那個下午，四川數(shù)以萬計的中小學(xué)生還像往常一樣在教室上課。
地震的時候他或者她正在上課時偷偷看著漫畫，或者是盼著課間休息時看漫畫。
而接下來幾乎一整棟樓，隨著一聲巨響變?yōu)閺U墟，稚嫩的花蕾被塵封在地下。看著那些校舍變成了磚頭，水泥塊的廢墟，看到整間教室只剩下了黑板，看見從廢墟下挖出的書包，看到路邊家長們痛苦的呼喊，看見他們手中抱緊的幼小身軀……
花蕾般的孩子，他們本該快樂的生長在陽光下，享受雨露滋潤和春風(fēng)吹拂，不久就會綻放出繽紛的花朵。但是命運卻如此殘酷。
災(zāi)難來得如此之急，急得不容我們逃避。生命如此脆弱，我們不能像誰那樣變身拯救夢想，不能像誰那樣戰(zhàn)勝自然，不能像誰一樣冰冷如霜，不能像誰一樣讓誰復(fù)活，不能像誰那樣收集星露讓所有恢復(fù)，不能像誰那樣創(chuàng)出勝似真人的薔薇少女們，更不能像《CLANNAD》有個催淚的完美結(jié)局，不一定每次面對壞蛋的時候都能打贏，也不一定每次都能保護自己所愛的人不受傷害。所以人類學(xué)會了哭泣，所以人類學(xué)會了流淚。
一生中會不斷有人從我們身邊走掉。他們的生命不像游戲中的怪物，殺了還可以等著刷新，死了還能復(fù)活。
一個生命的消失就是世界的毀滅。在生命面前每個人都應(yīng)保有敬畏。因為生命的寶貴，所以我們才應(yīng)該去愛自己，才因該去愛自己身邊的人。我們才更因該去克制自己的貪婪、自私、愚昧，去用自己的謙讓、博愛、智慧溫暖這個世界。
在災(zāi)難中飛散的花蕾們，你們安詳?shù)淖吡耍叩锰珎}促，以至于那些燦爛的花朵還沒有開放，淡雅的清香來不及散發(fā)。繽紛的顏色不曾炫耀，甜美的花粉未曾傳播。
面對地上的一句句小小的冰冷尸體，我們能不能像總理一樣為死難的孩子深深的一鞠躬。我們需不需要問問自己從唐山大地震之后有沒有好好地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
事到如今，再多的責(zé)罵，再多的批評，再多的推卸，都不能挽救。不該發(fā)生的已經(jīng)實現(xiàn)，應(yīng)該預(yù)防的沒有實踐。所以，我們能做的，除了祈禱除了悲痛除了憐憫，就只有記住他們。記住傷痕累累的他，不忘罪大惡極的他，不管是哪個他，不論是他或者她，我們都要牢記，牢記。牢記這些飛散的可愛花蕾，記住那些曾經(jīng)的燦爛笑容，不忘那些曾說的堅強話語，記得這些后的笑著再見……
請記住這些飛散的可愛花蕾。這些教學(xué)樓的殘垣斷壁永遠刻在我們的心里。當(dāng)人們的貪婪和自私覺醒的時候，就想想這片曾經(jīng)繽紛曾經(jīng)歡笑曾經(jīng)痛苦的廢墟吧
六年級:吳杰超
地震的時候他或者她正在上課時偷偷看著漫畫，或者是盼著課間休息時看漫畫。
而接下來幾乎一整棟樓，隨著一聲巨響變?yōu)閺U墟，稚嫩的花蕾被塵封在地下。看著那些校舍變成了磚頭，水泥塊的廢墟，看到整間教室只剩下了黑板，看見從廢墟下挖出的書包，看到路邊家長們痛苦的呼喊，看見他們手中抱緊的幼小身軀……
花蕾般的孩子，他們本該快樂的生長在陽光下，享受雨露滋潤和春風(fēng)吹拂，不久就會綻放出繽紛的花朵。但是命運卻如此殘酷。
災(zāi)難來得如此之急，急得不容我們逃避。生命如此脆弱，我們不能像誰那樣變身拯救夢想，不能像誰那樣戰(zhàn)勝自然，不能像誰一樣冰冷如霜，不能像誰一樣讓誰復(fù)活，不能像誰那樣收集星露讓所有恢復(fù)，不能像誰那樣創(chuàng)出勝似真人的薔薇少女們，更不能像《CLANNAD》有個催淚的完美結(jié)局，不一定每次面對壞蛋的時候都能打贏，也不一定每次都能保護自己所愛的人不受傷害。所以人類學(xué)會了哭泣，所以人類學(xué)會了流淚。
一生中會不斷有人從我們身邊走掉。他們的生命不像游戲中的怪物，殺了還可以等著刷新，死了還能復(fù)活。
一個生命的消失就是世界的毀滅。在生命面前每個人都應(yīng)保有敬畏。因為生命的寶貴，所以我們才應(yīng)該去愛自己，才因該去愛自己身邊的人。我們才更因該去克制自己的貪婪、自私、愚昧，去用自己的謙讓、博愛、智慧溫暖這個世界。
在災(zāi)難中飛散的花蕾們，你們安詳?shù)淖吡耍叩锰珎}促，以至于那些燦爛的花朵還沒有開放，淡雅的清香來不及散發(fā)。繽紛的顏色不曾炫耀，甜美的花粉未曾傳播。
面對地上的一句句小小的冰冷尸體，我們能不能像總理一樣為死難的孩子深深的一鞠躬。我們需不需要問問自己從唐山大地震之后有沒有好好地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。
事到如今，再多的責(zé)罵，再多的批評，再多的推卸，都不能挽救。不該發(fā)生的已經(jīng)實現(xiàn)，應(yīng)該預(yù)防的沒有實踐。所以，我們能做的，除了祈禱除了悲痛除了憐憫，就只有記住他們。記住傷痕累累的他，不忘罪大惡極的他，不管是哪個他，不論是他或者她，我們都要牢記，牢記。牢記這些飛散的可愛花蕾，記住那些曾經(jīng)的燦爛笑容，不忘那些曾說的堅強話語，記得這些后的笑著再見……
請記住這些飛散的可愛花蕾。這些教學(xué)樓的殘垣斷壁永遠刻在我們的心里。當(dāng)人們的貪婪和自私覺醒的時候，就想想這片曾經(jīng)繽紛曾經(jīng)歡笑曾經(jīng)痛苦的廢墟吧
六年級:吳杰超