”
“跳蚤市場(chǎng)”開(kāi)張前十分鐘，各賣(mài)家以班級(jí)為單位，在規(guī)定的區(qū)域設(shè)攤立鋪，將商品一一擺放到位：有DIY作品、有閑置的學(xué)習(xí)用具，有以前玩過(guò)的玩具、還有自己看過(guò)的課外書(shū)籍… …隨著買(mǎi)家的入場(chǎng)，偌大的校園瞬間變成了交易市場(chǎng),現(xiàn)場(chǎng)十分火爆。
為了吸引買(mǎi)家的眼球，賣(mài)家可謂下足了功夫：精心制作宣傳海報(bào)；為攤位起好聽(tīng)的名字；模仿著小商販的腔調(diào)，不遺余力地推銷(xiāo)自己的商品；還有的賣(mài)家甚至推出了買(mǎi)一贈(zèng)一的促銷(xiāo)活動(dòng)。
我們看到，六年級(jí)五班趙藝欣的攤位很搶眼，每件商品都有宣傳小海報(bào)，上面有該商品的英文簡(jiǎn)介和標(biāo)價(jià)。她說(shuō)，這樣做是防止顧客太多照顧不到。
“ It's too expensive,1 yuan,OK? ( 太貴了， 1 元，行嗎？)”
“ No 、 no ,That's too cheap.(不行，那太便宜了) ”
很多攤位被熱情的買(mǎi)家圍得水泄不通，討價(jià)還價(jià)聲不絕于耳。
“big sale，big sale！(大甩賣(mài)，大甩賣(mài)了！)”在距離交易時(shí)間不足十分鐘時(shí)，賣(mài)家們更是使足全身力氣，甚至扮演著各種鬼馬角色吸引買(mǎi)家光臨。
很多老師也主動(dòng)參與到活動(dòng)中，用英語(yǔ)與學(xué)生交流。英語(yǔ)組Tina老師也扮演起賣(mài)家的角色，終收入頗豐。她說(shuō)：“孩子們?cè)谧杂蛇x擇、討價(jià)還價(jià)的真實(shí)情境中體驗(yàn)角色，學(xué)習(xí)溝通與合作。不知不覺(jué)地提高了英語(yǔ)會(huì)話(huà)能力?！?BR> “我覺(jué)得這樣的活動(dòng)很有意義，不但可以買(mǎi)到自己喜歡的東西，還能鍛煉和提高我們使用英語(yǔ)的能力?！眮?lái)自四年級(jí)的大隊(duì)委胡婉怡興奮地說(shuō)。
在短短的兩節(jié)課里，英語(yǔ)交流充滿(mǎn)校園的每一個(gè)角落。本次活動(dòng)進(jìn)一步營(yíng)造了我校英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，提高了學(xué)生的自信。 同時(shí)，環(huán)保的理念也在無(wú)形中得到貫徹。
為確保這一活動(dòng)的順利開(kāi)展，早在兩周前，我校英語(yǔ)組教師就以shopping(購(gòu)物)為主題，印發(fā)資料，組織學(xué)生對(duì)“買(mǎi)賣(mài)的基本用語(yǔ)、禮貌用語(yǔ)、如何砍價(jià)、如何找零”等進(jìn)行了系統(tǒng)學(xué)習(xí)與操練。
為維護(hù)整個(gè)跳蚤市場(chǎng)的英文環(huán)境，英語(yǔ)組還派出監(jiān)察員對(duì)各班進(jìn)行監(jiān)督評(píng)比，表現(xiàn)優(yōu)秀的班級(jí)將被授予“優(yōu)秀攤位”和“明星攤位”稱(chēng)號(hào)?；顒?dòng)期間，每個(gè)人都是監(jiān)督員，只要有人說(shuō)中文，其他人都會(huì)主動(dòng)大聲提醒道：“No Chinese. English only!”
“跳蚤市場(chǎng)”開(kāi)張前十分鐘，各賣(mài)家以班級(jí)為單位，在規(guī)定的區(qū)域設(shè)攤立鋪，將商品一一擺放到位：有DIY作品、有閑置的學(xué)習(xí)用具，有以前玩過(guò)的玩具、還有自己看過(guò)的課外書(shū)籍… …隨著買(mǎi)家的入場(chǎng)，偌大的校園瞬間變成了交易市場(chǎng),現(xiàn)場(chǎng)十分火爆。
為了吸引買(mǎi)家的眼球，賣(mài)家可謂下足了功夫：精心制作宣傳海報(bào)；為攤位起好聽(tīng)的名字；模仿著小商販的腔調(diào)，不遺余力地推銷(xiāo)自己的商品；還有的賣(mài)家甚至推出了買(mǎi)一贈(zèng)一的促銷(xiāo)活動(dòng)。
我們看到，六年級(jí)五班趙藝欣的攤位很搶眼，每件商品都有宣傳小海報(bào)，上面有該商品的英文簡(jiǎn)介和標(biāo)價(jià)。她說(shuō)，這樣做是防止顧客太多照顧不到。
“ It's too expensive,1 yuan,OK? ( 太貴了， 1 元，行嗎？)”
“ No 、 no ,That's too cheap.(不行，那太便宜了) ”
很多攤位被熱情的買(mǎi)家圍得水泄不通，討價(jià)還價(jià)聲不絕于耳。
“big sale，big sale！(大甩賣(mài)，大甩賣(mài)了！)”在距離交易時(shí)間不足十分鐘時(shí)，賣(mài)家們更是使足全身力氣，甚至扮演著各種鬼馬角色吸引買(mǎi)家光臨。
很多老師也主動(dòng)參與到活動(dòng)中，用英語(yǔ)與學(xué)生交流。英語(yǔ)組Tina老師也扮演起賣(mài)家的角色，終收入頗豐。她說(shuō)：“孩子們?cè)谧杂蛇x擇、討價(jià)還價(jià)的真實(shí)情境中體驗(yàn)角色，學(xué)習(xí)溝通與合作。不知不覺(jué)地提高了英語(yǔ)會(huì)話(huà)能力?！?BR> “我覺(jué)得這樣的活動(dòng)很有意義，不但可以買(mǎi)到自己喜歡的東西，還能鍛煉和提高我們使用英語(yǔ)的能力?！眮?lái)自四年級(jí)的大隊(duì)委胡婉怡興奮地說(shuō)。
在短短的兩節(jié)課里，英語(yǔ)交流充滿(mǎn)校園的每一個(gè)角落。本次活動(dòng)進(jìn)一步營(yíng)造了我校英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，提高了學(xué)生的自信。 同時(shí)，環(huán)保的理念也在無(wú)形中得到貫徹。