幼兒園托班教育隨筆:意外地驚喜

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    今年我擔(dān)任小班班主任,這二十個(gè)可愛(ài)的小寶貝,每天總會(huì)給我?guī)?lái)新的發(fā)現(xiàn),新的驚喜。
    張?chǎng)舞な莻€(gè)內(nèi)向靦腆的小姑娘,她媽媽剛送她來(lái)幼兒園時(shí)告訴我說(shuō),鑫瑜自小體弱多病 ,雖然到了入園年齡,我們按時(shí)上幼兒園但是我們冬天就不入園了,因?yàn)樗磕甓於家∫淮慰h醫(yī)院,孩子的抵抗力太差了。聽(tīng)了鑫瑜媽媽的話,我的第一反應(yīng)就是這個(gè)孩子不會(huì)堅(jiān)持來(lái)幼兒園??墒前肽甓噙^(guò)去了,令我們?nèi)w教師意外的是,鑫瑜是我們小班從入園到現(xiàn)在包括特別冷的冬天 出勤率的一名小朋友。鑫瑜媽媽每次和我交流起來(lái)就說(shuō),現(xiàn)在我體會(huì)到了讓孩子上幼兒園就比在家好,孩子身心都能得到健康發(fā)展,家長(zhǎng)放心省心。其實(shí)原因是孩子上幼兒園了,生活作息時(shí)間有規(guī)律,在幼兒園教師安排的活動(dòng)動(dòng)靜交替,活動(dòng)內(nèi)容切實(shí)依據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn),并且在幼兒園里有好多同伴,這些條件都是任何一個(gè)家庭不具備的。雖然鑫瑜每天高高興興入園,但是我發(fā)現(xiàn)每當(dāng)我們大家一起做操;還是一起唱歌的時(shí)候,她都是在一旁默不作聲,一動(dòng)不動(dòng),任憑我左哄又勸,都無(wú)濟(jì)于事,勸急了她就哭給你看,沒(méi)轍我只好把目光轉(zhuǎn)移到其他孩子身上。這樣在我不理不睬中過(guò)了幾天,一次做早操,我意外的發(fā)現(xiàn)鑫瑜也在快樂(lè)的做操了。
    事后我對(duì)鑫瑜的變化進(jìn)行了反思:靦腆內(nèi)向的孩子最怕的是成為人們目光中的焦點(diǎn),因此,當(dāng)我們?cè)绞顷P(guān)注她時(shí),她會(huì)越不好意思;相反當(dāng)她一旦發(fā)現(xiàn)自己的行為不再為大家關(guān)注,孩子的那種好動(dòng)、好模仿的心理就促使她跟大家一起動(dòng)起來(lái)。
    張?chǎng)舞つ悴还饨o老師帶來(lái)了意外,更多的給老師帶來(lái)了驚喜!