這篇《2013北京雷鋒小學：中學招生搶著要“小雷鋒”》是為大家整理的，希望對大家有所幫助。以下信息僅供參考?。。?BR> 小檔案
地點：
舊鼓樓大街西絳胡同
印記：北京雷鋒小學
由來：1973年，雙寺小學老師帶領學生們與雷鋒班通信，并通過續(xù)寫雷鋒日記的形式，發(fā)揚傳承雷鋒精神。1990年的學雷鋒紀念日，北京市政府將雙寺小學更名為北京雷鋒小學。
新京報訊 （記者申志民）與鐘鼓樓毗鄰的北京雷鋒小學，藏在一條胡同深處，靜謐，淡然。這是全國第一所雷鋒生前沒有來過，卻因學雷鋒教育成效顯著而命名的學校，也是北京以雷鋒命名的學校，而這些，都緣起40年前一本從地攤上淘來的《雷鋒日記》。
雷鋒小學的與眾不同
如果要說雷鋒小學與一般學校的不同，第一印象就是教學樓墻體上醒目的乳白色雷鋒浮雕。
為什么會被命名為雷鋒小學？顯然不會僅僅是因為雷鋒浮雕的緣故。校長劉淑銀并不著急告訴原因，只說“你自己去發(fā)現(xiàn)吧”。
昨日上午，數(shù)十個孩子在體育老師的帶領下做課間操。一名學生的鞋帶開了，體育老師蹲下身，替學生系上，輕輕拍拍學生的腦瓜，繼續(xù)做操。教學樓樓梯口，一胖胖的女生因患病行動不便，上樓梯時，身邊一直有同班同學攙扶、看護。
這是記者進校不到5分鐘看到的兩個場景，而劉淑銀說，這就是雷鋒小學的不同，“雷鋒精神影響著全校師生?！?BR> 中學招生搶著要“小雷鋒”
北京雷鋒小學前身為西城區(qū)雙寺小學。介紹起校史，劉淑銀滔滔不絕，而重點，就是“雷鋒小學”的由來。
1973年，輔導員在地攤上扒拉出一本《雷鋒日記》，學生們聽講后興致盎然，和輔導員一起給雷鋒班寫信。很快，老師和學生們收到了時任雷鋒班第九任班長的回信。
從此，雷鋒班和這所小學，通過續(xù)寫雷鋒日記的形式，傳承、發(fā)揚著雷鋒精神。雙方約定將學習雷鋒精神的體會、做法記錄在《續(xù)寫雷鋒日記》中。十多年的友好交流，使這所學校頗有名氣?！皩W生都是小雷鋒，很多中學搶著要‘雷鋒的孩子’?！?BR> 1990年3月5日，學雷鋒紀念日當天，北京市政府將雙寺小學更名為北京雷鋒小學。40年來，雷鋒班的25任班長都來過這里，和孩子們一起交流、學習雷鋒精神。
■ 講述
“雷鋒精神絕不是單純做好事”
1984年走入這所小學，十多年后重返北京雷鋒小學任教的校友孟薇，對童年經(jīng)歷記憶深刻，“學校有一面手繡紅旗，是雷鋒班6名戰(zhàn)士1980年親手繡的，六一前夕寄給學?！瓕W校每年都將這面旗幟授予表現(xiàn)好的中隊，我們爭相學雷鋒，作為當時的中隊委，拿到這面旗時特別驕傲?！?BR> 提起雷鋒精神，校長劉淑銀稱，上世紀70年代是單純做好事，80年代是好好學習提高成績，90年代是加強素質教育，新世紀以來則加強德育、強化養(yǎng)成教育。
“雷鋒精神絕不是單純做好事，雷鋒的愛國愛民，愛崗敬業(yè)，時尚、智慧的特征已融入教學之中。”孟薇說。
今年寒假，北京雷鋒小學三年級學生武丹彤在小區(qū)挨家挨戶發(fā)放少放、不放煙花爆竹的宣傳材料。這是學校布置的一個寒假作業(yè)，做一件有意義的公益活動。
孟薇說自己有雷鋒情結，“雷鋒像一顆種子，被老師種在我們小小的心里。到長大后，生根發(fā)芽，開花結果。”
地點：
舊鼓樓大街西絳胡同
印記：北京雷鋒小學
由來：1973年，雙寺小學老師帶領學生們與雷鋒班通信，并通過續(xù)寫雷鋒日記的形式，發(fā)揚傳承雷鋒精神。1990年的學雷鋒紀念日，北京市政府將雙寺小學更名為北京雷鋒小學。
新京報訊 （記者申志民）與鐘鼓樓毗鄰的北京雷鋒小學，藏在一條胡同深處，靜謐，淡然。這是全國第一所雷鋒生前沒有來過，卻因學雷鋒教育成效顯著而命名的學校，也是北京以雷鋒命名的學校，而這些，都緣起40年前一本從地攤上淘來的《雷鋒日記》。
雷鋒小學的與眾不同
如果要說雷鋒小學與一般學校的不同，第一印象就是教學樓墻體上醒目的乳白色雷鋒浮雕。
為什么會被命名為雷鋒小學？顯然不會僅僅是因為雷鋒浮雕的緣故。校長劉淑銀并不著急告訴原因，只說“你自己去發(fā)現(xiàn)吧”。
昨日上午，數(shù)十個孩子在體育老師的帶領下做課間操。一名學生的鞋帶開了，體育老師蹲下身，替學生系上，輕輕拍拍學生的腦瓜，繼續(xù)做操。教學樓樓梯口，一胖胖的女生因患病行動不便，上樓梯時，身邊一直有同班同學攙扶、看護。
這是記者進校不到5分鐘看到的兩個場景，而劉淑銀說，這就是雷鋒小學的不同，“雷鋒精神影響著全校師生?！?BR> 中學招生搶著要“小雷鋒”
北京雷鋒小學前身為西城區(qū)雙寺小學。介紹起校史，劉淑銀滔滔不絕，而重點，就是“雷鋒小學”的由來。
1973年，輔導員在地攤上扒拉出一本《雷鋒日記》，學生們聽講后興致盎然，和輔導員一起給雷鋒班寫信。很快，老師和學生們收到了時任雷鋒班第九任班長的回信。
從此，雷鋒班和這所小學，通過續(xù)寫雷鋒日記的形式，傳承、發(fā)揚著雷鋒精神。雙方約定將學習雷鋒精神的體會、做法記錄在《續(xù)寫雷鋒日記》中。十多年的友好交流，使這所學校頗有名氣?！皩W生都是小雷鋒，很多中學搶著要‘雷鋒的孩子’?！?BR> 1990年3月5日，學雷鋒紀念日當天，北京市政府將雙寺小學更名為北京雷鋒小學。40年來，雷鋒班的25任班長都來過這里，和孩子們一起交流、學習雷鋒精神。
■ 講述
“雷鋒精神絕不是單純做好事”
1984年走入這所小學，十多年后重返北京雷鋒小學任教的校友孟薇，對童年經(jīng)歷記憶深刻，“學校有一面手繡紅旗，是雷鋒班6名戰(zhàn)士1980年親手繡的，六一前夕寄給學?！瓕W校每年都將這面旗幟授予表現(xiàn)好的中隊，我們爭相學雷鋒，作為當時的中隊委，拿到這面旗時特別驕傲?！?BR> 提起雷鋒精神，校長劉淑銀稱，上世紀70年代是單純做好事，80年代是好好學習提高成績，90年代是加強素質教育，新世紀以來則加強德育、強化養(yǎng)成教育。
“雷鋒精神絕不是單純做好事，雷鋒的愛國愛民，愛崗敬業(yè)，時尚、智慧的特征已融入教學之中。”孟薇說。
今年寒假，北京雷鋒小學三年級學生武丹彤在小區(qū)挨家挨戶發(fā)放少放、不放煙花爆竹的宣傳材料。這是學校布置的一個寒假作業(yè)，做一件有意義的公益活動。
孟薇說自己有雷鋒情結，“雷鋒像一顆種子，被老師種在我們小小的心里。到長大后，生根發(fā)芽，開花結果。”