這篇關(guān)于家長教育心得：媽媽你的焦慮對我是一種傷害，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
昨天，讓家長親子互動(dòng)的時(shí)候，不是一個(gè)，竟然有幾個(gè)家長因?yàn)楹⒆記]有完成媽媽的任務(wù)，而臉色難看，還有一個(gè)家長開始發(fā)飆。這不在明確告訴孩子這不行，那不行嗎？
許多家長真的不明白，媽媽的焦慮對孩子是一種傷害。因?yàn)榧议L焦慮，孩子心理就會(huì)不安全。孩子心理緊張肯定會(huì)學(xué)不好。孩子只有在輕松愉悅的情況下，孩子的大腦各區(qū)域才會(huì)佳綜合建構(gòu)，這種建構(gòu)蕕得的能力扎實(shí)，有后勁。
有的家長悄悄地對我說：我孩子很笨，我沒有告訴他。我說，你只要想著你孩子笨，他就會(huì)笨了。你的思想一定會(huì)與行動(dòng)聯(lián)系起來，自然讓孩子感覺到自己不聰明。就像談戀愛時(shí)，那個(gè)人說喜歡你、愛你一樣，其實(shí)，真正愛一個(gè)人，一個(gè)眼神就夠了，孩子也是非常敏感的。
我班小魏，本來非常厲害，可在媽媽的嚴(yán)格要求下，上課老捅孩子，導(dǎo)致孩子上課一會(huì)看看媽媽，結(jié)果什么都不會(huì)了，現(xiàn)在媽媽上課坐到后排，孩子現(xiàn)在又非常棒了。
焦慮的恰恰是基礎(chǔ)弱的孩子，有的媽媽說，看著孩子跟不上，聽不懂，比別人慢，心臟病就要發(fā)了。要知道，基礎(chǔ)弱的孩子更需要關(guān)注，更需要鼓勵(lì)，更需要欣賞。 悠悠媽媽聽了我的話，孩子不會(huì)時(shí)，就笑著等待，有時(shí)甚至等幾天，孩子做對了，就會(huì)有各種各樣的獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)孩子的鼻子、耳朵，有時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)點(diǎn)好吃的……?，F(xiàn)在孩 子迅速就跟上來了。
數(shù)學(xué)本來是枯燥的，枯燥的東西結(jié)合點(diǎn)有趣的東西，再加上有人欣賞他，那數(shù)學(xué)就變得非常有意思了。
家長穩(wěn)定，孩子心理才會(huì)安全。安安上課常常睡在地上，有時(shí)會(huì)突然大哭起來，媽媽玩自己的手機(jī)，裝著沒有看見。現(xiàn)在安安綜合能力超級棒?，F(xiàn)在摩比一批批孩子，在家長“沒心沒肺”的指導(dǎo)下，進(jìn)步神速。我開玩笑說，教育的高境界就是“沒心沒肺”。
下課，我讓家長留下，給大家又講了我的“懶漢”教學(xué)法與“馴猴教育法”。大家看馴猴、還有馴海豚什么的，只要做對了就有吃的，做錯(cuò)了當(dāng)沒有看見。想想，要是動(dòng)物做錯(cuò)了，給揍一頓，效果還會(huì)好嗎？其實(shí)，育人也不過如此。有空看看我寫的“教育放大原理”。
我用了七八分鐘的時(shí)間，跟大家做了溝通，獲得了家長們一陣稀稀拉拉的一些掌聲。
昨天，讓家長親子互動(dòng)的時(shí)候，不是一個(gè)，竟然有幾個(gè)家長因?yàn)楹⒆記]有完成媽媽的任務(wù)，而臉色難看，還有一個(gè)家長開始發(fā)飆。這不在明確告訴孩子這不行，那不行嗎？
許多家長真的不明白，媽媽的焦慮對孩子是一種傷害。因?yàn)榧议L焦慮，孩子心理就會(huì)不安全。孩子心理緊張肯定會(huì)學(xué)不好。孩子只有在輕松愉悅的情況下，孩子的大腦各區(qū)域才會(huì)佳綜合建構(gòu)，這種建構(gòu)蕕得的能力扎實(shí)，有后勁。
有的家長悄悄地對我說：我孩子很笨，我沒有告訴他。我說，你只要想著你孩子笨，他就會(huì)笨了。你的思想一定會(huì)與行動(dòng)聯(lián)系起來，自然讓孩子感覺到自己不聰明。就像談戀愛時(shí)，那個(gè)人說喜歡你、愛你一樣，其實(shí)，真正愛一個(gè)人，一個(gè)眼神就夠了，孩子也是非常敏感的。
我班小魏，本來非常厲害，可在媽媽的嚴(yán)格要求下，上課老捅孩子，導(dǎo)致孩子上課一會(huì)看看媽媽，結(jié)果什么都不會(huì)了，現(xiàn)在媽媽上課坐到后排，孩子現(xiàn)在又非常棒了。
焦慮的恰恰是基礎(chǔ)弱的孩子，有的媽媽說，看著孩子跟不上，聽不懂，比別人慢，心臟病就要發(fā)了。要知道，基礎(chǔ)弱的孩子更需要關(guān)注，更需要鼓勵(lì)，更需要欣賞。 悠悠媽媽聽了我的話，孩子不會(huì)時(shí)，就笑著等待，有時(shí)甚至等幾天，孩子做對了，就會(huì)有各種各樣的獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)孩子的鼻子、耳朵，有時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)點(diǎn)好吃的……?，F(xiàn)在孩 子迅速就跟上來了。
數(shù)學(xué)本來是枯燥的，枯燥的東西結(jié)合點(diǎn)有趣的東西，再加上有人欣賞他，那數(shù)學(xué)就變得非常有意思了。
家長穩(wěn)定，孩子心理才會(huì)安全。安安上課常常睡在地上，有時(shí)會(huì)突然大哭起來，媽媽玩自己的手機(jī)，裝著沒有看見。現(xiàn)在安安綜合能力超級棒?，F(xiàn)在摩比一批批孩子，在家長“沒心沒肺”的指導(dǎo)下，進(jìn)步神速。我開玩笑說，教育的高境界就是“沒心沒肺”。
下課，我讓家長留下，給大家又講了我的“懶漢”教學(xué)法與“馴猴教育法”。大家看馴猴、還有馴海豚什么的，只要做對了就有吃的，做錯(cuò)了當(dāng)沒有看見。想想，要是動(dòng)物做錯(cuò)了，給揍一頓，效果還會(huì)好嗎？其實(shí)，育人也不過如此。有空看看我寫的“教育放大原理”。
我用了七八分鐘的時(shí)間，跟大家做了溝通，獲得了家長們一陣稀稀拉拉的一些掌聲。