這篇關(guān)于2013年度小學(xué)四年級(jí)下冊(cè)語文期中試卷，是特地為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助！
一、我會(huì)寫。（10分）
luò tuó shǔ yú lǚ yóu wú xiá pí bèi
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
dào dé bǔ zhuō shāo huǐ níng gù jīng jì
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、我會(huì)在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)淖纸M詞。（6分）
（ 艱）辛 綢（ 緞 ）
（ 堅(jiān) ）定 （艱 （ 段 ）落 （段 緞 鍛）
（ 艱）巨 （ 鍛）煉
（ 克）服 （ 秧 ）苗
攻（ 克 ）（刻 克） 遭（ 殃 ）（秧 殃 央）
（ 刻）苦 中（ 央 ）
三、把下列詞語補(bǔ)充完整
齜（ ）（ ）嘴 （ ）（ ）不解 （ ）（ ）以求
（ ）峰（ ）立 突兀（ ）（ ） 水（ ）如（ ）
四、我會(huì)選詞填空。（9分）
盼望 渴望 希望 期望 愿望
1.你們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的（ ）靠你們。
2.我們不應(yīng)該辜負(fù)老師和父母的（ ）。
3.我的（）是“和平之花”永遠(yuǎn)開放。
4.在等待與（ ）中，春天終于來了。
5.我（ ）臺(tái)灣早日回到祖國(guó)的懷抱。
無論……都…… 只要……就……
即使……也…… 不是……而是……
1. 飛機(jī)裝上雷達(dá)，（ ）在漆黑的夜里，它（ ）能安全飛行。
2. （ ）什么地方，（ ）比不上我的家鄉(xiāng)美。
3. 放學(xué)回家后，我（ ）先出去玩，（ ）先做作業(yè)。
4. 明天（ ）不下雨，春游（ ）會(huì)照計(jì)劃進(jìn)行。
五、我會(huì)找出意思相近的幾組對(duì)應(yīng)地寫在括號(hào)里。（6分）
拮據(jù) 夢(mèng)寐以求 器重 贈(zèng)予 困難 疑惑不解
饋贈(zèng) 日思夜想 看重 悶悶不樂 迷惑不解 愁眉苦臉
（ ）－－（ ） （ ）－－（ ）
（ ）－－（ ） （ ）－－（ ）
（ ）－－（ ） （ ）－－（ ）
六、我會(huì)填。（6分）
1. ，孤云獨(dú)去閑。
2. ，澄江一道月分明。
3.幾行紅葉樹， 。
4.精誠(chéng)所加， 。
5. ， ；幼吾幼，以及人之幼。
6.愛人者， ；敬人者， 。
7.這樣的山 這樣的水，這樣的水 這樣的山，再加上空中 ，山間 ，江上竹筏小舟 ，讓你感到像是走進(jìn)了 ，真是“ ”。
8.一路迎著溪流。隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而 ，時(shí)而 ，時(shí)而 ，時(shí)而 ，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。
七、這學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了許多優(yōu)秀的人物，請(qǐng)將人物的品質(zhì)填上相應(yīng)的括號(hào)里。（5分）
1.誠(chéng)實(shí)、有信用 2.寬容、關(guān)愛 3、機(jī)智勇敢 4.自尊、自強(qiáng) 5.認(rèn)真、實(shí)在
（1）《夜鶯的歌聲》中的小夜鶯 （ ）
（2）《尊嚴(yán)》中的哈默 （ ）
（3）《萬年牢》中的父親（ ）
（4）《中彩那天》中的父親（ ）
（5）《將心比心》中的母親（ ）
八、閱讀理解（16分）
（一）課內(nèi)閱讀。
我不明白父親為什么中了彩還不高興，悶悶不樂地回到家里，向母親訴說剛才的情形。母親安慰我說：“不要煩惱，你父親下面臨著一個(gè)首先難題?！薄半y道我們中彩得到汽車是不道德的嗎？”我迷惑不解地問。
1、給下面劃線的字注音。
中彩（ ） 難題（ ） 悶悶不樂（ ） 為什么（ ）
2、把文中畫線的句子改成陳述句。
3、片段中，“父親”面臨的道德難題指的是什么？
—————————————————————————————————————
4、文中的“父親”后來是怎么處理的？對(duì)“父親”的處理你贊成嗎？說說你的觀點(diǎn)。
——————————————————————————————————————
（二）、課外閱讀
①我的故鄉(xiāng)在廣西，我愛故鄉(xiāng)的漓江。
②春天，原野上的春色，把漓江打扮得更加美麗。綿綿春雨，增加了漓江的水量，催開了兩岸鮮艷的野花。隨著氣候轉(zhuǎn)暖，來漓江旅游的人越來越多，漓江像一條友誼的帶子把祖國(guó)人民和世界人民連在一起。
③夏天，漓江的水更清了，人們有的在江中游泳，有的在江中劃船，有的玩水球……漓江洗去人們一天的疲勞，使人們感到輕松愉快。
④秋天，桂花開了，漓江兩岸飄著醉人的桂花香。我們學(xué)習(xí)過后，蕩著小船在江上游玩。那兩岸的青峰分明地立在我們面前，同學(xué)們興奮地?fù)屩鴦潣?BR> ⑤冬天，漓江因?yàn)楹导镜絹矶儨\了，但水還是那么清，山還是那么綠。江畔的柑桔樹已掛滿累累果實(shí)，人們正在緊張地收獲。
⑥漓江的四季都很美。我喝著漓江的水長(zhǎng)大，我一定要把漓江建設(shè)得更加美好。
1.給文章加個(gè)題目。（2分）
2短文第②～⑤自然段是按（ ）順序?qū)懙?。從?）、（ ）、（ ）、（ ）這些詞中可以看出。
3.分別用“ -------------- ”和“ ”畫出文中的一個(gè)比喻句和一個(gè)擬人句。（2分））
5.文中畫“ ”句子是個(gè)（ ） 句，請(qǐng)你展開想象再寫個(gè)描寫人們?cè)诶旖嫌瓮娴木渥?。?分）
6.讀了這篇短文后，想想《桂林山水》中的漓江，請(qǐng)你寫幾句贊美漓江的話語。（2分）
九、作文（30分）
在自己成長(zhǎng)的過程中，會(huì)與很多人相識(shí)相交，如（朋友、老師、父親，……）請(qǐng)你以我的**為題，寫一篇表現(xiàn)人與人之間真誠(chéng)、關(guān)愛、幫助的文章，400字左右
四年級(jí)下冊(cè)語文期中試卷答案
一、我會(huì)寫。（10分）
（駱 駝） （屬 于） （ 旅 游 ） （ 無 暇） （疲 憊）
（ 道 德 ） （ 捕 捉 ） （ 燒 毀） （ 凝 固 ） （ 經(jīng) 濟(jì) ）
二、我會(huì)在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)淖纸M詞。（6分）
（ 艱）辛 綢（ 緞 ）
（ 堅(jiān) ）定 （ 段 ）落
（ 艱）巨 （ 鍛）煉
（ 克）服 （ 秧 ）苗
攻 （ 克 ） （ 殃 ） （ 刻） 中（ 央 ）
三、把下列詞語補(bǔ)充完整
齜（牙 ）（咧）嘴 （迷 ）（ 惑 ）不解 （夢(mèng)）（ 寐 ）以求
（ 危 ）峰（兀）立 突兀（森）（郁） 水（平）如（鏡）
四、我會(huì)選詞填空。（9分） 1 希望 2 期望 3 愿望 4 渴望5盼望
1 即使……也…… 2 無論……都…… 3 不是……而是…… 4 只要……就……
五、我會(huì)找出意思相近的幾組對(duì)應(yīng)地寫在括號(hào)里。（6分）
（贈(zèng)予）－－（饋贈(zèng)） （夢(mèng)寐以求）－－（日思夜想）
（拮據(jù)）－－（困難） （迷惑不解）－－（疑惑不解）
（看重）－－（器重） （悶悶不樂）－－（愁眉苦臉）
六、我會(huì)填。（6分）
1. 眾鳥高飛盡 ，孤云獨(dú)去閑。
2. 落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。
3.幾行紅葉樹，無數(shù)夕陽(yáng)山。
4.精誠(chéng)所加，金石為開。
5.老吾老，以及人之老 ；幼吾幼，以及人之幼。
6.愛人者，人恒愛之 ；敬人者，人恒敬之 。
7.這樣的山 圍繞 這樣的水，這樣的水倒映 這樣的山，再加上空中迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟 ，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游 ”。
8.一路迎著溪流。隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。
七、這學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了許多優(yōu)秀的人物，請(qǐng)將人物的品質(zhì)填上相應(yīng)的括號(hào)里。（5分）
1.誠(chéng)實(shí)、有信用 2.寬容、關(guān)愛 3、機(jī)智勇敢 4.自尊、自強(qiáng) 5.認(rèn)真、實(shí)在
（1）《夜鶯的歌聲》中的小夜鶯 （ 3 ）
（2）《尊嚴(yán)》中的哈默 （ 4 ）
（3）《萬年牢》中的父親（ 5 ）
（4）《中彩那天》中的父親（ 1 ）
（5）《將心比心》中的母親（ 2 ）
八、閱讀理解（16分）
（一）課內(nèi)閱讀。
1、給下面劃線的字注音。
略新 課標(biāo) 第 一網(wǎng)
2、把文中畫線的句子改成陳述句。
我們中彩得到汽車是道德的。
3、片段中，“父親”面臨的道德難題指的是什么？
是把車還給庫(kù)伯，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，還是把車占為己有，做一個(gè)虛假的人。
4、文中的“父親”后來是怎么處理的？對(duì)“父親”的處理你贊成嗎？說說你的觀點(diǎn)。
略
（二）、課外閱讀
1.給文章加個(gè)題目。略
2短文第②～⑤自然段是按（ 時(shí)間 ）順序?qū)懙摹模ù禾?）、（夏天 ）、（夏天 ）、（冬天 ）這些詞中可以看出。
3.用 ”畫出文中的一個(gè)比喻句。
5.文中畫“ ”句子是個(gè)（ ） 句，請(qǐng)你展開想象再寫個(gè)描寫人們?cè)诶旖嫌瓮娴木渥印Ｂ?BR> 6.讀了這篇短文后，想想《桂林山水》中的漓江，請(qǐng)你寫幾句贊美漓江的話語。
蓮山課件 原文地址：http://www.5ykj.com/shti/shi/79955.htm
一、我會(huì)寫。（10分）
luò tuó shǔ yú lǚ yóu wú xiá pí bèi
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
dào dé bǔ zhuō shāo huǐ níng gù jīng jì
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、我會(huì)在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)淖纸M詞。（6分）
（ 艱）辛 綢（ 緞 ）
（ 堅(jiān) ）定 （艱 （ 段 ）落 （段 緞 鍛）
（ 艱）巨 （ 鍛）煉
（ 克）服 （ 秧 ）苗
攻（ 克 ）（刻 克） 遭（ 殃 ）（秧 殃 央）
（ 刻）苦 中（ 央 ）
三、把下列詞語補(bǔ)充完整
齜（ ）（ ）嘴 （ ）（ ）不解 （ ）（ ）以求
（ ）峰（ ）立 突兀（ ）（ ） 水（ ）如（ ）
四、我會(huì)選詞填空。（9分）
盼望 渴望 希望 期望 愿望
1.你們是祖國(guó)的花朵，祖國(guó)的（ ）靠你們。
2.我們不應(yīng)該辜負(fù)老師和父母的（ ）。
3.我的（）是“和平之花”永遠(yuǎn)開放。
4.在等待與（ ）中，春天終于來了。
5.我（ ）臺(tái)灣早日回到祖國(guó)的懷抱。
無論……都…… 只要……就……
即使……也…… 不是……而是……
1. 飛機(jī)裝上雷達(dá)，（ ）在漆黑的夜里，它（ ）能安全飛行。
2. （ ）什么地方，（ ）比不上我的家鄉(xiāng)美。
3. 放學(xué)回家后，我（ ）先出去玩，（ ）先做作業(yè)。
4. 明天（ ）不下雨，春游（ ）會(huì)照計(jì)劃進(jìn)行。
五、我會(huì)找出意思相近的幾組對(duì)應(yīng)地寫在括號(hào)里。（6分）
拮據(jù) 夢(mèng)寐以求 器重 贈(zèng)予 困難 疑惑不解
饋贈(zèng) 日思夜想 看重 悶悶不樂 迷惑不解 愁眉苦臉
（ ）－－（ ） （ ）－－（ ）
（ ）－－（ ） （ ）－－（ ）
（ ）－－（ ） （ ）－－（ ）
六、我會(huì)填。（6分）
1. ，孤云獨(dú)去閑。
2. ，澄江一道月分明。
3.幾行紅葉樹， 。
4.精誠(chéng)所加， 。
5. ， ；幼吾幼，以及人之幼。
6.愛人者， ；敬人者， 。
7.這樣的山 這樣的水，這樣的水 這樣的山，再加上空中 ，山間 ，江上竹筏小舟 ，讓你感到像是走進(jìn)了 ，真是“ ”。
8.一路迎著溪流。隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而 ，時(shí)而 ，時(shí)而 ，時(shí)而 ，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。
七、這學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了許多優(yōu)秀的人物，請(qǐng)將人物的品質(zhì)填上相應(yīng)的括號(hào)里。（5分）
1.誠(chéng)實(shí)、有信用 2.寬容、關(guān)愛 3、機(jī)智勇敢 4.自尊、自強(qiáng) 5.認(rèn)真、實(shí)在
（1）《夜鶯的歌聲》中的小夜鶯 （ ）
（2）《尊嚴(yán)》中的哈默 （ ）
（3）《萬年牢》中的父親（ ）
（4）《中彩那天》中的父親（ ）
（5）《將心比心》中的母親（ ）
八、閱讀理解（16分）
（一）課內(nèi)閱讀。
我不明白父親為什么中了彩還不高興，悶悶不樂地回到家里，向母親訴說剛才的情形。母親安慰我說：“不要煩惱，你父親下面臨著一個(gè)首先難題?！薄半y道我們中彩得到汽車是不道德的嗎？”我迷惑不解地問。
1、給下面劃線的字注音。
中彩（ ） 難題（ ） 悶悶不樂（ ） 為什么（ ）
2、把文中畫線的句子改成陳述句。
3、片段中，“父親”面臨的道德難題指的是什么？
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4、文中的“父親”后來是怎么處理的？對(duì)“父親”的處理你贊成嗎？說說你的觀點(diǎn)。
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（二）、課外閱讀
①我的故鄉(xiāng)在廣西，我愛故鄉(xiāng)的漓江。
②春天，原野上的春色，把漓江打扮得更加美麗。綿綿春雨，增加了漓江的水量，催開了兩岸鮮艷的野花。隨著氣候轉(zhuǎn)暖，來漓江旅游的人越來越多，漓江像一條友誼的帶子把祖國(guó)人民和世界人民連在一起。
③夏天，漓江的水更清了，人們有的在江中游泳，有的在江中劃船，有的玩水球……漓江洗去人們一天的疲勞，使人們感到輕松愉快。
④秋天，桂花開了，漓江兩岸飄著醉人的桂花香。我們學(xué)習(xí)過后，蕩著小船在江上游玩。那兩岸的青峰分明地立在我們面前，同學(xué)們興奮地?fù)屩鴦潣?BR> ⑤冬天，漓江因?yàn)楹导镜絹矶儨\了，但水還是那么清，山還是那么綠。江畔的柑桔樹已掛滿累累果實(shí)，人們正在緊張地收獲。
⑥漓江的四季都很美。我喝著漓江的水長(zhǎng)大，我一定要把漓江建設(shè)得更加美好。
1.給文章加個(gè)題目。（2分）
2短文第②～⑤自然段是按（ ）順序?qū)懙?。從?）、（ ）、（ ）、（ ）這些詞中可以看出。
3.分別用“ -------------- ”和“ ”畫出文中的一個(gè)比喻句和一個(gè)擬人句。（2分））
5.文中畫“ ”句子是個(gè)（ ） 句，請(qǐng)你展開想象再寫個(gè)描寫人們?cè)诶旖嫌瓮娴木渥?。?分）
6.讀了這篇短文后，想想《桂林山水》中的漓江，請(qǐng)你寫幾句贊美漓江的話語。（2分）
九、作文（30分）
在自己成長(zhǎng)的過程中，會(huì)與很多人相識(shí)相交，如（朋友、老師、父親，……）請(qǐng)你以我的**為題，寫一篇表現(xiàn)人與人之間真誠(chéng)、關(guān)愛、幫助的文章，400字左右
四年級(jí)下冊(cè)語文期中試卷答案
一、我會(huì)寫。（10分）
（駱 駝） （屬 于） （ 旅 游 ） （ 無 暇） （疲 憊）
（ 道 德 ） （ 捕 捉 ） （ 燒 毀） （ 凝 固 ） （ 經(jīng) 濟(jì) ）
二、我會(huì)在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)淖纸M詞。（6分）
（ 艱）辛 綢（ 緞 ）
（ 堅(jiān) ）定 （ 段 ）落
（ 艱）巨 （ 鍛）煉
（ 克）服 （ 秧 ）苗
攻 （ 克 ） （ 殃 ） （ 刻） 中（ 央 ）
三、把下列詞語補(bǔ)充完整
齜（牙 ）（咧）嘴 （迷 ）（ 惑 ）不解 （夢(mèng)）（ 寐 ）以求
（ 危 ）峰（兀）立 突兀（森）（郁） 水（平）如（鏡）
四、我會(huì)選詞填空。（9分） 1 希望 2 期望 3 愿望 4 渴望5盼望
1 即使……也…… 2 無論……都…… 3 不是……而是…… 4 只要……就……
五、我會(huì)找出意思相近的幾組對(duì)應(yīng)地寫在括號(hào)里。（6分）
（贈(zèng)予）－－（饋贈(zèng)） （夢(mèng)寐以求）－－（日思夜想）
（拮據(jù)）－－（困難） （迷惑不解）－－（疑惑不解）
（看重）－－（器重） （悶悶不樂）－－（愁眉苦臉）
六、我會(huì)填。（6分）
1. 眾鳥高飛盡 ，孤云獨(dú)去閑。
2. 落木千山天遠(yuǎn)大，澄江一道月分明。
3.幾行紅葉樹，無數(shù)夕陽(yáng)山。
4.精誠(chéng)所加，金石為開。
5.老吾老，以及人之老 ；幼吾幼，以及人之幼。
6.愛人者，人恒愛之 ；敬人者，人恒敬之 。
7.這樣的山 圍繞 這樣的水，這樣的水倒映 這樣的山，再加上空中迷蒙，山間綠樹紅花，江上竹筏小舟 ，讓你感到像是走進(jìn)了連綿不斷的畫卷，真是“舟行碧波上，人在畫中游 ”。
8.一路迎著溪流。隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。
七、這學(xué)期，我們認(rèn)識(shí)了許多優(yōu)秀的人物，請(qǐng)將人物的品質(zhì)填上相應(yīng)的括號(hào)里。（5分）
1.誠(chéng)實(shí)、有信用 2.寬容、關(guān)愛 3、機(jī)智勇敢 4.自尊、自強(qiáng) 5.認(rèn)真、實(shí)在
（1）《夜鶯的歌聲》中的小夜鶯 （ 3 ）
（2）《尊嚴(yán)》中的哈默 （ 4 ）
（3）《萬年牢》中的父親（ 5 ）
（4）《中彩那天》中的父親（ 1 ）
（5）《將心比心》中的母親（ 2 ）
八、閱讀理解（16分）
（一）課內(nèi)閱讀。
1、給下面劃線的字注音。
略新 課標(biāo) 第 一網(wǎng)
2、把文中畫線的句子改成陳述句。
我們中彩得到汽車是道德的。
3、片段中，“父親”面臨的道德難題指的是什么？
是把車還給庫(kù)伯，做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，還是把車占為己有，做一個(gè)虛假的人。
4、文中的“父親”后來是怎么處理的？對(duì)“父親”的處理你贊成嗎？說說你的觀點(diǎn)。
略
（二）、課外閱讀
1.給文章加個(gè)題目。略
2短文第②～⑤自然段是按（ 時(shí)間 ）順序?qū)懙摹模ù禾?）、（夏天 ）、（夏天 ）、（冬天 ）這些詞中可以看出。
3.用 ”畫出文中的一個(gè)比喻句。
5.文中畫“ ”句子是個(gè)（ ） 句，請(qǐng)你展開想象再寫個(gè)描寫人們?cè)诶旖嫌瓮娴木渥印Ｂ?BR> 6.讀了這篇短文后，想想《桂林山水》中的漓江，請(qǐng)你寫幾句贊美漓江的話語。
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