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高中作文萬能開頭：萬能模式
萬能開頭
在我童年的記憶里，發(fā)生過許許多多的事情，像天上的繁星似的，數(shù)也數(shù)不清；其中有一件事(人）我永遠也忘不了，那是發(fā)生在....
【萬能模式】
我們這些人，對……總有一種復(fù)雜的情感阻隔。記得很小的時候，……老師講到……時……，……年邁的老師……，孩子們也跟著……，……從小種下的……，很難化解得開
【萬能模式】
……年的時候，一個孩子開始了……。我回想起了……?！@示的，是……的存在，我的……，是對……逐漸……。應(yīng)該是在這時候，在我……，仿佛……?！刮掖丝袒叵胫械耐辍?。
【模仿實例】
1994 年的時候，一個孩子開始了對足球無可救藥的喜愛。我回想起了那個蟬聲低鳴的夜晚，當時我為巴喬射失點球而深深惋惜。電視轉(zhuǎn)播所顯示的，是巴西人和意大利人兩種截然不同的存在，我的捶胸頓足，是對足球的逐漸理解。應(yīng)該是在這時候，在我也流下淚水的時候，仿佛置身于大洋彼岸的玫瑰碗體育場，看著大力神杯近在眼前卻又遙不可及。巴喬那無聲的淚光閃爍，使我此刻回想中的童年感慨不已。
就像……，就像……，……有我在……親眼目睹了這樣一種……。
【模仿實例】
就像日出時去睡大覺，就像日落時去地里耕種，我們的生活出現(xiàn)的一些事情卻往往如此。忙的時候偷閑，閑的時候偷忙，其錯位感讓人有點啼笑皆非。有我在教室里親眼目睹了這樣一種景象，一位同學(xué)在數(shù)學(xué)課上偷看抽屜里的《體壇周報》，體育課上卻躲在教室里狂做數(shù)學(xué)題。
【萬能模式】
有人說過“三大恨事”是“一恨鰣魚多刺，二恨海棠無香”，第三件不記得了，也許因為我下意識的覺得應(yīng)當是……。
【模仿實例】
有人說過“三大恨事”是“一恨鰣魚多刺，二恨海棠無香”，第三件不記得了，也許因為我下意識的覺得應(yīng)當是“三恨網(wǎng)速不夠快”。
【萬能模式】
誰又能把這世界想個明白呢?世上的很多事是不堪說的。你可以……你也可以……假如……?要是沒了……，……?要是沒有了……，……?……
于是就有一個……的結(jié)論等在這里：……只好聽憑……，是沒有道理好講的。
就……而言，休論……。
那么，一切……之路在哪里呢?
設(shè)若智慧的悟性可以引領(lǐng)我們?nèi)フ业健罚y道所有的人都能夠獲得這樣的智慧和悟性嗎?
我常以為是……。我常以為是……。我常以為是……。我常以為是……。
【模仿實例】
誰又能把這世界想個明白呢?世上的很多事是不堪說的。你可以抱怨世上為何有高考這回事，你也可以為高考而奮斗，并為此享有成就與自豪，只要你再多想一步你就會平靜下來了：假如沒有了高考，什么將成為評判我們?nèi)雽W(xué)的標準?要是沒有了那種由高考而生的奮斗，成功的喜悅又如何而來呢?要是沒了高考的競爭，我們又如何會有不斷進步的緊迫?
于是就有一個令人疑惑的結(jié)論等在這里：由誰去充任那些奮斗的角色？又有誰去體現(xiàn)這高考的幸福，驕傲和快樂?只好聽憑意志的堅定與否，是沒有道理好講的。
就高考而言，休論廢除。
那么，正確對待高考的認識之路在哪里呢?
設(shè)若智慧的悟性可以引領(lǐng)我們?nèi)フ业秸_的高考之路，難道所有的人都能夠獲得這樣的智慧和悟性嗎?
高中作文萬能開頭：萬能模式
萬能開頭
在我童年的記憶里，發(fā)生過許許多多的事情，像天上的繁星似的，數(shù)也數(shù)不清；其中有一件事(人）我永遠也忘不了，那是發(fā)生在....
【萬能模式】
我們這些人，對……總有一種復(fù)雜的情感阻隔。記得很小的時候，……老師講到……時……，……年邁的老師……，孩子們也跟著……，……從小種下的……，很難化解得開
【萬能模式】
……年的時候，一個孩子開始了……。我回想起了……?！@示的，是……的存在，我的……，是對……逐漸……。應(yīng)該是在這時候，在我……，仿佛……?！刮掖丝袒叵胫械耐辍?。
【模仿實例】
1994 年的時候，一個孩子開始了對足球無可救藥的喜愛。我回想起了那個蟬聲低鳴的夜晚，當時我為巴喬射失點球而深深惋惜。電視轉(zhuǎn)播所顯示的，是巴西人和意大利人兩種截然不同的存在，我的捶胸頓足，是對足球的逐漸理解。應(yīng)該是在這時候，在我也流下淚水的時候，仿佛置身于大洋彼岸的玫瑰碗體育場，看著大力神杯近在眼前卻又遙不可及。巴喬那無聲的淚光閃爍，使我此刻回想中的童年感慨不已。
就像……，就像……，……有我在……親眼目睹了這樣一種……。
【模仿實例】
就像日出時去睡大覺，就像日落時去地里耕種，我們的生活出現(xiàn)的一些事情卻往往如此。忙的時候偷閑，閑的時候偷忙，其錯位感讓人有點啼笑皆非。有我在教室里親眼目睹了這樣一種景象，一位同學(xué)在數(shù)學(xué)課上偷看抽屜里的《體壇周報》，體育課上卻躲在教室里狂做數(shù)學(xué)題。
【萬能模式】
有人說過“三大恨事”是“一恨鰣魚多刺，二恨海棠無香”，第三件不記得了，也許因為我下意識的覺得應(yīng)當是……。
【模仿實例】
有人說過“三大恨事”是“一恨鰣魚多刺，二恨海棠無香”，第三件不記得了，也許因為我下意識的覺得應(yīng)當是“三恨網(wǎng)速不夠快”。
【萬能模式】
誰又能把這世界想個明白呢?世上的很多事是不堪說的。你可以……你也可以……假如……?要是沒了……，……?要是沒有了……，……?……
于是就有一個……的結(jié)論等在這里：……只好聽憑……，是沒有道理好講的。
就……而言，休論……。
那么，一切……之路在哪里呢?
設(shè)若智慧的悟性可以引領(lǐng)我們?nèi)フ业健罚y道所有的人都能夠獲得這樣的智慧和悟性嗎?
我常以為是……。我常以為是……。我常以為是……。我常以為是……。
【模仿實例】
誰又能把這世界想個明白呢?世上的很多事是不堪說的。你可以抱怨世上為何有高考這回事，你也可以為高考而奮斗，并為此享有成就與自豪，只要你再多想一步你就會平靜下來了：假如沒有了高考，什么將成為評判我們?nèi)雽W(xué)的標準?要是沒有了那種由高考而生的奮斗，成功的喜悅又如何而來呢?要是沒了高考的競爭，我們又如何會有不斷進步的緊迫?
于是就有一個令人疑惑的結(jié)論等在這里：由誰去充任那些奮斗的角色？又有誰去體現(xiàn)這高考的幸福，驕傲和快樂?只好聽憑意志的堅定與否，是沒有道理好講的。
就高考而言，休論廢除。
那么，正確對待高考的認識之路在哪里呢?
設(shè)若智慧的悟性可以引領(lǐng)我們?nèi)フ业秸_的高考之路，難道所有的人都能夠獲得這樣的智慧和悟性嗎?