以下是為大家整理的關(guān)于小學(xué)四年級(jí)語文下冊(cè)綜合能力檢測試題的文章，希望大家能夠喜歡！
一、知識(shí)與技能
1、看拼音，寫詞語。
huāng wū rén yān shí fēn pí bèi kōu wěn xiāng gǎng
tián dì huāng wú rēn yān xī shǎo guàn gài qiú ráo
2、給下面的多音字組詞。
Qiāng（ ） zhào（ ） diào（ ） xià
強(qiáng) 朝 調(diào) 嚇
jiàng（ ） chāo tiáo hè
4、比一比，組成詞語。
掘 荒 翹 吻 稞
掘 謊 繞 叼 棵
遞 幫 淹 扮 綢
梯 邦 掩 盼 調(diào)
5、把下面的詞語補(bǔ)充完整。
有神 目不 神采
眼笑 目秀 笑逐
身材 堂堂 舉止
心花 手舞 表里
提心 震天 忍挨
無可
6、從下面詞語中選擇恰當(dāng)?shù)脑~填入括號(hào)內(nèi)。
明晃晃 亮堂堂 蒼茫 鮮紅 燦爛 綠茵茵 潔白 蔚藍(lán) 火紅 明媚
的暮色 的蠟燭 的春光
的房間 的草地 的陽光
的黨旗 的毛巾 的霞光
的天空 的湖水
7、縮寫下面的句子。
（1）小紅軍滿不在乎的盯著陳賡同志長著落腮胡子的瘦臉。
（2）陳賡同志曾深情的談起這樣一件往事。
8、修改病句。
（1）他穿著一件灰色上衣，一頂帽子。
（2）造紙是我國四大發(fā)明。
（3）海洋里魚類豐富，有帶魚、黃魚、鯨魚等。
（4）媽媽給我?guī)硭?、桃、蘋果，還有巧克力。
9、把下面的句子補(bǔ)充完整，注意加標(biāo)點(diǎn)。
（1）他看到一位_____________________________________的_______________
（2）大家養(yǎng)成了______________________________________________________
（3）______________________________________________瑟瑟發(fā)抖。
（4）巫婆和官紳______________________________________________________
10、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
（1）那個(gè)小家伙不過，的小臉，一雙，兩片，鼻子，兩只腳穿著，凍得。
（2）1934年10月，中國工農(nóng)紅軍從、等地出發(fā)，連續(xù)行軍里，于1953年10月勝利的到達(dá)的革命根據(jù)地。這就是舉世聞名的二萬五千里長征。
（3）《登山》這篇課文，講述了列寧的事。讀后的體會(huì)是。
（4）海力布是一個(gè)的人。
二、綜合與創(chuàng)新（一）閱讀課內(nèi)閱讀：讀短文，回答問題。
他騎在馬上，心情老平靜不下來，剛才遇見的小紅軍，想起一連串的孩子。從上海、廣州直到香港的碼頭上，跟他打過交道的那些窮孩子，一個(gè)個(gè)浮現(xiàn)在他眼前。
“不對(duì)，我受騙了！”陳賡同志突然喊了一聲，立刻掉轉(zhuǎn)馬頭，狠踢了幾下馬肚子，向來的路奔跑起來。等他找到那個(gè)小紅軍已經(jīng)倒在草地上了。
陳賡同志吃力地把小紅軍抱上馬背，他的手觸到了小紅軍的干糧袋，袋子硬邦邦的，裝的是什么東西呢？他掏出一看，原來是一塊燒得發(fā)黑的牛膝骨，上面還有幾個(gè)牙印。
陳賡同志全明白了。就在這時(shí)候，小紅軍停止了呼吸。（選自《倔強(qiáng)的小紅軍》）
1、寫出近義詞。
平靜—— 浮現(xiàn)—— 立刻—— 突然——
2、用句子中的帶點(diǎn)的詞造句。
從上海、廣州直到香港的碼頭上，跟他打過交道的那些窮孩子，一個(gè)個(gè)浮現(xiàn)在他眼前。
3、陳賡的心情為什么老平靜不下來？
4“陳賡同志全明白了”，陳賡同志明白了什么？
課外閱讀：讀下面短文，回答問題。
一條軍毯1942年2月，我們護(hù)送劉少奇同志到山東去。開始的幾天，每天露宿，我們都給少奇同志安排住處，可是少奇同志總是等戰(zhàn)士們都有住處，才走進(jìn)自己的屋子。后來一到宿營地，我們就給戰(zhàn)士們安排住處，讓他們?cè)琰c(diǎn)休息，為的是減輕少奇同志的勞累。誰知道這樣辦更使少奇同志（擔(dān)心 操心 關(guān)心）了，他親自給戰(zhàn)士們安排住處，把好點(diǎn)的房子都給了他們住，自己住在簡陋的房子里。
有一天晚上，少奇同志住在一間農(nóng)具棚里，農(nóng)具棚沒門，只好掛上一條破毯子擋風(fēng)。二月的夜晚非常冷，北風(fēng)吹起毯子，灌進(jìn)屋里。我睡在另一間棚子里，怕少奇著涼，就披上衣服去看他。我走到棚子前面，看見破毯子洞里漏出一道微弱的光。朝里一望，少奇同志正在燭光下看書。他看了一會(huì)兒，放下書，搓一搓凍僵的手，看著卷著身子睡在他身旁的警衛(wèi)員，就把蓋在自己腿上的一件大衣輕輕的蓋在警衛(wèi)員身上。我看到這情景（感動(dòng) 激昂 激動(dòng)）的直想喊：“少奇同志，您的健康要緊??！”但是我怕驚動(dòng)了少奇同志，沒有喊。
少奇同志看見我，放下書問：“怎么還沒睡？”
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，把軍毯蓋在少奇同志的腿上。少奇同志（推讓 推手 謙讓）了半天才收下。我很高興，回來看看戰(zhàn)士們都睡得挺好，就睡下了。我雖然少蓋了一條軍毯，身上有點(diǎn)涼，心里卻熱乎乎的。
我慢慢的睡著了，朦朧中覺得越睡越暖和。第二天早上起來一看，原來給少奇同志的送去的那條軍毯仍舊蓋在我身上。我去問值班的少兵，才知道我剛睡著，少奇同志就把軍毯給我蓋上了。
我去見少奇同志，少奇沒提軍毯的事情，頭一句就問：“戰(zhàn)士們睡得好嗎？”
我回答說：“睡得很好?！鄙倨嫱军c(diǎn)了點(diǎn)頭，笑了。
1、在文中括號(hào)內(nèi)選一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語，用“—”畫出來。
2、聯(lián)系上下文解釋下列詞語的意思
簡陋： 朦朧：
3、將正確大案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。
第一自然段的段意是：
（1）少奇同志每到宿營地總是關(guān)心戰(zhàn)士們的宿營情況。
（2）少奇同志每到宿營地總是住簡陋的房子。
（3）我們護(hù)送少奇同志到山東去的路上每天為少奇同志安排住處。
4、從本文到第二自然段到結(jié)束，找出三處能表現(xiàn)少奇同志對(duì)戰(zhàn)士關(guān)懷的地方。分別簡述出來，
（1）____________________________________________________________________
（2）____________________________________________________________________
（3）____________________________________________________________________
5、本文通過敘述宿營時(shí)一條軍毯的故事，反映了少奇同志____________的品質(zhì)。
（二）作文。
寫出《雪猴》的梗概。
（三）實(shí)踐。
介紹一種你認(rèn)為好的讀書方法。
一、知識(shí)與技能
1、看拼音，寫詞語。
huāng wū rén yān shí fēn pí bèi kōu wěn xiāng gǎng
tián dì huāng wú rēn yān xī shǎo guàn gài qiú ráo
2、給下面的多音字組詞。
Qiāng（ ） zhào（ ） diào（ ） xià
強(qiáng) 朝 調(diào) 嚇
jiàng（ ） chāo tiáo hè
4、比一比，組成詞語。
掘 荒 翹 吻 稞
掘 謊 繞 叼 棵
遞 幫 淹 扮 綢
梯 邦 掩 盼 調(diào)
5、把下面的詞語補(bǔ)充完整。
有神 目不 神采
眼笑 目秀 笑逐
身材 堂堂 舉止
心花 手舞 表里
提心 震天 忍挨
無可
6、從下面詞語中選擇恰當(dāng)?shù)脑~填入括號(hào)內(nèi)。
明晃晃 亮堂堂 蒼茫 鮮紅 燦爛 綠茵茵 潔白 蔚藍(lán) 火紅 明媚
的暮色 的蠟燭 的春光
的房間 的草地 的陽光
的黨旗 的毛巾 的霞光
的天空 的湖水
7、縮寫下面的句子。
（1）小紅軍滿不在乎的盯著陳賡同志長著落腮胡子的瘦臉。
（2）陳賡同志曾深情的談起這樣一件往事。
8、修改病句。
（1）他穿著一件灰色上衣，一頂帽子。
（2）造紙是我國四大發(fā)明。
（3）海洋里魚類豐富，有帶魚、黃魚、鯨魚等。
（4）媽媽給我?guī)硭?、桃、蘋果，還有巧克力。
9、把下面的句子補(bǔ)充完整，注意加標(biāo)點(diǎn)。
（1）他看到一位_____________________________________的_______________
（2）大家養(yǎng)成了______________________________________________________
（3）______________________________________________瑟瑟發(fā)抖。
（4）巫婆和官紳______________________________________________________
10、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
（1）那個(gè)小家伙不過，的小臉，一雙，兩片，鼻子，兩只腳穿著，凍得。
（2）1934年10月，中國工農(nóng)紅軍從、等地出發(fā)，連續(xù)行軍里，于1953年10月勝利的到達(dá)的革命根據(jù)地。這就是舉世聞名的二萬五千里長征。
（3）《登山》這篇課文，講述了列寧的事。讀后的體會(huì)是。
（4）海力布是一個(gè)的人。
二、綜合與創(chuàng)新（一）閱讀課內(nèi)閱讀：讀短文，回答問題。
他騎在馬上，心情老平靜不下來，剛才遇見的小紅軍，想起一連串的孩子。從上海、廣州直到香港的碼頭上，跟他打過交道的那些窮孩子，一個(gè)個(gè)浮現(xiàn)在他眼前。
“不對(duì)，我受騙了！”陳賡同志突然喊了一聲，立刻掉轉(zhuǎn)馬頭，狠踢了幾下馬肚子，向來的路奔跑起來。等他找到那個(gè)小紅軍已經(jīng)倒在草地上了。
陳賡同志吃力地把小紅軍抱上馬背，他的手觸到了小紅軍的干糧袋，袋子硬邦邦的，裝的是什么東西呢？他掏出一看，原來是一塊燒得發(fā)黑的牛膝骨，上面還有幾個(gè)牙印。
陳賡同志全明白了。就在這時(shí)候，小紅軍停止了呼吸。（選自《倔強(qiáng)的小紅軍》）
1、寫出近義詞。
平靜—— 浮現(xiàn)—— 立刻—— 突然——
2、用句子中的帶點(diǎn)的詞造句。
從上海、廣州直到香港的碼頭上，跟他打過交道的那些窮孩子，一個(gè)個(gè)浮現(xiàn)在他眼前。
3、陳賡的心情為什么老平靜不下來？
4“陳賡同志全明白了”，陳賡同志明白了什么？
課外閱讀：讀下面短文，回答問題。
一條軍毯1942年2月，我們護(hù)送劉少奇同志到山東去。開始的幾天，每天露宿，我們都給少奇同志安排住處，可是少奇同志總是等戰(zhàn)士們都有住處，才走進(jìn)自己的屋子。后來一到宿營地，我們就給戰(zhàn)士們安排住處，讓他們?cè)琰c(diǎn)休息，為的是減輕少奇同志的勞累。誰知道這樣辦更使少奇同志（擔(dān)心 操心 關(guān)心）了，他親自給戰(zhàn)士們安排住處，把好點(diǎn)的房子都給了他們住，自己住在簡陋的房子里。
有一天晚上，少奇同志住在一間農(nóng)具棚里，農(nóng)具棚沒門，只好掛上一條破毯子擋風(fēng)。二月的夜晚非常冷，北風(fēng)吹起毯子，灌進(jìn)屋里。我睡在另一間棚子里，怕少奇著涼，就披上衣服去看他。我走到棚子前面，看見破毯子洞里漏出一道微弱的光。朝里一望，少奇同志正在燭光下看書。他看了一會(huì)兒，放下書，搓一搓凍僵的手，看著卷著身子睡在他身旁的警衛(wèi)員，就把蓋在自己腿上的一件大衣輕輕的蓋在警衛(wèi)員身上。我看到這情景（感動(dòng) 激昂 激動(dòng)）的直想喊：“少奇同志，您的健康要緊??！”但是我怕驚動(dòng)了少奇同志，沒有喊。
少奇同志看見我，放下書問：“怎么還沒睡？”
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，把軍毯蓋在少奇同志的腿上。少奇同志（推讓 推手 謙讓）了半天才收下。我很高興，回來看看戰(zhàn)士們都睡得挺好，就睡下了。我雖然少蓋了一條軍毯，身上有點(diǎn)涼，心里卻熱乎乎的。
我慢慢的睡著了，朦朧中覺得越睡越暖和。第二天早上起來一看，原來給少奇同志的送去的那條軍毯仍舊蓋在我身上。我去問值班的少兵，才知道我剛睡著，少奇同志就把軍毯給我蓋上了。
我去見少奇同志，少奇沒提軍毯的事情，頭一句就問：“戰(zhàn)士們睡得好嗎？”
我回答說：“睡得很好?！鄙倨嫱军c(diǎn)了點(diǎn)頭，笑了。
1、在文中括號(hào)內(nèi)選一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語，用“—”畫出來。
2、聯(lián)系上下文解釋下列詞語的意思
簡陋： 朦朧：
3、將正確大案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。
第一自然段的段意是：
（1）少奇同志每到宿營地總是關(guān)心戰(zhàn)士們的宿營情況。
（2）少奇同志每到宿營地總是住簡陋的房子。
（3）我們護(hù)送少奇同志到山東去的路上每天為少奇同志安排住處。
4、從本文到第二自然段到結(jié)束，找出三處能表現(xiàn)少奇同志對(duì)戰(zhàn)士關(guān)懷的地方。分別簡述出來，
（1）____________________________________________________________________
（2）____________________________________________________________________
（3）____________________________________________________________________
5、本文通過敘述宿營時(shí)一條軍毯的故事，反映了少奇同志____________的品質(zhì)。
（二）作文。
寫出《雪猴》的梗概。
（三）實(shí)踐。
介紹一種你認(rèn)為好的讀書方法。