現(xiàn)在，一談起“理解萬(wàn)歲”這個(gè)詞，我的記憶就又被帶到了那天下午——一個(gè)令我傷心的時(shí)刻。
記得那天下午，我剛放學(xué)，回到家中，我看見(jiàn)朋友送給我的生日禮物一個(gè)小花瓶，它身上落滿了灰塵，我拿起布正在給它小心地擦拭的時(shí)候，媽媽走了過(guò)來(lái)，怒氣沖沖地對(duì)我說(shuō)：“由乾，你怎么又在玩弄你的花瓶？我已經(jīng)說(shuō)過(guò)你很多次了，你怎么還不改？”說(shuō)完拿起花瓶摔到了地上?；ㄆ克榱耍业男囊脖粙寢屗こ闪怂槠?。我多么希望時(shí)間能停留在我欣賞花瓶的那一時(shí)刻，我用充滿淚水以及憤怒的眼睛看著媽媽，淚水再一次奪眶而出，而媽媽卻裝作若無(wú)其事的樣子走出了房門(mén)。此時(shí)，我捧起地上殘留的碎片，心里充滿了對(duì)花瓶的憐惜和對(duì)媽媽的怨恨。我知道我的任務(wù)是學(xué)習(xí)，可是媽媽您也太魯莽了吧！您不應(yīng)該這樣！您知道嗎：您不單單只是摔碎了一個(gè)花瓶，更摔碎了一顆愛(ài)您的心……
在這里，我想對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽，希望您能理解女兒，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我自己能夠處理自己的一些事了，適當(dāng)?shù)姆砰_(kāi)您的手，給我一片自由天地，讓我充分發(fā)揮，請(qǐng)相信我——您的女兒是不會(huì)讓您失望的！
臨清市八岔路聯(lián)校路莊中心小學(xué)五年級(jí)：由乾
點(diǎn)評(píng)：文章可適當(dāng)加些環(huán)境描寫(xiě)，用來(lái)烘托人物心情，這樣作文也顯得更有文采。
點(diǎn)評(píng)老師：陶流林
記得那天下午，我剛放學(xué)，回到家中，我看見(jiàn)朋友送給我的生日禮物一個(gè)小花瓶，它身上落滿了灰塵，我拿起布正在給它小心地擦拭的時(shí)候，媽媽走了過(guò)來(lái)，怒氣沖沖地對(duì)我說(shuō)：“由乾，你怎么又在玩弄你的花瓶？我已經(jīng)說(shuō)過(guò)你很多次了，你怎么還不改？”說(shuō)完拿起花瓶摔到了地上?；ㄆ克榱耍业男囊脖粙寢屗こ闪怂槠?。我多么希望時(shí)間能停留在我欣賞花瓶的那一時(shí)刻，我用充滿淚水以及憤怒的眼睛看著媽媽，淚水再一次奪眶而出，而媽媽卻裝作若無(wú)其事的樣子走出了房門(mén)。此時(shí)，我捧起地上殘留的碎片，心里充滿了對(duì)花瓶的憐惜和對(duì)媽媽的怨恨。我知道我的任務(wù)是學(xué)習(xí)，可是媽媽您也太魯莽了吧！您不應(yīng)該這樣！您知道嗎：您不單單只是摔碎了一個(gè)花瓶，更摔碎了一顆愛(ài)您的心……
在這里，我想對(duì)媽媽說(shuō)：媽媽，希望您能理解女兒，我已經(jīng)長(zhǎng)大了，我自己能夠處理自己的一些事了，適當(dāng)?shù)姆砰_(kāi)您的手，給我一片自由天地，讓我充分發(fā)揮，請(qǐng)相信我——您的女兒是不會(huì)讓您失望的！
臨清市八岔路聯(lián)校路莊中心小學(xué)五年級(jí)：由乾
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