“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，星期三的后一節(jié)課可終于“熬”過去了，老師們剛要去開會，然后讓我們自習(xí)，我們心里都暗暗喊了一聲“耶”！由于怕老師再次回來，我們都使了老方法——安靜5分鐘左右再做自己喜歡做的事。雖然這個辦法很老套，但是卻是有用的方法之一。
見老師久久不回，“調(diào)皮大王”終于按捺不住了，他倒是給我們起了個頭，而越來越多的同學(xué)也參與其中。“調(diào)皮大王”首先連蹦帶跳地去和“齊天大圣”聊他們的共同話題，從天上聊到地下；從小說聊到電視??；又從“神七”聊到“嫦娥二號”……“書呆子”見此情形，一邊捂著耳朵一邊背單詞，真看不出來，他還有這份認(rèn)真的勁兒。不久后，他的狐貍尾巴還是露了出來，和后邊的同學(xué)談起了其他國家的大事；再看看我們班的“神筆馬良”，正在揮筆畫他的動物肖像，不過你千萬別抱著太大的希望，因為他畫出的畫我們都認(rèn)不出來，就拿今天的事來說吧，他剛剛畫好一幅畫，一位同學(xué)稱贊道：“你畫的的貓真好看！”而另外一名同學(xué)卻說：“這哪里是貓？明明就是牛嗎！”他們爭得面紅耳赤，不可開交；再看看我們班的“漫畫小生”，正在津津有味地看著他的漫畫哩！有人會說，人家不是在看語文書嗎？那你就錯了，把漫畫夾在語文書里面看，一向是他的專利，這樣老師來了也不會看出來他是在看漫畫書了，這個人真是比猴還精呢……
突然，“報告員”說：“老師來啦，老師來啦，大家各就各位……”我們迅雷不及掩耳之勢恢復(fù)“專心致志”的模樣，哎！幸好沒被老師揭穿我們的“真面目”！
蘇州新區(qū)楓橋?qū)嶒炐W(xué) 六（2）班六年級:劉建華
見老師久久不回，“調(diào)皮大王”終于按捺不住了，他倒是給我們起了個頭，而越來越多的同學(xué)也參與其中。“調(diào)皮大王”首先連蹦帶跳地去和“齊天大圣”聊他們的共同話題，從天上聊到地下；從小說聊到電視??；又從“神七”聊到“嫦娥二號”……“書呆子”見此情形，一邊捂著耳朵一邊背單詞，真看不出來，他還有這份認(rèn)真的勁兒。不久后，他的狐貍尾巴還是露了出來，和后邊的同學(xué)談起了其他國家的大事；再看看我們班的“神筆馬良”，正在揮筆畫他的動物肖像，不過你千萬別抱著太大的希望，因為他畫出的畫我們都認(rèn)不出來，就拿今天的事來說吧，他剛剛畫好一幅畫，一位同學(xué)稱贊道：“你畫的的貓真好看！”而另外一名同學(xué)卻說：“這哪里是貓？明明就是牛嗎！”他們爭得面紅耳赤，不可開交；再看看我們班的“漫畫小生”，正在津津有味地看著他的漫畫哩！有人會說，人家不是在看語文書嗎？那你就錯了，把漫畫夾在語文書里面看，一向是他的專利，這樣老師來了也不會看出來他是在看漫畫書了，這個人真是比猴還精呢……
突然，“報告員”說：“老師來啦，老師來啦，大家各就各位……”我們迅雷不及掩耳之勢恢復(fù)“專心致志”的模樣，哎！幸好沒被老師揭穿我們的“真面目”！
蘇州新區(qū)楓橋?qū)嶒炐W(xué) 六（2）班六年級:劉建華