為大家整理的山東昌樂全力打造人民滿意教育建教育強(qiáng)縣，供大家學(xué)習(xí)參考！
新華網(wǎng)山東頻道4月1日電（夏清義 鄭鑫）日前，筆者跟隨十八大精神主題活動采訪團(tuán)，兩天行程，馬不停蹄采訪了山東省昌樂縣的十幾所學(xué)校，匆匆的步履抵擋不住震撼，一幀幀畫面，一組組鏡頭，豐富著感性的認(rèn)知，“全力打造人民滿意教育”，山東省昌樂縣正一路前行。
改善辦學(xué)條件：教育公平的底線
在城區(qū)，2009年9月，昌樂育才雙語學(xué)校啟用。2010年9月，昌樂及第中學(xué)建校，昌樂三中、昌樂四中、實驗高中整體并入，率先在濰坊市實現(xiàn)高中全部進(jìn)城。2011年9月，昌樂外國語學(xué)校、西湖小學(xué)、實驗小學(xué)投用。2012年9月，朱劉街道、寶城街道、城關(guān)街道、開發(fā)區(qū)等四處中學(xué)整體搬遷至新建成的昌樂新城中學(xué)。在農(nóng)村，2009年，全面啟動鎮(zhèn)（街、區(qū)）中心小學(xué)、中心幼兒園建設(shè)工程，截至目前共有13處投入使用。2012年9月，鄌郚鎮(zhèn)、營丘鎮(zhèn)初中全部或部分實現(xiàn)整合。2012年完成44處農(nóng)村小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)任務(wù)，今年納入建設(shè)計劃的共39處。2011年，學(xué)前教育三年行動計劃付諸實施，兩年建成普惠性標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園92處，完成總建設(shè)任務(wù)的93.8%。
數(shù)據(jù)是凝滯的，陳述是呆板的，貫穿的卻是從城區(qū)、到鎮(zhèn)區(qū)、到社區(qū)大規(guī)模地教育布局調(diào)整、大力度地教育資源優(yōu)化整合?！案纳妻k學(xué)條件，夯實教育公平底線”，這是好的注解。
提升教育質(zhì)量：永恒的生命線
以昌樂縣府機(jī)關(guān)幼兒園“一日工作流程”為摹本，濰坊市“一日活動保教規(guī)范”推行；雙手創(chuàng)意繪畫，把平常物件當(dāng)畫筆、當(dāng)畫布，描繪的是絢爛的生活和童真的幻想，錘煉的是孩子感知的能力和創(chuàng)造的本領(lǐng)。朱劉街道小學(xué)，人手一把樂器，人人練就一項特長，培養(yǎng)的是孩子一生受益不盡的精神和氣質(zhì)。昌樂二中傾力打造的“271高效課堂”，以其顯著的創(chuàng)新性和高效益受到社會各界廣泛關(guān)注……。
“一所學(xué)校、幾所學(xué)校質(zhì)量過硬、特色鮮明只是‘一花、幾花’獨秀，我們要的是‘百花齊放’，那就是均衡的高質(zhì)量。那么以強(qiáng)帶弱、優(yōu)勢互補(bǔ)、組團(tuán)發(fā)展是必然途徑?！痹摽h教育局局長趙長忠說。
為實現(xiàn)教育質(zhì)量的高位均衡，縣直優(yōu)質(zhì)學(xué)校與農(nóng)村薄弱學(xué)校結(jié)成了5對相互對應(yīng)、相對固定的城鄉(xiāng)學(xué)校發(fā)展共同體；依據(jù)義務(wù)教育階段學(xué)校布局，橫向結(jié)成12個教育聯(lián)盟。在保障上，建立統(tǒng)一管理、人才流動、教育教學(xué)一體化、捆綁考核評價四項機(jī)制，促進(jìn)了共同體各成員學(xué)校先進(jìn)文化、管理理念和機(jī)制的創(chuàng)新、融合和落實。同時，實施教研員 “四個一”工程，要求教研室每個教研員都聯(lián)系一處學(xué)校，牽頭一個學(xué)科教研組，承擔(dān)一門對口專業(yè)課程，帶動培養(yǎng)一名骨干教師，在發(fā)揮教研員專業(yè)引領(lǐng)上下功夫。
教師隊伍：第一生產(chǎn)力
在山東省昌樂縣，針對教師的各類培訓(xùn)如火如荼，僅去年參訓(xùn)教師就達(dá)1.2萬人次。注重培養(yǎng)，發(fā)揮示范、輻射作用是第二個有力舉措。據(jù)統(tǒng)計，該縣市級以上教學(xué)能手、優(yōu)秀教師、特級教師810人，占總數(shù)的12.4%。去年還評選10名“首屆昌樂”，并深入開展學(xué)習(xí)活動，促使廣大教職員工在向典型學(xué)習(xí)的過程中升華思想、提升素質(zhì)。
教師隊伍不僅要業(yè)務(wù)精湛，更要師德高尚。為此，該縣在建立完善師德考評獎懲機(jī)制的基礎(chǔ)上，啟動了“師德建設(shè)年”活動，有效約束了教師從教行為，全面提了升教師職業(yè)道德水平。
另外，不斷深化人事制度改革，切實保障教師各項福利待遇，進(jìn)一步增強(qiáng)了教師職業(yè)的吸引力。去年在縣財政相對緊張的情況下，人均增資約500元。深入實施教職工“安居工程”，截至目前“文苑小區(qū)”、書香門第小區(qū)等建成投用，教師安居樂業(yè)有了保障。（完）
新華網(wǎng)山東頻道4月1日電（夏清義 鄭鑫）日前，筆者跟隨十八大精神主題活動采訪團(tuán)，兩天行程，馬不停蹄采訪了山東省昌樂縣的十幾所學(xué)校，匆匆的步履抵擋不住震撼，一幀幀畫面，一組組鏡頭，豐富著感性的認(rèn)知，“全力打造人民滿意教育”，山東省昌樂縣正一路前行。
改善辦學(xué)條件：教育公平的底線
在城區(qū)，2009年9月，昌樂育才雙語學(xué)校啟用。2010年9月，昌樂及第中學(xué)建校，昌樂三中、昌樂四中、實驗高中整體并入，率先在濰坊市實現(xiàn)高中全部進(jìn)城。2011年9月，昌樂外國語學(xué)校、西湖小學(xué)、實驗小學(xué)投用。2012年9月，朱劉街道、寶城街道、城關(guān)街道、開發(fā)區(qū)等四處中學(xué)整體搬遷至新建成的昌樂新城中學(xué)。在農(nóng)村，2009年，全面啟動鎮(zhèn)（街、區(qū)）中心小學(xué)、中心幼兒園建設(shè)工程，截至目前共有13處投入使用。2012年9月，鄌郚鎮(zhèn)、營丘鎮(zhèn)初中全部或部分實現(xiàn)整合。2012年完成44處農(nóng)村小學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)任務(wù)，今年納入建設(shè)計劃的共39處。2011年，學(xué)前教育三年行動計劃付諸實施，兩年建成普惠性標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園92處，完成總建設(shè)任務(wù)的93.8%。
數(shù)據(jù)是凝滯的，陳述是呆板的，貫穿的卻是從城區(qū)、到鎮(zhèn)區(qū)、到社區(qū)大規(guī)模地教育布局調(diào)整、大力度地教育資源優(yōu)化整合?！案纳妻k學(xué)條件，夯實教育公平底線”，這是好的注解。
提升教育質(zhì)量：永恒的生命線
以昌樂縣府機(jī)關(guān)幼兒園“一日工作流程”為摹本，濰坊市“一日活動保教規(guī)范”推行；雙手創(chuàng)意繪畫，把平常物件當(dāng)畫筆、當(dāng)畫布，描繪的是絢爛的生活和童真的幻想，錘煉的是孩子感知的能力和創(chuàng)造的本領(lǐng)。朱劉街道小學(xué)，人手一把樂器，人人練就一項特長，培養(yǎng)的是孩子一生受益不盡的精神和氣質(zhì)。昌樂二中傾力打造的“271高效課堂”，以其顯著的創(chuàng)新性和高效益受到社會各界廣泛關(guān)注……。
“一所學(xué)校、幾所學(xué)校質(zhì)量過硬、特色鮮明只是‘一花、幾花’獨秀，我們要的是‘百花齊放’，那就是均衡的高質(zhì)量。那么以強(qiáng)帶弱、優(yōu)勢互補(bǔ)、組團(tuán)發(fā)展是必然途徑?！痹摽h教育局局長趙長忠說。
為實現(xiàn)教育質(zhì)量的高位均衡，縣直優(yōu)質(zhì)學(xué)校與農(nóng)村薄弱學(xué)校結(jié)成了5對相互對應(yīng)、相對固定的城鄉(xiāng)學(xué)校發(fā)展共同體；依據(jù)義務(wù)教育階段學(xué)校布局，橫向結(jié)成12個教育聯(lián)盟。在保障上，建立統(tǒng)一管理、人才流動、教育教學(xué)一體化、捆綁考核評價四項機(jī)制，促進(jìn)了共同體各成員學(xué)校先進(jìn)文化、管理理念和機(jī)制的創(chuàng)新、融合和落實。同時，實施教研員 “四個一”工程，要求教研室每個教研員都聯(lián)系一處學(xué)校，牽頭一個學(xué)科教研組，承擔(dān)一門對口專業(yè)課程，帶動培養(yǎng)一名骨干教師，在發(fā)揮教研員專業(yè)引領(lǐng)上下功夫。
教師隊伍：第一生產(chǎn)力
在山東省昌樂縣，針對教師的各類培訓(xùn)如火如荼，僅去年參訓(xùn)教師就達(dá)1.2萬人次。注重培養(yǎng)，發(fā)揮示范、輻射作用是第二個有力舉措。據(jù)統(tǒng)計，該縣市級以上教學(xué)能手、優(yōu)秀教師、特級教師810人，占總數(shù)的12.4%。去年還評選10名“首屆昌樂”，并深入開展學(xué)習(xí)活動，促使廣大教職員工在向典型學(xué)習(xí)的過程中升華思想、提升素質(zhì)。
教師隊伍不僅要業(yè)務(wù)精湛，更要師德高尚。為此，該縣在建立完善師德考評獎懲機(jī)制的基礎(chǔ)上，啟動了“師德建設(shè)年”活動，有效約束了教師從教行為，全面提了升教師職業(yè)道德水平。
另外，不斷深化人事制度改革，切實保障教師各項福利待遇，進(jìn)一步增強(qiáng)了教師職業(yè)的吸引力。去年在縣財政相對緊張的情況下，人均增資約500元。深入實施教職工“安居工程”，截至目前“文苑小區(qū)”、書香門第小區(qū)等建成投用，教師安居樂業(yè)有了保障。（完）