這篇《兒童智力開發(fā)游戲：提升記憶力的七大方法》是為大家整理的，希望對大家有所幫助。以下信息僅供參考?。?！
記憶是寶寶學習的基礎，學齡前兒童的記憶主要是形象記憶，他們對具體形象的東西比較注意也容易記憶，年齡越小，圖片、實物、圖畫等在保持和再現(xiàn)所起的作用越大，可以通過觀察圖像、實物等讓孩子講出所見的事物，通過講故事后讓他們復述等來培養(yǎng)其記憶力；要培養(yǎng)孩子的有意記憶、理解記憶及記憶的持久性與正確性。有意記憶是具有自覺目的，通過意志努力，采取一定方法所進行的記憶。理解記憶是在首先理解材料意義的前提下進行的記憶。這兩種記憶都能提高記憶的持久性和正確性。
提升記憶力的方法
1. 為寶寶建立習慣的活動。例如每天定時吃早餐，去公園，晚飯，洗澡等。習慣性的生活可以令他覺得安全和放松，減少焦慮。
2. 留意寶寶聽到和記得多少字。還有，識字和語言能力是兩回事。大部分一歲的孩子能說一個字詞的句子，四歲的孩子則能達到四個字詞。但對有關聯(lián)的字詞如“鞋子和襪子”要比沒有關聯(lián)的更易記住。一個4歲的孩子可能只可以記住四五個沒關聯(lián)的字，卻能重復一句七八個字的句子。
3. 先對寶寶說簡潔的話。這樣他更易建立信心，更易學習。
4. 慢慢增加句子的長度和復雜度。
5. 用手勢去加強你的說話，來幫助寶寶記住。
6. 經(jīng)常贊許他，即使他只是嘗試而未成功。
7. 利用節(jié)奏來幫助他記憶，例如要他記住他的名字時，可以把名字套入兒歌里，教他唱。
記憶指示
1. 當你要寶寶做某件事時，馬上發(fā)出指示。這樣他便會立刻反應，不會忘記你的指示。
2. 重復指示。寶寶可能做了一半便停下來不知所措。這時便要用簡單清晰的句子重復一次。不要說太快。例如“拿報紙來”。如果他去到報紙前不知所借，便再說：“把報紙拿來”。
3. 給指示時要逐次加入“關鍵”字。例如不要說“把這大盒鮮奶放到桌子上”，因為太復雜了?？梢哉f：“把這大盒鮮奶…..”用手勢表示“大”，然后說：“放到桌子上”，指向正確的方向。
4. 有時也可以要求寶寶重復你的指示。這是肯定你的寶寶明白和記住你的指示的好方法。
記憶是寶寶學習的基礎，學齡前兒童的記憶主要是形象記憶，他們對具體形象的東西比較注意也容易記憶，年齡越小，圖片、實物、圖畫等在保持和再現(xiàn)所起的作用越大，可以通過觀察圖像、實物等讓孩子講出所見的事物，通過講故事后讓他們復述等來培養(yǎng)其記憶力；要培養(yǎng)孩子的有意記憶、理解記憶及記憶的持久性與正確性。有意記憶是具有自覺目的，通過意志努力，采取一定方法所進行的記憶。理解記憶是在首先理解材料意義的前提下進行的記憶。這兩種記憶都能提高記憶的持久性和正確性。
提升記憶力的方法
1. 為寶寶建立習慣的活動。例如每天定時吃早餐，去公園，晚飯，洗澡等。習慣性的生活可以令他覺得安全和放松，減少焦慮。
2. 留意寶寶聽到和記得多少字。還有，識字和語言能力是兩回事。大部分一歲的孩子能說一個字詞的句子，四歲的孩子則能達到四個字詞。但對有關聯(lián)的字詞如“鞋子和襪子”要比沒有關聯(lián)的更易記住。一個4歲的孩子可能只可以記住四五個沒關聯(lián)的字，卻能重復一句七八個字的句子。
3. 先對寶寶說簡潔的話。這樣他更易建立信心，更易學習。
4. 慢慢增加句子的長度和復雜度。
5. 用手勢去加強你的說話，來幫助寶寶記住。
6. 經(jīng)常贊許他，即使他只是嘗試而未成功。
7. 利用節(jié)奏來幫助他記憶，例如要他記住他的名字時，可以把名字套入兒歌里，教他唱。
記憶指示
1. 當你要寶寶做某件事時，馬上發(fā)出指示。這樣他便會立刻反應，不會忘記你的指示。
2. 重復指示。寶寶可能做了一半便停下來不知所措。這時便要用簡單清晰的句子重復一次。不要說太快。例如“拿報紙來”。如果他去到報紙前不知所借，便再說：“把報紙拿來”。
3. 給指示時要逐次加入“關鍵”字。例如不要說“把這大盒鮮奶放到桌子上”，因為太復雜了?？梢哉f：“把這大盒鮮奶…..”用手勢表示“大”，然后說：“放到桌子上”，指向正確的方向。
4. 有時也可以要求寶寶重復你的指示。這是肯定你的寶寶明白和記住你的指示的好方法。