這篇關(guān)于2013八年級下冊語文期末試卷精練，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
一、語文基礎(chǔ)知識及運(yùn)用(30分)
1.下列各項中加點(diǎn)字注音全部正確的一項是( )(2分)
A.阻遏(è) 寒噤(jìn) 仄歪(zè) 孤孀(shuāng)
B.駭人(hè) 綏靖(suǐ) 地窖(gào) 愧怍(zuò)
C.箱篋(jiá) 荒謬(miào) 擄走(lǚ) 尷尬(gà)
D.躥越(cuàn) 狼藉(jí) 蹣跚(shān) 瓦礫(lè)
2.下列詞語的書寫全部正確的一項是 ( ) (2分)
A.張慌失措 蕩然無存 永垂不朽 懊喪
B.眼花繚亂 名副其實 響徹云宵 聳立
C.銳不可擋 月明風(fēng)清 轉(zhuǎn)彎抹角 班白
D.丟人現(xiàn)眼 獨(dú)一無二 豐功偉績 管轄
3、下列各句中成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? )(2分)
A、他喜歡自命不凡別人，在班里很孤立，大家都認(rèn)為他是一個自負(fù)的人。
B、08北京奧運(yùn)會，中國足球隊?wèi)K遭淘汰，教練怨聲載道，指責(zé)隊員缺乏戰(zhàn)斗力，沒有給國家爭光。
C、“神舟七號”成功發(fā)射，翟志剛成為我國歷太空行走第一人，這與他平時工作兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真對待每一個細(xì)節(jié)是分不開的。
D、部分西方媒體別出心裁地剪接西藏“3 ·14 ”事件的圖片，歪曲報道事實真相。
4.下列各句中沒有語病的一項是 ( ) (2分)
A.國家免收義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)雜費(fèi)，這一舉措降低了家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
B.同學(xué)們假日旅游時一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。
C.經(jīng)過開展機(jī)動車使用乙醇汽油的活動，使城市的空氣更加清新。
D.“同一個世界，同一個夢想”是北京奧運(yùn)會的主題口號，它表達(dá)了全世界人民的共同愿望。
5.下列說法有誤的一項是( )(2分)
A.新聞主要用事實講話，但可插入簡要的議論。
B.《蘆花蕩》是孫犁的“白洋淀紀(jì)事之二”，“之一”是他的另一篇小說《荷花淀》。
C.《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》的作者是法國作家雨果。他的代表作品有《巴黎圣母院》、《悲慘世界》、《在人間》等。
D.蘇聯(lián)作家西蒙諾夫在《蠟燭》這篇文章中，為我們描繪了一位南斯拉夫母親將珍藏了45年的兩支結(jié)婚花燭點(diǎn)在一位蘇聯(lián)紅軍士兵的墳頭，這一悲壯而崇高的場面。
6、根據(jù)例句，以“親情”為題，仿寫兩個句子。(2分)
親情，是母親疲憊時我端上的一盆熱乎乎的洗腳水。
親情， 。
親情， 。
7、下面是2008年8月20日《成都商報》的一則消息，請給它擬一個標(biāo)題(2分)
本報訊 北京時間8月19日晚8點(diǎn)05分，在第2xx屆北京奧運(yùn)會體操男子單杠比賽中，我省體育健兒鄒凱以16.200分奪得金牌，為我國奪得了第41枚金牌，這也是鄒凱繼男團(tuán)和自由體操之后，在本屆奧運(yùn)會上奪得的第三枚金牌。追平了李寧1984年創(chuàng)造的中國選手單屆奧運(yùn)奪金多的紀(jì)錄。至此，中國體操隊在北京奧運(yùn)會上奪得了全部14枚金牌中的9枚，大大超過了84年洛杉磯奧運(yùn)會創(chuàng)下的單屆5金的紀(jì)錄。
_______________________________________________________(不超過20字)
8、 2008年9月25日21時10分04秒，神舟七號飛船從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空。飛船在太空預(yù)定軌道繞地球飛行了四十五圈。飛行期間，航天員飛行乘組在地面組織指揮和測控系統(tǒng)的協(xié)同配合下，順利完成了空間出艙活動和一系列空間科學(xué)試驗后，于28日傍晚在在內(nèi)蒙古中部預(yù)定區(qū)域成功著陸。18時22分，執(zhí)行飛行任務(wù)的航天員翟志剛、劉伯明和景海鵬安全出艙，這意味著中國第三次載人航天飛行獲得圓滿成功。舉國上下一片歡騰，每一個中國人都為之感到驕傲和自豪。
(1).如果你是其中的一位航天員，出艙的那一刻，你想說什么?(1分)
____________________________________________________________________
(2).作為一名中學(xué)生，你想對三位航天員說些什么?(2分)
___________________________________________________________________
9.古詩文默寫(6分)
(1)少壯不努力， ____ ___ 。(1分)
(2)會當(dāng)凌絕頂，__________________________。(1分)
(3) 寫出兩句戰(zhàn)爭的詩詞：__________________，_________________。(2分)
，
(4)寫出四個戰(zhàn)爭的成語：________，__________、
_________，_______ (2分)
(5)寫出蓮的三個別稱： ， ， 。(1分)
10. “人寶貴的東西是生命。生命對于我們只有。一個人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧—這樣，在臨死的時候，他能夠說：‘我整個的生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上壯麗的事業(yè)—為人類的解放而斗爭。
這段話激動人心，被千千萬萬青年人引以為座右銘。它出自_________(書名)，作者是__________ (國籍)的___________(作者)，文中的主人公是________。(2分)
11.綜合實踐活動。(4分)
某中學(xué)八(1)班準(zhǔn)備召開“為祖國爭光，為奧運(yùn)添彩”的主題班會，班會目的是為了引導(dǎo)學(xué)生思考：我們可以為奧運(yùn)做些什么?請幫助做好以下工作：
⑴第一小組收集了以下兩則材料，請幫助他們從中各提取一條信息，讓他們的發(fā)言具有針對性。(2分)
【材料一】
項目
性別愿意參加奧運(yùn)志愿者服務(wù)的比例喜歡談?wù)擉w育話題的比例喜歡參加體育鍛煉的比例喜歡看體育節(jié)目和體育報刊的比例
男生80.8%80%76.7%70%
女生80.5%52.1%45.4%47.3%
【材料二】
日前，首都體育學(xué)院師生對部分中學(xué)生進(jìn)行了奧林匹克基本知識認(rèn)知情況調(diào)查。結(jié)果顯示，60.3%的男生完全答對，女生答對率為56.3%。從答題情況看，中學(xué)生能準(zhǔn)確知曉奧運(yùn)會一般性知識，但對“誰是現(xiàn)代奧林匹克之父”、“奧運(yùn)會從哪屆開始興奮劑檢測”等一些較深層次的問題，答對率偏低。其中，三成青少年不知道“現(xiàn)代奧運(yùn)之父”是法國人顧拜旦。
①從材料一提取的信息：
②從材料二提取的信息：
⑵根據(jù)下面要求，請為主持人設(shè)計一段結(jié)束語。(2分)
要求：①結(jié)束語中要出現(xiàn)“奧運(yùn)志愿者”這個詞語。
②結(jié)束語中至少為中學(xué)生如何服務(wù)奧運(yùn)提出兩項具體可行的建議。
同學(xué)們：
____________________________________________________________________________________________________________________________________
第二部分閱讀(40分)
(一)、閱讀下面《活版》片斷，完成12-15題。(共11分)
慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之;藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易;若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)宽崬橐惶?，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取;不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
12.解釋句中加點(diǎn)的詞。(2分)
(1)則以紙?zhí)甠__________ (2) 每韻為一帖___________________
(3) 持就火煬之___________ (4) 瞬息可就___________
13.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。(2分)
其法用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。______________________________________________________________________________________________________________
14.制作活板的第一道工序是( )，所用的原料是( )，用火燒活字的目的是( )(請分別用原文中的一個二字詞回答)(3分)
15.這段文字中介紹活板的排版先后有六個步驟，用自己的話給A、B、C、D、擬個名稱填在符號后橫線上，并按先后順序正確排列把其代號填在數(shù)字后橫線上：( 4分)
A、 B、 C、 D、 (1) (2)F用藥物蒙鐵板(3) (4) (5) E (6)
( A )
( C )
( D )
( B )
(E、用火燒)
(二)文言文比較閱讀(11分)
〔甲〕陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮?！?友人慚，下車引之，元方入門不顧。 (選自課文《陳太丘與友期》)
〔乙〕郭伋 始至行部①，到西河美稷②，有童兒數(shù)百，各騎竹馬，道次迎拜。 伋 問：“兒曹何自遠(yuǎn)來?”對曰：“聞使君到，喜，故來奉迎?！鞭o伋 謝之。及事訖，諸兒復(fù)送至郭外，問“使君何日當(dāng)還”。 伋 請別駕從事③，計日告之。行部既還，先期一日， 伋 為違信于諸兒，遂止于野亭④，須期乃入。其為人若此。 (選自《后漢書·郭傳伋 》，略有改動)
【注釋】①〔郭伋(jí)始至行部〕郭伋 剛擔(dān)任并州牧，首次出巡。行部，出巡。②〔西河美稷〕地名。
③〔別駕從事〕部下官吏。④〔野亭〕郊野外的亭子。
10.下列加點(diǎn)詞語的解釋不正確的一項是( )(2分)
A.太丘舍去(舍棄、丟下) B.則是無信(不講信用)
C.及事訖(完畢) D.先期一日(約定的日期)
11.下列各組句子中加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一項是( )(2分)
A.相委而去 雜然而前陳者 B.計日告之 傳一鄉(xiāng)秀才觀之
C.遂止于野亭 駢死于槽櫪之間 D.其為人若此 安陵君其許寡人
12.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(2分)
客問元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去?！?BR> _______________________________________________
13.文段理解。(5分)
(1)甲、乙兩文告訴了我們一個同樣的道理：______________________。但從選材角度看，甲文選取的是友人“無信”“無禮”的反面例子，乙文選取的是__________________的正面例子;從表達(dá)方式看，甲文側(cè)重____________，乙文側(cè)重敘述。(3分)
(2)從甲、乙兩文的故事中，你還得到了哪些新的啟示?(就一個或兩個故事來談均可，至少兩條)(2分)
__________________________________________________________________
(三)、閱讀下面的文字，回答15—17題(共8分)
玉蘭花的記憶 ①不記得從什么時候起，每當(dāng)我家院子里的玉蘭花散放出清遠(yuǎn)的香味時，總有認(rèn)識或不認(rèn)識的鄰人，專程前來要花。
②玉蘭花樹約有兩層半的樓房高。自我有記憶起，便有花香。父親總是起個大早，趁花含苞時便給摘下。他把較細(xì)的竹竿末端削成剪刀口狀，以輔助摘花。有時他親自爬上樹去摘，身手矯健。然后再把摘下的花，分別裝在小袋子里，置于冰箱保鮮，一有鄰人聞香駐足，便可以方便相贈。
③當(dāng)然，父親一定會留下枝頭上那些用手可以夠得到的花，讓前來感染香氣的鄰居，也可以得到在綠陰中尋一抹清幽的樂趣。
④念小學(xué)時，家人總要在我的書包里放些玉蘭花，用手帕包好，以免損及象牙白的花瓣。然后再三叮嚀，送給老師和同學(xué)。有時自己懶惰貪玩，便忘了。經(jīng)常是老師提醒：“我又聞到花香哦?！蔽也琶腿挥浧?。
⑤常常在送給老師后，玉蘭花就所剩無幾了，所以當(dāng)同學(xué)向我要時，就顯窘促，只好從親近的同學(xué)開始送;一些偶有口角的，就給省下來了。這時想來，真自覺小家子氣。
⑥那時一直不明白，何以小小的花朵，竟有如此大的魅力?因為我總是喜歡花的姿態(tài)，遠(yuǎn)
遠(yuǎn)勝過它的香氣。直到漸漸長大，才稍稍明了這是一種喜悅心情。二十幾年前，物資并不豐富，用香水的人當(dāng)然不多。能在夏日清早感染一身香氣，并持續(xù)整天，的確令人喜悅。在要花的過程中，即使不認(rèn)識的人也能透過花間說家常，增進(jìn)友誼。真是情趣無限!
⑦而父親趕早摘花，想到會有許多人喜歡他種的花，并盤算著不知今天的花夠不夠時，這份可以與人分享的心情，更是令人欣慰啊。尤其某個有晨曦的夏天清早，當(dāng)我看見父親摘下一朵沾露的玉蘭花，小心翼翼地插在母親的耳際，順手理理母親的頭發(fā)時，我被這般美麗的父母深深感動。
⑧我恍然大悟。原來，母親身上的花影飄香，皆是父親每天親手插上去的。對父親而言，這也許是極自然不過的一個舉止，但躍入我眼里，卻是溫柔萬分。我很難明確地描述出這份感動，不過可以肯定的是，這種感覺真的很好。
⑨對玉蘭花我有很特別的記憶。我曾在它的枝干上，每年刻畫一痕，以志成長;也曾和姐姐爬坐上樹枝，吃著西瓜，享受風(fēng)的搖擺。但這都只不過是父親無形中帶給我的一些生活上的啟示。
16.文章第②③段具體描寫了父親摘花的過程，表現(xiàn)了父親怎樣的性格特點(diǎn)?(2分)
答:_______________________________________________________________
17.文章第⑥段說小小的玉蘭花朵“竟有如此大的魅力”，請結(jié)合這段文字說說“魅力”表現(xiàn)在哪兩個方面。(4分)
答：____________________________________________________________
18.請結(jié)合第⑦段中父親給母親插花這一細(xì)節(jié)，分析“我”深深感動的原因。(2分)
答：____________________________________________________________
(四)、閱讀下面的文字，并回答第19—23題。(共10分)
哦，中學(xué)時代
馮驥才
① 人近中年，常常ào_______悔青少年時由于貪玩或不明事理，làn________用了許多珍貴的時光。想想我的中學(xué)時代，我可算是個名副其實的“玩將”呢!下棋、畫畫、打球、說相聲、釣魚、掏鳥窩等等，玩的花樣可多哩!
② 我還喜歡文學(xué)。我那時記憶力極好，雖不能“過目成誦”，但一首詩念兩遍就能吭吭巴巴背下來。也許如此，就不肯一字一句細(xì)嚼慢咽，所記住的詩歌常常不準(zhǔn)確。我還寫詩，自己插圖，這種事有時上課時做。一心不以二用，便聽不進(jìn)老師在講臺上說些什么了。
① 我的語文老師姓劉，他的古文底子頗好，要求學(xué)生分外嚴(yán)格，而嚴(yán)格的老師往往都是不留情面的。他那雙富有捕捉力的目光，能發(fā)覺任何一個學(xué)生不守紀(jì)律的行動。瞧!這他發(fā)現(xiàn)我了。不等我解釋就沒收了我的詩集。晚間他把我叫過去，將詩集往桌上一拍，并不指責(zé)我上課寫詩，而是說:“你自己看看里邊有多少錯?這都是不該錯的地方，上課時我全都講過了!”他的神色十分嚴(yán)厲，好像很生氣。我不敢再說什么，拿了詩集走去。后來，我?guī)е潜驹娂?，也就是那些對文學(xué)濃濃的興趣和經(jīng)不住推敲的知識離開學(xué)校，走進(jìn)社會。
② 社會給了我更多的知識。但我時時覺得，我離不開，甚至必須必須經(jīng)常使用青少年時學(xué)到的知識，由此而感到那知識貧薄、殘缺、有限。有時，在嚴(yán)厲的編jí______挑出的許許多多錯別字、病句或誤用的標(biāo)點(diǎn)符號時，只好窘笑。，我寫了篇文章，引了一首古詩，我自以為記性頗好，沒有核對原詩，結(jié)果收到一封讀者客氣而又認(rèn)真的來信，指出錯處。我知道，不是自己的記性差了，而是當(dāng)初記得不認(rèn)真。這時我就生出一種ào______悔的心情，恨不得重新回到中學(xué)時代，回到不留情面的劉老師身邊，在那時光充yù_____，頭腦敏捷的年歲里，糾正記憶中所有的錯誤，填滿知識的空白處。把那些由于貪玩而荒廢掉的時光，都變成學(xué)習(xí)和刻苦努力的時光。哦，中學(xué)時代，多好的時代!
③ 當(dāng)然，這是一種夢想。誰也不能回到過去。只有抓住自己的今天，自己的現(xiàn)在，才是現(xiàn)實的。而且我還深深地認(rèn)識到，青年時以為自己光陰無限，很少有時間的緊迫感。如果你正當(dāng)年少，趁著時光正在煌煌而親熱地圍繞著你，你就要牢牢抓住它。那么，你就有可能把這時光變成希望的一切，你如果這樣做了，你長大不僅會做出一番成就，而且會成為一個真正懂得生命價值的人!
19，給下列拼音處填漢字。(2分)
① ào_______悔 ②làn______用 ③編jí______ ④充yù____
20將文中第③段中“晚間他把我叫去，將詩集往桌上一拍”中的“拍”字換成“摔”，可以嗎?為什么?(2分)
___________________________________________________________________________________________________________________________
21，第⑤段畫線的句子用了什么修辭方法?其作用是什么?(2分)
____________________________________________________________________________________________________________________________
22，文中的語文老師劉老師曾經(jīng)沒收了作者少年時代創(chuàng)作的詩集，并十分嚴(yán)厲地批評了他。你認(rèn)為劉老師做得對嗎?如贊同劉老師的做法，請寫出理由;如不贊同，請寫出你認(rèn)為教師應(yīng)采取的對策。(2分)
____________________________________________________________________________________________________________________________
23、作者自稱自己在中學(xué)時代是個名副其實的“玩將”。你喜歡玩嗎?對于“玩”與 “學(xué)”產(chǎn)生的沖突，你覺得應(yīng)該怎樣解決呢?(2分)___________________________________________________________________________________________________________________________
三、作文(50分)
26、在我們周圍，有這樣一群人：他們生活貧窮，處境艱難;他們淳樸善良，老實厚道，他們以誠待人，知恩必報。請你把目光從偉人、英雄及各類閃光的明星身上移開，試著去關(guān)心我們身邊的小人物。
請以“我身邊的________________”為題，寫一篇600字左右的作文。要求：①將題目補(bǔ)充完整;②要有外貌描寫和細(xì)節(jié)描寫。
參考答案
一、語文基礎(chǔ)知識及運(yùn)用
1、A 2、D 3、C 4、D 5、C 6 略
7、1、鄒凱單杠奪冠成“三金王” 鄒凱勇奪單杠冠軍xx屆三金比肩李寧
鄒凱奪單杠金牌 三金王榮耀比肩李寧 鄒凱體操單杠摘得中國第41枚金牌
8、略 9、(1)老大徒傷悲 (2) 一覽眾山小 (3) 煙波江上使人愁 (4) 山山唯落暉(5)(6)(7)略《鋼鐵是怎樣煉成的》 前蘇聯(lián) 奧斯特洛夫斯基 保爾·柯察金
6. ⑴①絕大部分男、女生都愿意為奧運(yùn)服務(wù)，但男生體育的參與和關(guān)注度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于女生。
②中學(xué)生對一般性奧運(yùn)知識掌握較好，但對較深層次的奧運(yùn)知識了解不夠。
⑵我們可以自覺保護(hù)身邊環(huán)境，實踐綠色奧運(yùn)的理念;我們可以了解賽場禮儀，文明觀看比賽;我們還可以學(xué)習(xí)各國禮儀，做到文明得體地接待國外友人。其實，服務(wù)奧運(yùn)很簡單，讓我們?nèi)巳硕汲洚?dāng)奧運(yùn)志愿者，為北京奧運(yùn)貢獻(xiàn)我們自己的一份力量。同一個世界，同一個夢想，讓我們用甜美的微笑，鑄就和諧北京，打造成功奧運(yùn)。10.A (2分)
11.C (2分)
12.那人便問元方: “你爸爸在嗎?”(或：那客人便問元方: “你爸爸在家嗎?”)元方答道:“等您好久都不來,他已經(jīng)走了?！? 2分。直譯或意譯均可，酌情評分。)
13.(1)做人要講信用(答出“講信用”之意即可) 郭伋守信(或：郭伋不違信于兒童) 描寫(或：對話描寫;語言描寫)(3分。每空1分) (2)答案示例：①要有禮貌;②要勇于改正錯誤;③要容許別人改正錯誤;④成人要為兒童作出好的表率;⑤對兒童也要說話算數(shù);⑥做人要言行一致。(2分。答對一條得1分，多2分;言之成理即可，“講信用”除外。)
7.2分)(1)用標(biāo)簽標(biāo)出 (2) 標(biāo)簽(3) 靠近 (4)完成
8.(3分)他的方法是：用黏土刻字，字模薄得像銅錢邊緣似的，每個字刻一個字模，用火燒使它堅硬。先設(shè)置一塊鐵板，在它的上面用松脂、蠟混合著紙灰一類東西覆蓋好。
9.(2分)刻字、膠泥、令堅(對兩個得1分，全對得2分)
10.( 3分)(對兩個得1分，全對得3分)A、按平版面 B、設(shè)置鐵范C、密布字印D、設(shè)置鐵板(1)D(2)F用藥物蒙鐵板 (3)B(4)C(5)E用火燒(6)A
15.慷慨大方，熱情助人(助人為樂)(4分)
16.香氣能令人喜悅，在要花送花過程中增進(jìn)友誼。(4分)
17.①我曾在它的枝干上，每年刻畫一痕，以志成長;也曾和姐姐爬坐上樹枝，吃著西瓜，享受風(fēng)的搖擺。(2分)②對人要有愛心(1分)。
18.①懊②濫③輯④裕
19.不可以?！芭摹弊直憩F(xiàn)出劉老師雖氣憤但仍很鄭重的態(tài)度，而“摔”字則會表現(xiàn)出對詩集的不屑一顧，這不符合語境的意思。
20.擬人。生動地表現(xiàn)出青少年時光充裕、正可有所作為的意義。
21.贊同者可從教師對待學(xué)生的愛的不同表現(xiàn)來闡述;不贊同者可從教師對待學(xué)生的態(tài)度或?qū)W生心理接受善等角度設(shè)計方法。
22.此題宜從自身的生活體驗出發(fā)，寫出真切的感受即可。
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1.下列各項中加點(diǎn)字注音全部正確的一項是( )(2分)
A.阻遏(è) 寒噤(jìn) 仄歪(zè) 孤孀(shuāng)
B.駭人(hè) 綏靖(suǐ) 地窖(gào) 愧怍(zuò)
C.箱篋(jiá) 荒謬(miào) 擄走(lǚ) 尷尬(gà)
D.躥越(cuàn) 狼藉(jí) 蹣跚(shān) 瓦礫(lè)
2.下列詞語的書寫全部正確的一項是 ( ) (2分)
A.張慌失措 蕩然無存 永垂不朽 懊喪
B.眼花繚亂 名副其實 響徹云宵 聳立
C.銳不可擋 月明風(fēng)清 轉(zhuǎn)彎抹角 班白
D.丟人現(xiàn)眼 獨(dú)一無二 豐功偉績 管轄
3、下列各句中成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵? )(2分)
A、他喜歡自命不凡別人，在班里很孤立，大家都認(rèn)為他是一個自負(fù)的人。
B、08北京奧運(yùn)會，中國足球隊?wèi)K遭淘汰，教練怨聲載道，指責(zé)隊員缺乏戰(zhàn)斗力，沒有給國家爭光。
C、“神舟七號”成功發(fā)射，翟志剛成為我國歷太空行走第一人，這與他平時工作兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)真對待每一個細(xì)節(jié)是分不開的。
D、部分西方媒體別出心裁地剪接西藏“3 ·14 ”事件的圖片，歪曲報道事實真相。
4.下列各句中沒有語病的一項是 ( ) (2分)
A.國家免收義務(wù)教育階段學(xué)生的學(xué)雜費(fèi)，這一舉措降低了家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。
B.同學(xué)們假日旅游時一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。
C.經(jīng)過開展機(jī)動車使用乙醇汽油的活動，使城市的空氣更加清新。
D.“同一個世界，同一個夢想”是北京奧運(yùn)會的主題口號，它表達(dá)了全世界人民的共同愿望。
5.下列說法有誤的一項是( )(2分)
A.新聞主要用事實講話，但可插入簡要的議論。
B.《蘆花蕩》是孫犁的“白洋淀紀(jì)事之二”，“之一”是他的另一篇小說《荷花淀》。
C.《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國給巴特勒上尉的信》的作者是法國作家雨果。他的代表作品有《巴黎圣母院》、《悲慘世界》、《在人間》等。
D.蘇聯(lián)作家西蒙諾夫在《蠟燭》這篇文章中，為我們描繪了一位南斯拉夫母親將珍藏了45年的兩支結(jié)婚花燭點(diǎn)在一位蘇聯(lián)紅軍士兵的墳頭，這一悲壯而崇高的場面。
6、根據(jù)例句，以“親情”為題，仿寫兩個句子。(2分)
親情，是母親疲憊時我端上的一盆熱乎乎的洗腳水。
親情， 。
親情， 。
7、下面是2008年8月20日《成都商報》的一則消息，請給它擬一個標(biāo)題(2分)
本報訊 北京時間8月19日晚8點(diǎn)05分，在第2xx屆北京奧運(yùn)會體操男子單杠比賽中，我省體育健兒鄒凱以16.200分奪得金牌，為我國奪得了第41枚金牌，這也是鄒凱繼男團(tuán)和自由體操之后，在本屆奧運(yùn)會上奪得的第三枚金牌。追平了李寧1984年創(chuàng)造的中國選手單屆奧運(yùn)奪金多的紀(jì)錄。至此，中國體操隊在北京奧運(yùn)會上奪得了全部14枚金牌中的9枚，大大超過了84年洛杉磯奧運(yùn)會創(chuàng)下的單屆5金的紀(jì)錄。
_______________________________________________________(不超過20字)
8、 2008年9月25日21時10分04秒，神舟七號飛船從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空。飛船在太空預(yù)定軌道繞地球飛行了四十五圈。飛行期間，航天員飛行乘組在地面組織指揮和測控系統(tǒng)的協(xié)同配合下，順利完成了空間出艙活動和一系列空間科學(xué)試驗后，于28日傍晚在在內(nèi)蒙古中部預(yù)定區(qū)域成功著陸。18時22分，執(zhí)行飛行任務(wù)的航天員翟志剛、劉伯明和景海鵬安全出艙，這意味著中國第三次載人航天飛行獲得圓滿成功。舉國上下一片歡騰，每一個中國人都為之感到驕傲和自豪。
(1).如果你是其中的一位航天員，出艙的那一刻，你想說什么?(1分)
____________________________________________________________________
(2).作為一名中學(xué)生，你想對三位航天員說些什么?(2分)
___________________________________________________________________
9.古詩文默寫(6分)
(1)少壯不努力， ____ ___ 。(1分)
(2)會當(dāng)凌絕頂，__________________________。(1分)
(3) 寫出兩句戰(zhàn)爭的詩詞：__________________，_________________。(2分)
，
(4)寫出四個戰(zhàn)爭的成語：________，__________、
_________，_______ (2分)
(5)寫出蓮的三個別稱： ， ， 。(1分)
10. “人寶貴的東西是生命。生命對于我們只有。一個人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧—這樣，在臨死的時候，他能夠說：‘我整個的生命和全部精力，都已獻(xiàn)給世界上壯麗的事業(yè)—為人類的解放而斗爭。
這段話激動人心，被千千萬萬青年人引以為座右銘。它出自_________(書名)，作者是__________ (國籍)的___________(作者)，文中的主人公是________。(2分)
11.綜合實踐活動。(4分)
某中學(xué)八(1)班準(zhǔn)備召開“為祖國爭光，為奧運(yùn)添彩”的主題班會，班會目的是為了引導(dǎo)學(xué)生思考：我們可以為奧運(yùn)做些什么?請幫助做好以下工作：
⑴第一小組收集了以下兩則材料，請幫助他們從中各提取一條信息，讓他們的發(fā)言具有針對性。(2分)
【材料一】
項目
性別愿意參加奧運(yùn)志愿者服務(wù)的比例喜歡談?wù)擉w育話題的比例喜歡參加體育鍛煉的比例喜歡看體育節(jié)目和體育報刊的比例
男生80.8%80%76.7%70%
女生80.5%52.1%45.4%47.3%
【材料二】
日前，首都體育學(xué)院師生對部分中學(xué)生進(jìn)行了奧林匹克基本知識認(rèn)知情況調(diào)查。結(jié)果顯示，60.3%的男生完全答對，女生答對率為56.3%。從答題情況看，中學(xué)生能準(zhǔn)確知曉奧運(yùn)會一般性知識，但對“誰是現(xiàn)代奧林匹克之父”、“奧運(yùn)會從哪屆開始興奮劑檢測”等一些較深層次的問題，答對率偏低。其中，三成青少年不知道“現(xiàn)代奧運(yùn)之父”是法國人顧拜旦。
①從材料一提取的信息：
②從材料二提取的信息：
⑵根據(jù)下面要求，請為主持人設(shè)計一段結(jié)束語。(2分)
要求：①結(jié)束語中要出現(xiàn)“奧運(yùn)志愿者”這個詞語。
②結(jié)束語中至少為中學(xué)生如何服務(wù)奧運(yùn)提出兩項具體可行的建議。
同學(xué)們：
____________________________________________________________________________________________________________________________________
第二部分閱讀(40分)
(一)、閱讀下面《活版》片斷，完成12-15題。(共11分)
慶歷中，有布衣畢昇，又為活板。其法用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。欲印，則以一鐵范置鐵板上，乃密布字印，滿鐵范為一板，持就火煬之;藥稍熔，則以一平板按其面，則字平如砥。若止印三二本，未為簡易;若印數(shù)十百千本，則極為神速。常作二鐵板，一板印刷，一板已自布字，此印者才畢，則第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有數(shù)印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以備一板內(nèi)有重復(fù)者。不用，則以紙?zhí)宽崬橐惶?，木格貯之。有奇字素?zé)o備者，旋刻之，以草火燒，瞬息可成。不以木為之者，文理有疏密，沾水則高下不平，兼與藥相粘，不可取;不若燔土，用訖再火令藥熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
12.解釋句中加點(diǎn)的詞。(2分)
(1)則以紙?zhí)甠__________ (2) 每韻為一帖___________________
(3) 持就火煬之___________ (4) 瞬息可就___________
13.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。(2分)
其法用膠泥刻字，薄如錢唇，每字為一印，火燒令堅先設(shè)一鐵板，其上以松脂、蠟和紙灰之類冒之。______________________________________________________________________________________________________________
14.制作活板的第一道工序是( )，所用的原料是( )，用火燒活字的目的是( )(請分別用原文中的一個二字詞回答)(3分)
15.這段文字中介紹活板的排版先后有六個步驟，用自己的話給A、B、C、D、擬個名稱填在符號后橫線上，并按先后順序正確排列把其代號填在數(shù)字后橫線上：( 4分)
A、 B、 C、 D、 (1) (2)F用藥物蒙鐵板(3) (4) (5) E (6)
( A )
( C )
( D )
( B )
(E、用火燒)
(二)文言文比較閱讀(11分)
〔甲〕陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲?？蛦栐剑骸白鹁诓?”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩骸胺侨嗽?與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮?！?友人慚，下車引之，元方入門不顧。 (選自課文《陳太丘與友期》)
〔乙〕郭伋 始至行部①，到西河美稷②，有童兒數(shù)百，各騎竹馬，道次迎拜。 伋 問：“兒曹何自遠(yuǎn)來?”對曰：“聞使君到，喜，故來奉迎?！鞭o伋 謝之。及事訖，諸兒復(fù)送至郭外，問“使君何日當(dāng)還”。 伋 請別駕從事③，計日告之。行部既還，先期一日， 伋 為違信于諸兒，遂止于野亭④，須期乃入。其為人若此。 (選自《后漢書·郭傳伋 》，略有改動)
【注釋】①〔郭伋(jí)始至行部〕郭伋 剛擔(dān)任并州牧，首次出巡。行部，出巡。②〔西河美稷〕地名。
③〔別駕從事〕部下官吏。④〔野亭〕郊野外的亭子。
10.下列加點(diǎn)詞語的解釋不正確的一項是( )(2分)
A.太丘舍去(舍棄、丟下) B.則是無信(不講信用)
C.及事訖(完畢) D.先期一日(約定的日期)
11.下列各組句子中加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一項是( )(2分)
A.相委而去 雜然而前陳者 B.計日告之 傳一鄉(xiāng)秀才觀之
C.遂止于野亭 駢死于槽櫪之間 D.其為人若此 安陵君其許寡人
12.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(2分)
客問元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去?！?BR> _______________________________________________
13.文段理解。(5分)
(1)甲、乙兩文告訴了我們一個同樣的道理：______________________。但從選材角度看，甲文選取的是友人“無信”“無禮”的反面例子，乙文選取的是__________________的正面例子;從表達(dá)方式看，甲文側(cè)重____________，乙文側(cè)重敘述。(3分)
(2)從甲、乙兩文的故事中，你還得到了哪些新的啟示?(就一個或兩個故事來談均可，至少兩條)(2分)
__________________________________________________________________
(三)、閱讀下面的文字，回答15—17題(共8分)
玉蘭花的記憶 ①不記得從什么時候起，每當(dāng)我家院子里的玉蘭花散放出清遠(yuǎn)的香味時，總有認(rèn)識或不認(rèn)識的鄰人，專程前來要花。
②玉蘭花樹約有兩層半的樓房高。自我有記憶起，便有花香。父親總是起個大早，趁花含苞時便給摘下。他把較細(xì)的竹竿末端削成剪刀口狀，以輔助摘花。有時他親自爬上樹去摘，身手矯健。然后再把摘下的花，分別裝在小袋子里，置于冰箱保鮮，一有鄰人聞香駐足，便可以方便相贈。
③當(dāng)然，父親一定會留下枝頭上那些用手可以夠得到的花，讓前來感染香氣的鄰居，也可以得到在綠陰中尋一抹清幽的樂趣。
④念小學(xué)時，家人總要在我的書包里放些玉蘭花，用手帕包好，以免損及象牙白的花瓣。然后再三叮嚀，送給老師和同學(xué)。有時自己懶惰貪玩，便忘了。經(jīng)常是老師提醒：“我又聞到花香哦?！蔽也琶腿挥浧?。
⑤常常在送給老師后，玉蘭花就所剩無幾了，所以當(dāng)同學(xué)向我要時，就顯窘促，只好從親近的同學(xué)開始送;一些偶有口角的，就給省下來了。這時想來，真自覺小家子氣。
⑥那時一直不明白，何以小小的花朵，竟有如此大的魅力?因為我總是喜歡花的姿態(tài)，遠(yuǎn)
遠(yuǎn)勝過它的香氣。直到漸漸長大，才稍稍明了這是一種喜悅心情。二十幾年前，物資并不豐富，用香水的人當(dāng)然不多。能在夏日清早感染一身香氣，并持續(xù)整天，的確令人喜悅。在要花的過程中，即使不認(rèn)識的人也能透過花間說家常，增進(jìn)友誼。真是情趣無限!
⑦而父親趕早摘花，想到會有許多人喜歡他種的花，并盤算著不知今天的花夠不夠時，這份可以與人分享的心情，更是令人欣慰啊。尤其某個有晨曦的夏天清早，當(dāng)我看見父親摘下一朵沾露的玉蘭花，小心翼翼地插在母親的耳際，順手理理母親的頭發(fā)時，我被這般美麗的父母深深感動。
⑧我恍然大悟。原來，母親身上的花影飄香，皆是父親每天親手插上去的。對父親而言，這也許是極自然不過的一個舉止，但躍入我眼里，卻是溫柔萬分。我很難明確地描述出這份感動，不過可以肯定的是，這種感覺真的很好。
⑨對玉蘭花我有很特別的記憶。我曾在它的枝干上，每年刻畫一痕，以志成長;也曾和姐姐爬坐上樹枝，吃著西瓜，享受風(fēng)的搖擺。但這都只不過是父親無形中帶給我的一些生活上的啟示。
16.文章第②③段具體描寫了父親摘花的過程，表現(xiàn)了父親怎樣的性格特點(diǎn)?(2分)
答:_______________________________________________________________
17.文章第⑥段說小小的玉蘭花朵“竟有如此大的魅力”，請結(jié)合這段文字說說“魅力”表現(xiàn)在哪兩個方面。(4分)
答：____________________________________________________________
18.請結(jié)合第⑦段中父親給母親插花這一細(xì)節(jié)，分析“我”深深感動的原因。(2分)
答：____________________________________________________________
(四)、閱讀下面的文字，并回答第19—23題。(共10分)
哦，中學(xué)時代
馮驥才
① 人近中年，常常ào_______悔青少年時由于貪玩或不明事理，làn________用了許多珍貴的時光。想想我的中學(xué)時代，我可算是個名副其實的“玩將”呢!下棋、畫畫、打球、說相聲、釣魚、掏鳥窩等等，玩的花樣可多哩!
② 我還喜歡文學(xué)。我那時記憶力極好，雖不能“過目成誦”，但一首詩念兩遍就能吭吭巴巴背下來。也許如此，就不肯一字一句細(xì)嚼慢咽，所記住的詩歌常常不準(zhǔn)確。我還寫詩，自己插圖，這種事有時上課時做。一心不以二用，便聽不進(jìn)老師在講臺上說些什么了。
① 我的語文老師姓劉，他的古文底子頗好，要求學(xué)生分外嚴(yán)格，而嚴(yán)格的老師往往都是不留情面的。他那雙富有捕捉力的目光，能發(fā)覺任何一個學(xué)生不守紀(jì)律的行動。瞧!這他發(fā)現(xiàn)我了。不等我解釋就沒收了我的詩集。晚間他把我叫過去，將詩集往桌上一拍，并不指責(zé)我上課寫詩，而是說:“你自己看看里邊有多少錯?這都是不該錯的地方，上課時我全都講過了!”他的神色十分嚴(yán)厲，好像很生氣。我不敢再說什么，拿了詩集走去。后來，我?guī)е潜驹娂?，也就是那些對文學(xué)濃濃的興趣和經(jīng)不住推敲的知識離開學(xué)校，走進(jìn)社會。
② 社會給了我更多的知識。但我時時覺得，我離不開，甚至必須必須經(jīng)常使用青少年時學(xué)到的知識，由此而感到那知識貧薄、殘缺、有限。有時，在嚴(yán)厲的編jí______挑出的許許多多錯別字、病句或誤用的標(biāo)點(diǎn)符號時，只好窘笑。，我寫了篇文章，引了一首古詩，我自以為記性頗好，沒有核對原詩，結(jié)果收到一封讀者客氣而又認(rèn)真的來信，指出錯處。我知道，不是自己的記性差了，而是當(dāng)初記得不認(rèn)真。這時我就生出一種ào______悔的心情，恨不得重新回到中學(xué)時代，回到不留情面的劉老師身邊，在那時光充yù_____，頭腦敏捷的年歲里，糾正記憶中所有的錯誤，填滿知識的空白處。把那些由于貪玩而荒廢掉的時光，都變成學(xué)習(xí)和刻苦努力的時光。哦，中學(xué)時代，多好的時代!
③ 當(dāng)然，這是一種夢想。誰也不能回到過去。只有抓住自己的今天，自己的現(xiàn)在，才是現(xiàn)實的。而且我還深深地認(rèn)識到，青年時以為自己光陰無限，很少有時間的緊迫感。如果你正當(dāng)年少，趁著時光正在煌煌而親熱地圍繞著你，你就要牢牢抓住它。那么，你就有可能把這時光變成希望的一切，你如果這樣做了，你長大不僅會做出一番成就，而且會成為一個真正懂得生命價值的人!
19，給下列拼音處填漢字。(2分)
① ào_______悔 ②làn______用 ③編jí______ ④充yù____
20將文中第③段中“晚間他把我叫去，將詩集往桌上一拍”中的“拍”字換成“摔”，可以嗎?為什么?(2分)
___________________________________________________________________________________________________________________________
21，第⑤段畫線的句子用了什么修辭方法?其作用是什么?(2分)
____________________________________________________________________________________________________________________________
22，文中的語文老師劉老師曾經(jīng)沒收了作者少年時代創(chuàng)作的詩集，并十分嚴(yán)厲地批評了他。你認(rèn)為劉老師做得對嗎?如贊同劉老師的做法，請寫出理由;如不贊同，請寫出你認(rèn)為教師應(yīng)采取的對策。(2分)
____________________________________________________________________________________________________________________________
23、作者自稱自己在中學(xué)時代是個名副其實的“玩將”。你喜歡玩嗎?對于“玩”與 “學(xué)”產(chǎn)生的沖突，你覺得應(yīng)該怎樣解決呢?(2分)___________________________________________________________________________________________________________________________
三、作文(50分)
26、在我們周圍，有這樣一群人：他們生活貧窮，處境艱難;他們淳樸善良，老實厚道，他們以誠待人，知恩必報。請你把目光從偉人、英雄及各類閃光的明星身上移開，試著去關(guān)心我們身邊的小人物。
請以“我身邊的________________”為題，寫一篇600字左右的作文。要求：①將題目補(bǔ)充完整;②要有外貌描寫和細(xì)節(jié)描寫。
參考答案
一、語文基礎(chǔ)知識及運(yùn)用
1、A 2、D 3、C 4、D 5、C 6 略
7、1、鄒凱單杠奪冠成“三金王” 鄒凱勇奪單杠冠軍xx屆三金比肩李寧
鄒凱奪單杠金牌 三金王榮耀比肩李寧 鄒凱體操單杠摘得中國第41枚金牌
8、略 9、(1)老大徒傷悲 (2) 一覽眾山小 (3) 煙波江上使人愁 (4) 山山唯落暉(5)(6)(7)略《鋼鐵是怎樣煉成的》 前蘇聯(lián) 奧斯特洛夫斯基 保爾·柯察金
6. ⑴①絕大部分男、女生都愿意為奧運(yùn)服務(wù)，但男生體育的參與和關(guān)注度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于女生。
②中學(xué)生對一般性奧運(yùn)知識掌握較好，但對較深層次的奧運(yùn)知識了解不夠。
⑵我們可以自覺保護(hù)身邊環(huán)境，實踐綠色奧運(yùn)的理念;我們可以了解賽場禮儀，文明觀看比賽;我們還可以學(xué)習(xí)各國禮儀，做到文明得體地接待國外友人。其實，服務(wù)奧運(yùn)很簡單，讓我們?nèi)巳硕汲洚?dāng)奧運(yùn)志愿者，為北京奧運(yùn)貢獻(xiàn)我們自己的一份力量。同一個世界，同一個夢想，讓我們用甜美的微笑，鑄就和諧北京，打造成功奧運(yùn)。10.A (2分)
11.C (2分)
12.那人便問元方: “你爸爸在嗎?”(或：那客人便問元方: “你爸爸在家嗎?”)元方答道:“等您好久都不來,他已經(jīng)走了?！? 2分。直譯或意譯均可，酌情評分。)
13.(1)做人要講信用(答出“講信用”之意即可) 郭伋守信(或：郭伋不違信于兒童) 描寫(或：對話描寫;語言描寫)(3分。每空1分) (2)答案示例：①要有禮貌;②要勇于改正錯誤;③要容許別人改正錯誤;④成人要為兒童作出好的表率;⑤對兒童也要說話算數(shù);⑥做人要言行一致。(2分。答對一條得1分，多2分;言之成理即可，“講信用”除外。)
7.2分)(1)用標(biāo)簽標(biāo)出 (2) 標(biāo)簽(3) 靠近 (4)完成
8.(3分)他的方法是：用黏土刻字，字模薄得像銅錢邊緣似的，每個字刻一個字模，用火燒使它堅硬。先設(shè)置一塊鐵板，在它的上面用松脂、蠟混合著紙灰一類東西覆蓋好。
9.(2分)刻字、膠泥、令堅(對兩個得1分，全對得2分)
10.( 3分)(對兩個得1分，全對得3分)A、按平版面 B、設(shè)置鐵范C、密布字印D、設(shè)置鐵板(1)D(2)F用藥物蒙鐵板 (3)B(4)C(5)E用火燒(6)A
15.慷慨大方，熱情助人(助人為樂)(4分)
16.香氣能令人喜悅，在要花送花過程中增進(jìn)友誼。(4分)
17.①我曾在它的枝干上，每年刻畫一痕，以志成長;也曾和姐姐爬坐上樹枝，吃著西瓜，享受風(fēng)的搖擺。(2分)②對人要有愛心(1分)。
18.①懊②濫③輯④裕
19.不可以?！芭摹弊直憩F(xiàn)出劉老師雖氣憤但仍很鄭重的態(tài)度，而“摔”字則會表現(xiàn)出對詩集的不屑一顧，這不符合語境的意思。
20.擬人。生動地表現(xiàn)出青少年時光充裕、正可有所作為的意義。
21.贊同者可從教師對待學(xué)生的愛的不同表現(xiàn)來闡述;不贊同者可從教師對待學(xué)生的態(tài)度或?qū)W生心理接受善等角度設(shè)計方法。
22.此題宜從自身的生活體驗出發(fā)，寫出真切的感受即可。