以下是為大家整理的關(guān)于小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)技能測(cè)試的文章，希望大家能夠喜歡！
一、知識(shí)與技能
1、看拼音，寫詞語(yǔ)。
gāng tiě fán zhí zhēng qì shā jūn wǎng luò
píng mù chǎng kāi liú liàn hè kǎ biàn jié
2、給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“—”標(biāo)出。
皮膚（fū fu） 戈壁 （gé gē） 捕殺（pǔ bǔ） 咆哮（bào páo）
甘醇（chóng chún） 沼澤（zhāo zhǎo） 牛虻（máng méng） 便宜（yí yì）
3、比一比，組詞。
睫 絡(luò) 購(gòu) 輔 敞
捷 駱 構(gòu) 脯 躺
戀 享 漠 撕 抵
巒 亨 模 嘶 低
4、查字典，按要求填空。
（1）“環(huán)顧”的“環(huán)”讀音的調(diào)值是（huan），應(yīng)查的部首是，“環(huán)”的解釋有：A、圓形：B、四周；C、圍繞。應(yīng)取。再組成兩個(gè)詞語(yǔ)。
（2）“河堤”的“堤”的音序是，左邊的部首叫，“堤”的解釋有：A、沿河海的防水高岸；B、小心防備。應(yīng)取。再組成兩個(gè)詞語(yǔ)。
（3）“渴望”：“渴”的正確讀音是（kě hē ），第九筆是，“渴”的解釋有：A、口干想喝水；B、迫切。應(yīng)取。再組成兩個(gè)詞語(yǔ)。
5、把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
寸草 兇猛 弱小 相處與共 不安 悅耳 情不
6、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，填在括號(hào)里。
只有……才…… 因?yàn)椤浴?無(wú)論……也……
雖然……但是…… 既……又…… 如果……就……
（1）飛機(jī)飛得快速平穩(wěn)。
（2）尊重別人，會(huì)得到別人的尊重。
（3）太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)，它與我們的關(guān)系非常密切。
（4）蜜蜂不辭辛苦地釀造蜂蜜為人類造福，人們喜歡它。
7、縮寫句子。
（1）狡猾的狐貍一直盯著烏鴉嘴里的肉。
（2）夏天，郁郁蔥蔥，密密層層的枝葉擋住了人們的額視線。
8、修改病句，（1）我給一位長(zhǎng)著花白胡子的一個(gè)老爺爺讓座。
（2）我們要發(fā)揮奧運(yùn)精神。
（3）春天的江城是一個(gè)美麗的季節(jié)。
（4）為了完成媽媽交給我的任務(wù)，千方百計(jì)想方設(shè)法去找資料。
9、排列下面幾句話的順序。
傍晚時(shí)分，天氣忽變，首先開始刮起了大風(fēng)。
天邊亮起一道刺眼的光線刺破晚霞，照亮了大半個(gè)天空。
道路兩邊的大樹被大風(fēng)吹的左右搖擺，路上的行人比平時(shí)少了許多。
周圍的天空開始閃爍起一陣又一陣的閃電，乘著陣陣涼爽的夜風(fēng)，我高興地跳了起來(lái)，興奮地說：“又閃電了，馬上就要下雨啦！”
天空越來(lái)越暗，此時(shí)的雨滴已經(jīng)由原來(lái)的小雨點(diǎn)變成了一道道的雨簾，一道閃電，又是一道閃電，把黑暗的大地照得如同白晝一般。
我的話音剛落，只聽一陣陣“轟隆隆”的滾雷聲音從耳邊響起，雷聲還沒有停息，天空就已經(jīng)開始落下了淅淅瀝瀝的小雨，大街上的行人越來(lái)越少，散步或者逛商店的行人紛紛躲進(jìn)了商店。
周圍的鄰居紛紛停下了空調(diào)，打開了窗戶，享受著這炎炎夏季里難得的一絲絲涼風(fēng)。
雷聲、風(fēng)聲伴隨著涼爽的雨水不斷地撒向被驕陽(yáng)烘烤了一天的大地，讓人感覺到炎熱的夏季里難得遇到這樣一種涼爽的氣候。
10、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
（1）《太陽(yáng)》一文的體裁是。課文主要介紹了有關(guān)太陽(yáng)的和它有的關(guān)系。太陽(yáng)很大，個(gè)地球才抵得上一個(gè)太陽(yáng)。它的中心溫度高達(dá)度。太陽(yáng)離我們有公里遠(yuǎn)。沒有太陽(yáng)，就沒有的世界。
（2）《有趣的生物共棲現(xiàn)象》是一篇文章，犀牛與犀牛鳥能共棲是因?yàn)?。鱷魚和燕千鳥能和睦相處是因?yàn)椤＝瘘S鼠不傷害百舌鳥是因?yàn)椤?BR> 二、綜合與創(chuàng)新（一）閱讀園地。
課內(nèi)閱讀與思考：讀下面的一段話，回答問題。
太陽(yáng)雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn) 但是它和我們的關(guān)系非常密切 有了太陽(yáng) 地球上的莊稼和樹木才能發(fā)芽 長(zhǎng)葉 開花 結(jié)果 鳥 獸 蟲 魚才能生存 繁殖 如果沒有太陽(yáng) 地球上就不會(huì)有植物 也不會(huì)有動(dòng)物。我們吃的糧食、蔬菜、水果、肉類，穿的棉、麻、毛、絲，都和太陽(yáng)有密切的關(guān)系。埋在地下的煤炭，看起來(lái)好象跟太陽(yáng)沒有關(guān)系，其實(shí)離開太陽(yáng)也不能形成。因?yàn)槊禾渴沁h(yuǎn)古時(shí)代的植物埋在地層底下變成的。（選自《太陽(yáng)》）
1、給原文加上標(biāo)點(diǎn)。
2、用下列關(guān)聯(lián)詞造句。
雖然……但是……
如果……就……
3、用原文的一句話概括這段話的內(nèi)容。
4、這段話是用什么方法來(lái)說明“太陽(yáng)和我們的關(guān)系非常密切的”？請(qǐng)你還能舉例說明嗎？
課外閱讀與思考：讀下面的短文，回答問題。
大自然的現(xiàn)象——風(fēng)
大自然真是千奇百怪，樣樣俱全。風(fēng)就是其中的一種。
風(fēng)對(duì)于我們并不陌生，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們的身邊走動(dòng)。風(fēng)像一位神奇的隱士，看不見也摸不著。一會(huì)兒，它像個(gè)乖覺的孩子；一會(huì)兒，又像個(gè)調(diào)皮的頑童；一會(huì)兒，像個(gè)慈祥的母親，輕拂著你的臉龐；一會(huì)兒，又像兇神惡煞，瘋狂地抽打著你的身軀?？傊亲兓療o(wú)常的。
那么，風(fēng)又是怎樣形成的呢？
其實(shí)很簡(jiǎn)單。只要空氣流動(dòng)，就會(huì)產(chǎn)生風(fēng)。只不過，有時(shí)流動(dòng)得快，有時(shí)流動(dòng)得慢罷了。
地球上，有6個(gè)風(fēng)帶：南、北信風(fēng)帶，南、北東風(fēng)帶和南、北西風(fēng)帶。由于這6個(gè)風(fēng)帶的緯度、方向和速度的不同，就會(huì)出現(xiàn)我們所說的不同種類的風(fēng)。此外，風(fēng)形成的因素還有地形的高低、氣候的冷暖等。
風(fēng)對(duì)我們?nèi)祟愖鞒隽司薮蟮呢暙I(xiàn)。古代，勞動(dòng)人民利用風(fēng)的原理，給船加上風(fēng)帆。于是，帆船就成了溝通各大洋之間的主要交通工具。明代，鄭和七次下西洋使用的帆船就有兩千多噸重，足以顯示當(dāng)時(shí)造船業(yè)的高度發(fā)達(dá)及風(fēng)的巨大作用。近代，由于熱機(jī)的發(fā)明，帆船的地位逐漸下降，但是，又由于現(xiàn)代的“經(jīng)濟(jì)危機(jī)”和“能源危機(jī)”的反復(fù)沖擊，帆船的地位又逐漸回升了。日本曾提出造五萬(wàn)噸的風(fēng)帆貨輪的方案，荷蘭也設(shè)想建設(shè)更大噸位的集裝箱船。將來(lái)，新型的帆船會(huì)乘風(fēng)破浪地出現(xiàn)在遼闊的海洋上。
我國(guó)人民很早就利用風(fēng)車磨面?，F(xiàn)代，美國(guó)的一個(gè)研究機(jī)構(gòu)，做了一個(gè)大風(fēng)車，用來(lái)發(fā)電其發(fā)電量足夠一個(gè)1500戶人家的村鎮(zhèn)使用。美國(guó)還想造功率更大的風(fēng)力發(fā)電機(jī)構(gòu)，來(lái)解決當(dāng)前的“能源危機(jī)”。隨著科學(xué)的發(fā)展，人類利用風(fēng)的原理，制造風(fēng)洞，研究氣流，一定會(huì)有新的進(jìn)展。
不過，風(fēng)也有它有害的一面。美國(guó)出現(xiàn)過的黑風(fēng)暴，曾席卷大半個(gè)美國(guó)，將3億噸優(yōu)質(zhì)土統(tǒng)統(tǒng)吹入了大西洋，給農(nóng)業(yè)帶來(lái)巨大的損失。我國(guó)沿海的臺(tái)風(fēng)，墨西哥灣以及加勒比海的颶風(fēng)，都給當(dāng)?shù)厝嗣駧?lái)災(zāi)害。
風(fēng)是大自然的現(xiàn)象。它能給人類造福，也能給人類帶來(lái)災(zāi)害。但是，人是大自然的主人，他們有能力改造自然，征服自然。隨著時(shí)代的進(jìn)一步發(fā)展，相信在不遠(yuǎn)的將來(lái)，風(fēng)一定會(huì)給人類帶來(lái)更大的幸福。
1、文章是怎么寫風(fēng)是變化無(wú)常的，請(qǐng)你把有關(guān)的語(yǔ)句抄寫下來(lái)。
2、風(fēng)是怎么形成的？
3、判斷：你認(rèn)為正確的在括號(hào)了畫“√”。
文章的主要寫的是風(fēng)是變化無(wú)常的。
風(fēng)是怎樣形成的。
風(fēng)給我們?nèi)祟悗?lái)了那些貢獻(xiàn)和傷害。
風(fēng)是大自然的現(xiàn)象。
風(fēng)的形成及風(fēng)與人類的關(guān)系》
4、“隨著時(shí)代的進(jìn)一步發(fā)展，相信在不遠(yuǎn)的將來(lái)，風(fēng)一定會(huì)給人類帶來(lái)更大的幸福?！闭?qǐng)你大膽的想象一下，不遠(yuǎn)的將來(lái)，風(fēng)會(huì)給人類帶來(lái)哪些幸福？要求舉例說明。
（二）作文天地。
你讀過很多童話故事或科幻故事，也欣賞過很多藝術(shù)形象，如糖老鴨等，請(qǐng)你選擇你喜歡的一個(gè)主人翁，編一個(gè)故事。
（三）實(shí)踐拓展。
你上過網(wǎng)嗎？你知道網(wǎng)絡(luò)有那些用處嗎？請(qǐng)你結(jié)合自己的體會(huì)寫出。
一、知識(shí)與技能
1、看拼音，寫詞語(yǔ)。
gāng tiě fán zhí zhēng qì shā jūn wǎng luò
píng mù chǎng kāi liú liàn hè kǎ biàn jié
2、給下面帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“—”標(biāo)出。
皮膚（fū fu） 戈壁 （gé gē） 捕殺（pǔ bǔ） 咆哮（bào páo）
甘醇（chóng chún） 沼澤（zhāo zhǎo） 牛虻（máng méng） 便宜（yí yì）
3、比一比，組詞。
睫 絡(luò) 購(gòu) 輔 敞
捷 駱 構(gòu) 脯 躺
戀 享 漠 撕 抵
巒 亨 模 嘶 低
4、查字典，按要求填空。
（1）“環(huán)顧”的“環(huán)”讀音的調(diào)值是（huan），應(yīng)查的部首是，“環(huán)”的解釋有：A、圓形：B、四周；C、圍繞。應(yīng)取。再組成兩個(gè)詞語(yǔ)。
（2）“河堤”的“堤”的音序是，左邊的部首叫，“堤”的解釋有：A、沿河海的防水高岸；B、小心防備。應(yīng)取。再組成兩個(gè)詞語(yǔ)。
（3）“渴望”：“渴”的正確讀音是（kě hē ），第九筆是，“渴”的解釋有：A、口干想喝水；B、迫切。應(yīng)取。再組成兩個(gè)詞語(yǔ)。
5、把下面詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
寸草 兇猛 弱小 相處與共 不安 悅耳 情不
6、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，填在括號(hào)里。
只有……才…… 因?yàn)椤浴?無(wú)論……也……
雖然……但是…… 既……又…… 如果……就……
（1）飛機(jī)飛得快速平穩(wěn)。
（2）尊重別人，會(huì)得到別人的尊重。
（3）太陽(yáng)離我們很遠(yuǎn)，它與我們的關(guān)系非常密切。
（4）蜜蜂不辭辛苦地釀造蜂蜜為人類造福，人們喜歡它。
7、縮寫句子。
（1）狡猾的狐貍一直盯著烏鴉嘴里的肉。
（2）夏天，郁郁蔥蔥，密密層層的枝葉擋住了人們的額視線。
8、修改病句，（1）我給一位長(zhǎng)著花白胡子的一個(gè)老爺爺讓座。
（2）我們要發(fā)揮奧運(yùn)精神。
（3）春天的江城是一個(gè)美麗的季節(jié)。
（4）為了完成媽媽交給我的任務(wù)，千方百計(jì)想方設(shè)法去找資料。
9、排列下面幾句話的順序。
傍晚時(shí)分，天氣忽變，首先開始刮起了大風(fēng)。
天邊亮起一道刺眼的光線刺破晚霞，照亮了大半個(gè)天空。
道路兩邊的大樹被大風(fēng)吹的左右搖擺，路上的行人比平時(shí)少了許多。
周圍的天空開始閃爍起一陣又一陣的閃電，乘著陣陣涼爽的夜風(fēng)，我高興地跳了起來(lái)，興奮地說：“又閃電了，馬上就要下雨啦！”
天空越來(lái)越暗，此時(shí)的雨滴已經(jīng)由原來(lái)的小雨點(diǎn)變成了一道道的雨簾，一道閃電，又是一道閃電，把黑暗的大地照得如同白晝一般。
我的話音剛落，只聽一陣陣“轟隆隆”的滾雷聲音從耳邊響起，雷聲還沒有停息，天空就已經(jīng)開始落下了淅淅瀝瀝的小雨，大街上的行人越來(lái)越少，散步或者逛商店的行人紛紛躲進(jìn)了商店。
周圍的鄰居紛紛停下了空調(diào)，打開了窗戶，享受著這炎炎夏季里難得的一絲絲涼風(fēng)。
雷聲、風(fēng)聲伴隨著涼爽的雨水不斷地撒向被驕陽(yáng)烘烤了一天的大地，讓人感覺到炎熱的夏季里難得遇到這樣一種涼爽的氣候。
10、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
（1）《太陽(yáng)》一文的體裁是。課文主要介紹了有關(guān)太陽(yáng)的和它有的關(guān)系。太陽(yáng)很大，個(gè)地球才抵得上一個(gè)太陽(yáng)。它的中心溫度高達(dá)度。太陽(yáng)離我們有公里遠(yuǎn)。沒有太陽(yáng)，就沒有的世界。
（2）《有趣的生物共棲現(xiàn)象》是一篇文章，犀牛與犀牛鳥能共棲是因?yàn)?。鱷魚和燕千鳥能和睦相處是因?yàn)椤＝瘘S鼠不傷害百舌鳥是因?yàn)椤?BR> 二、綜合與創(chuàng)新（一）閱讀園地。
課內(nèi)閱讀與思考：讀下面的一段話，回答問題。
太陽(yáng)雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn) 但是它和我們的關(guān)系非常密切 有了太陽(yáng) 地球上的莊稼和樹木才能發(fā)芽 長(zhǎng)葉 開花 結(jié)果 鳥 獸 蟲 魚才能生存 繁殖 如果沒有太陽(yáng) 地球上就不會(huì)有植物 也不會(huì)有動(dòng)物。我們吃的糧食、蔬菜、水果、肉類，穿的棉、麻、毛、絲，都和太陽(yáng)有密切的關(guān)系。埋在地下的煤炭，看起來(lái)好象跟太陽(yáng)沒有關(guān)系，其實(shí)離開太陽(yáng)也不能形成。因?yàn)槊禾渴沁h(yuǎn)古時(shí)代的植物埋在地層底下變成的。（選自《太陽(yáng)》）
1、給原文加上標(biāo)點(diǎn)。
2、用下列關(guān)聯(lián)詞造句。
雖然……但是……
如果……就……
3、用原文的一句話概括這段話的內(nèi)容。
4、這段話是用什么方法來(lái)說明“太陽(yáng)和我們的關(guān)系非常密切的”？請(qǐng)你還能舉例說明嗎？
課外閱讀與思考：讀下面的短文，回答問題。
大自然的現(xiàn)象——風(fēng)
大自然真是千奇百怪，樣樣俱全。風(fēng)就是其中的一種。
風(fēng)對(duì)于我們并不陌生，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們的身邊走動(dòng)。風(fēng)像一位神奇的隱士，看不見也摸不著。一會(huì)兒，它像個(gè)乖覺的孩子；一會(huì)兒，又像個(gè)調(diào)皮的頑童；一會(huì)兒，像個(gè)慈祥的母親，輕拂著你的臉龐；一會(huì)兒，又像兇神惡煞，瘋狂地抽打著你的身軀?？傊亲兓療o(wú)常的。
那么，風(fēng)又是怎樣形成的呢？
其實(shí)很簡(jiǎn)單。只要空氣流動(dòng)，就會(huì)產(chǎn)生風(fēng)。只不過，有時(shí)流動(dòng)得快，有時(shí)流動(dòng)得慢罷了。
地球上，有6個(gè)風(fēng)帶：南、北信風(fēng)帶，南、北東風(fēng)帶和南、北西風(fēng)帶。由于這6個(gè)風(fēng)帶的緯度、方向和速度的不同，就會(huì)出現(xiàn)我們所說的不同種類的風(fēng)。此外，風(fēng)形成的因素還有地形的高低、氣候的冷暖等。
風(fēng)對(duì)我們?nèi)祟愖鞒隽司薮蟮呢暙I(xiàn)。古代，勞動(dòng)人民利用風(fēng)的原理，給船加上風(fēng)帆。于是，帆船就成了溝通各大洋之間的主要交通工具。明代，鄭和七次下西洋使用的帆船就有兩千多噸重，足以顯示當(dāng)時(shí)造船業(yè)的高度發(fā)達(dá)及風(fēng)的巨大作用。近代，由于熱機(jī)的發(fā)明，帆船的地位逐漸下降，但是，又由于現(xiàn)代的“經(jīng)濟(jì)危機(jī)”和“能源危機(jī)”的反復(fù)沖擊，帆船的地位又逐漸回升了。日本曾提出造五萬(wàn)噸的風(fēng)帆貨輪的方案，荷蘭也設(shè)想建設(shè)更大噸位的集裝箱船。將來(lái)，新型的帆船會(huì)乘風(fēng)破浪地出現(xiàn)在遼闊的海洋上。
我國(guó)人民很早就利用風(fēng)車磨面?，F(xiàn)代，美國(guó)的一個(gè)研究機(jī)構(gòu)，做了一個(gè)大風(fēng)車，用來(lái)發(fā)電其發(fā)電量足夠一個(gè)1500戶人家的村鎮(zhèn)使用。美國(guó)還想造功率更大的風(fēng)力發(fā)電機(jī)構(gòu)，來(lái)解決當(dāng)前的“能源危機(jī)”。隨著科學(xué)的發(fā)展，人類利用風(fēng)的原理，制造風(fēng)洞，研究氣流，一定會(huì)有新的進(jìn)展。
不過，風(fēng)也有它有害的一面。美國(guó)出現(xiàn)過的黑風(fēng)暴，曾席卷大半個(gè)美國(guó)，將3億噸優(yōu)質(zhì)土統(tǒng)統(tǒng)吹入了大西洋，給農(nóng)業(yè)帶來(lái)巨大的損失。我國(guó)沿海的臺(tái)風(fēng)，墨西哥灣以及加勒比海的颶風(fēng)，都給當(dāng)?shù)厝嗣駧?lái)災(zāi)害。
風(fēng)是大自然的現(xiàn)象。它能給人類造福，也能給人類帶來(lái)災(zāi)害。但是，人是大自然的主人，他們有能力改造自然，征服自然。隨著時(shí)代的進(jìn)一步發(fā)展，相信在不遠(yuǎn)的將來(lái)，風(fēng)一定會(huì)給人類帶來(lái)更大的幸福。
1、文章是怎么寫風(fēng)是變化無(wú)常的，請(qǐng)你把有關(guān)的語(yǔ)句抄寫下來(lái)。
2、風(fēng)是怎么形成的？
3、判斷：你認(rèn)為正確的在括號(hào)了畫“√”。
文章的主要寫的是風(fēng)是變化無(wú)常的。
風(fēng)是怎樣形成的。
風(fēng)給我們?nèi)祟悗?lái)了那些貢獻(xiàn)和傷害。
風(fēng)是大自然的現(xiàn)象。
風(fēng)的形成及風(fēng)與人類的關(guān)系》
4、“隨著時(shí)代的進(jìn)一步發(fā)展，相信在不遠(yuǎn)的將來(lái)，風(fēng)一定會(huì)給人類帶來(lái)更大的幸福?！闭?qǐng)你大膽的想象一下，不遠(yuǎn)的將來(lái)，風(fēng)會(huì)給人類帶來(lái)哪些幸福？要求舉例說明。
（二）作文天地。
你讀過很多童話故事或科幻故事，也欣賞過很多藝術(shù)形象，如糖老鴨等，請(qǐng)你選擇你喜歡的一個(gè)主人翁，編一個(gè)故事。
（三）實(shí)踐拓展。
你上過網(wǎng)嗎？你知道網(wǎng)絡(luò)有那些用處嗎？請(qǐng)你結(jié)合自己的體會(huì)寫出。