2013中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)：指導(dǎo)中考準(zhǔn)備工作
受訪專家：于家鵬，從事中考命題研究多年，現(xiàn)任大連市青少年素質(zhì)教育專家聯(lián)合會秘書長;大連市華夏文化促進會副秘書長;大連市華夏文化培訓(xùn)學(xué)校校長等職務(wù)。
“成功必有道，失敗必有因”是于家鵬常常掛在嘴邊的一句話，憑分?jǐn)?shù)就能大致知道孩子丟分點在哪，看試卷就能基本知曉孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和提升空間，憑三個時期的試卷大體可以推斷出孩子中考成績……于家鵬的這些研究在很多考生和家長看來近乎“不可思議”，他正是以多年的中考命題研究和逆向推理的獨特能力，幫助了數(shù)百位考生。
筆者：很多家長尊稱您為中考醫(yī)生，您是如何扣準(zhǔn)中考復(fù)習(xí)脈搏，對孩子做針對性指導(dǎo)的?
于家鵬：中考要想提高成績，就必須洞悉中考考什么、怎么考，如何去應(yīng)對。每個孩子都是個性化的，必須用個性化的方案去應(yīng)對，很多家長由于心急，盲目安排孩子進行大量的補課，但是這種補課方式對孩子是否有利?有沒有弊端甚至害處?很多家長并沒有想清楚。試卷是一種評價形式，能夠反映出孩子的學(xué)習(xí)能力，因此孩子初三上學(xué)期期末、一模、二模的三份試卷可以反映出很多信息，基本可以大體預(yù)判出孩子的中考成績，根據(jù)試卷丟分的情況，基本上可以對孩子的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣做出一個判斷，如基礎(chǔ)題不怎么丟分，后面大題得分較少的孩子大多做事比較磨蹭，注意力分散，這種孩子基本上是家長從小看出來的，自身的自律性和鉆研性相對較弱;而對于大題得分多，基礎(chǔ)題無謂丟分的孩子，往往坐不住，但是這種孩子非常聰明，提升空間也是非常大的。學(xué)校和家長往往只關(guān)注分?jǐn)?shù)的問題，而為什么孩子總是在相同的地方丟分?為什么這門學(xué)科錯的位置，在其他科也會錯?肯定跟他的學(xué)習(xí)習(xí)慣是相關(guān)的，這其中是有規(guī)律的，分?jǐn)?shù)背后所反映出的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力被人忽略了，我只是在這一方面稍微做了一點研究，更喜歡發(fā)掘一些分?jǐn)?shù)背后的東西。
筆者：距離今年中考還有3個月左右的時間，根據(jù)您多年的中考研究經(jīng)驗，初三學(xué)生的分?jǐn)?shù)在三個月內(nèi)還有多大提升空間?
于家鵬：這個因人而異，一般來講，孩子提高幾十分都是很普遍很正常的事情，甚至有很多學(xué)習(xí)能力很強的孩子，在3個月內(nèi)提高100多分都是有可能的。孩子的提升空間往往超出我們的想象，哪怕現(xiàn)在著手去提升也來得及。這是因為，一是中考的命題是有規(guī)律可循的，現(xiàn)在中考基本是7.0的難度，很多學(xué)科當(dāng)中，有相當(dāng)一部分是書上原題或變形變式出來的，如數(shù)學(xué)有116分左右、英語114分左右都是“送禮題”，對于這部分知識有些孩子提升會很快。二是有些孩子接受和拓展的能力非常強，但是之前沒有投入太多的精力，或是淹沒在題海戰(zhàn)術(shù)中，嚴(yán)重缺乏梳理和總結(jié)的能力，如果他能夠把其中的規(guī)律總結(jié)出來，以不變應(yīng)萬變，那么他的提升會是非常快的。
筆者：提高分?jǐn)?shù)大的難度在哪里?如何去克服這些困難?
于家鵬：我認(rèn)為的阻礙因素同時存在于孩子和家長，從孩子的角度來說，好習(xí)慣沒有養(yǎng)成、持續(xù)力不夠都是的阻礙。習(xí)慣是長期養(yǎng)成的，在短時間內(nèi)改變是非常難的，可以在某一個學(xué)科、某一個環(huán)節(jié)讓孩子快速去提升，以此來培養(yǎng)自信，讓孩子能看到希望，感覺稍微翹翹腳就能夠得到，這樣孩子才有信心持續(xù)去做。
而從家長的角度來說，很多家長對于孩子的配合是存在問題的，首先，與孩子相處的方法不得當(dāng)，孩子是需要鼓勵的，哪怕取得了很小的成績，家長也應(yīng)該第一時間并持續(xù)地給予鼓勵。而很多家長因為心里很急，對待孩子總是以一種批判性的姿態(tài)，這對孩子的自信心打擊比較大。其次，很多家長一味地督促孩子學(xué)習(xí)，這種做法往往會適得其反，家長需要明確的告訴孩子三點：一、應(yīng)該學(xué)什么;二、怎么去學(xué);三、學(xué)完以后的結(jié)果。這樣才能讓孩子看到希望。
筆者：在中考前的兩三個月內(nèi)，教育孩子的重點在哪里?
于家鵬：除了培養(yǎng)孩子一種積極向上的心態(tài)，還需要告訴孩子，每個學(xué)科每個環(huán)節(jié)在每個時期如何有效地復(fù)習(xí)，為孩子做出一個規(guī)劃。在接下來的一個月，學(xué)校進入第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，五月份之后會進行第二輪專題復(fù)習(xí)。對于不同的孩子制定不同的復(fù)習(xí)計劃是非常重要的，如很多孩子在第二輪復(fù)習(xí)的時候仍然需要夯實基礎(chǔ)，有些在第一輪復(fù)習(xí)時就有精力去攻克難點。對于不同情況，關(guān)鍵都在于授予孩子梳理專題的方法。
舉個例子，初中數(shù)學(xué)考核的是八個專題，就好像一棵樹的八根杈，幫助孩子去梳理出這八根杈，就能讓孩子體會到“數(shù)學(xué)原來應(yīng)該這么去學(xué)”。舉例子講解并不只在于知識點，而是梳理總結(jié)的方法，對于學(xué)習(xí)能力比較強的孩子，甚至通過一兩個知識點就能夠做到舉一反三。初三階段是鍛煉孩子梳理總結(jié)拓展能力的關(guān)鍵時期，我個人是反對5科都補的，題海戰(zhàn)術(shù)是鍛煉不出這種能力的，找出弱勢學(xué)科進行針對性復(fù)習(xí)，優(yōu)勢學(xué)科進一步提升才是補課的關(guān)鍵。
筆者：2013年中考在即，對于中考的相關(guān)命題您有怎樣的解讀?
于家鵬：中考命題的方向及各學(xué)科命題的內(nèi)容都是有規(guī)律可循的，各學(xué)科命題難度一般在7.0左右，以數(shù)學(xué)為例，選擇題、填空題和第三部分解答題基本上都是書上原題的變形變式，后三道大題一般是二次函數(shù)、幾何證明和動態(tài)幾何或函數(shù)綜合應(yīng)用的考察。而英語在基礎(chǔ)部分命題的選擇上，也可從書中找到原型，如中考英語科目70%以上的選擇題、漢譯英都是選自Unit Two課文和Language Practice等幾部分的原句。
英語科考試中，讓好學(xué)生撓頭的有如下幾部分閱讀第二、三篇文章的后兩問，完形填空第二題的第二部分。每年閱讀第二、三篇文章的后兩個問都會難倒很多考生甚至老師，其實答這幾道題是有方法的，考生在答題過程中需要很好地理解全文并進行全文推理，領(lǐng)會文章的意思和個別詞的隱含意思，才能避免出現(xiàn)模棱兩可現(xiàn)象。再如完形填空題第二部分，實際上考查的是考生詞義辨析能力，需要了解單詞之間的根意有什么區(qū)別，才能夠準(zhǔn)確地作出選擇。
每科考試多年的命題都蘊含著規(guī)律性，掌握了這些規(guī)律，便可以事半功倍。
受訪專家：于家鵬，從事中考命題研究多年，現(xiàn)任大連市青少年素質(zhì)教育專家聯(lián)合會秘書長;大連市華夏文化促進會副秘書長;大連市華夏文化培訓(xùn)學(xué)校校長等職務(wù)。
“成功必有道，失敗必有因”是于家鵬常常掛在嘴邊的一句話，憑分?jǐn)?shù)就能大致知道孩子丟分點在哪，看試卷就能基本知曉孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和提升空間，憑三個時期的試卷大體可以推斷出孩子中考成績……于家鵬的這些研究在很多考生和家長看來近乎“不可思議”，他正是以多年的中考命題研究和逆向推理的獨特能力，幫助了數(shù)百位考生。
筆者：很多家長尊稱您為中考醫(yī)生，您是如何扣準(zhǔn)中考復(fù)習(xí)脈搏，對孩子做針對性指導(dǎo)的?
于家鵬：中考要想提高成績，就必須洞悉中考考什么、怎么考，如何去應(yīng)對。每個孩子都是個性化的，必須用個性化的方案去應(yīng)對，很多家長由于心急，盲目安排孩子進行大量的補課，但是這種補課方式對孩子是否有利?有沒有弊端甚至害處?很多家長并沒有想清楚。試卷是一種評價形式，能夠反映出孩子的學(xué)習(xí)能力，因此孩子初三上學(xué)期期末、一模、二模的三份試卷可以反映出很多信息，基本可以大體預(yù)判出孩子的中考成績，根據(jù)試卷丟分的情況，基本上可以對孩子的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣做出一個判斷，如基礎(chǔ)題不怎么丟分，后面大題得分較少的孩子大多做事比較磨蹭，注意力分散，這種孩子基本上是家長從小看出來的，自身的自律性和鉆研性相對較弱;而對于大題得分多，基礎(chǔ)題無謂丟分的孩子，往往坐不住，但是這種孩子非常聰明，提升空間也是非常大的。學(xué)校和家長往往只關(guān)注分?jǐn)?shù)的問題，而為什么孩子總是在相同的地方丟分?為什么這門學(xué)科錯的位置，在其他科也會錯?肯定跟他的學(xué)習(xí)習(xí)慣是相關(guān)的，這其中是有規(guī)律的，分?jǐn)?shù)背后所反映出的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力被人忽略了，我只是在這一方面稍微做了一點研究，更喜歡發(fā)掘一些分?jǐn)?shù)背后的東西。
筆者：距離今年中考還有3個月左右的時間，根據(jù)您多年的中考研究經(jīng)驗，初三學(xué)生的分?jǐn)?shù)在三個月內(nèi)還有多大提升空間?
于家鵬：這個因人而異，一般來講，孩子提高幾十分都是很普遍很正常的事情，甚至有很多學(xué)習(xí)能力很強的孩子，在3個月內(nèi)提高100多分都是有可能的。孩子的提升空間往往超出我們的想象，哪怕現(xiàn)在著手去提升也來得及。這是因為，一是中考的命題是有規(guī)律可循的，現(xiàn)在中考基本是7.0的難度，很多學(xué)科當(dāng)中，有相當(dāng)一部分是書上原題或變形變式出來的，如數(shù)學(xué)有116分左右、英語114分左右都是“送禮題”，對于這部分知識有些孩子提升會很快。二是有些孩子接受和拓展的能力非常強，但是之前沒有投入太多的精力，或是淹沒在題海戰(zhàn)術(shù)中，嚴(yán)重缺乏梳理和總結(jié)的能力，如果他能夠把其中的規(guī)律總結(jié)出來，以不變應(yīng)萬變，那么他的提升會是非常快的。
筆者：提高分?jǐn)?shù)大的難度在哪里?如何去克服這些困難?
于家鵬：我認(rèn)為的阻礙因素同時存在于孩子和家長，從孩子的角度來說，好習(xí)慣沒有養(yǎng)成、持續(xù)力不夠都是的阻礙。習(xí)慣是長期養(yǎng)成的，在短時間內(nèi)改變是非常難的，可以在某一個學(xué)科、某一個環(huán)節(jié)讓孩子快速去提升，以此來培養(yǎng)自信，讓孩子能看到希望，感覺稍微翹翹腳就能夠得到，這樣孩子才有信心持續(xù)去做。
而從家長的角度來說，很多家長對于孩子的配合是存在問題的，首先，與孩子相處的方法不得當(dāng)，孩子是需要鼓勵的，哪怕取得了很小的成績，家長也應(yīng)該第一時間并持續(xù)地給予鼓勵。而很多家長因為心里很急，對待孩子總是以一種批判性的姿態(tài)，這對孩子的自信心打擊比較大。其次，很多家長一味地督促孩子學(xué)習(xí)，這種做法往往會適得其反，家長需要明確的告訴孩子三點：一、應(yīng)該學(xué)什么;二、怎么去學(xué);三、學(xué)完以后的結(jié)果。這樣才能讓孩子看到希望。
筆者：在中考前的兩三個月內(nèi)，教育孩子的重點在哪里?
于家鵬：除了培養(yǎng)孩子一種積極向上的心態(tài)，還需要告訴孩子，每個學(xué)科每個環(huán)節(jié)在每個時期如何有效地復(fù)習(xí)，為孩子做出一個規(guī)劃。在接下來的一個月，學(xué)校進入第一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)，五月份之后會進行第二輪專題復(fù)習(xí)。對于不同的孩子制定不同的復(fù)習(xí)計劃是非常重要的，如很多孩子在第二輪復(fù)習(xí)的時候仍然需要夯實基礎(chǔ)，有些在第一輪復(fù)習(xí)時就有精力去攻克難點。對于不同情況，關(guān)鍵都在于授予孩子梳理專題的方法。
舉個例子，初中數(shù)學(xué)考核的是八個專題，就好像一棵樹的八根杈，幫助孩子去梳理出這八根杈，就能讓孩子體會到“數(shù)學(xué)原來應(yīng)該這么去學(xué)”。舉例子講解并不只在于知識點，而是梳理總結(jié)的方法，對于學(xué)習(xí)能力比較強的孩子，甚至通過一兩個知識點就能夠做到舉一反三。初三階段是鍛煉孩子梳理總結(jié)拓展能力的關(guān)鍵時期，我個人是反對5科都補的，題海戰(zhàn)術(shù)是鍛煉不出這種能力的，找出弱勢學(xué)科進行針對性復(fù)習(xí)，優(yōu)勢學(xué)科進一步提升才是補課的關(guān)鍵。
筆者：2013年中考在即，對于中考的相關(guān)命題您有怎樣的解讀?
于家鵬：中考命題的方向及各學(xué)科命題的內(nèi)容都是有規(guī)律可循的，各學(xué)科命題難度一般在7.0左右，以數(shù)學(xué)為例，選擇題、填空題和第三部分解答題基本上都是書上原題的變形變式，后三道大題一般是二次函數(shù)、幾何證明和動態(tài)幾何或函數(shù)綜合應(yīng)用的考察。而英語在基礎(chǔ)部分命題的選擇上，也可從書中找到原型，如中考英語科目70%以上的選擇題、漢譯英都是選自Unit Two課文和Language Practice等幾部分的原句。
英語科考試中，讓好學(xué)生撓頭的有如下幾部分閱讀第二、三篇文章的后兩問，完形填空第二題的第二部分。每年閱讀第二、三篇文章的后兩個問都會難倒很多考生甚至老師，其實答這幾道題是有方法的，考生在答題過程中需要很好地理解全文并進行全文推理，領(lǐng)會文章的意思和個別詞的隱含意思，才能避免出現(xiàn)模棱兩可現(xiàn)象。再如完形填空題第二部分，實際上考查的是考生詞義辨析能力，需要了解單詞之間的根意有什么區(qū)別，才能夠準(zhǔn)確地作出選擇。
每科考試多年的命題都蘊含著規(guī)律性，掌握了這些規(guī)律，便可以事半功倍。