這篇關(guān)于三一口語五級(jí)考生語法錯(cuò)誤三大原因解析，是特地為大家整理的，供大家學(xué)習(xí)參考！
很多孩子對語法的理解只是停留在做題上，認(rèn)為口語表達(dá)中根本不需要用到什么語法。這是不對的，在口語中正確的運(yùn)用一定的語法，尤其是時(shí)態(tài)表達(dá)可以準(zhǔn)確的告訴對方我們想表達(dá)現(xiàn)在發(fā)生的事情還是過去發(fā)生的事情還是將來會(huì)發(fā)生的事情，能將我們的意圖表現(xiàn)的更為明顯。而語法的學(xué)習(xí)不僅僅是需要多做題，通過反復(fù)的題海戰(zhàn)術(shù)來吸收和消化，更需要在平時(shí)的口語對話中練習(xí)到，這樣才能加深印象，真正達(dá)到理解的程度。
除了多將語法運(yùn)用到實(shí)際應(yīng)用中之外，考生們的目光還應(yīng)該多放在交流上。交流是什么？它是在我們與聽者一聽一回的過程，不但要聽懂對方的問題，而且還應(yīng)該是有效的回答。孩子們常常出現(xiàn)所答非所問，或者是聽懂了但是不會(huì)回答的問題。
總結(jié)一下，這主要有以下原因：
第一， 受于詞匯的限制不能想到相應(yīng)英文的說法。大部分的孩子都會(huì)因?yàn)樵~匯太少而停止了交流，所以我們一直說詞匯是孩子的一大短板，它不僅反映在口語上，對應(yīng)考試中的寫作部分也會(huì)出現(xiàn)一定的問題。
第二， 對問題沒有概念及思路，也就是不知道該說什么。我們來想一下，當(dāng)我們用自己的母語都不知道該如何回答問題時(shí)，我們怎么能夠用一門外語去表達(dá)？所以對于三一的話題應(yīng)該讓我們的孩子有自己的認(rèn)識(shí)，可以和別人不一樣，但要大膽說出來，這就是得分的亮點(diǎn)。
第三， 此外，孩子很怕問到why？（為什么）這樣的問題，這也被認(rèn)為是刨根問底的問題，因?yàn)閷?shí)在是想不出到底是為什么。首先應(yīng)該會(huì)用Because. 這個(gè)問題難住了很多孩子，其實(shí)有那么的難回答嗎？在五級(jí)的對話中有個(gè)話題是"汽車和自行車" Question: why do you prefer car to bus? Answer: It's very fast and convenient. 兩個(gè)詞是這名學(xué)生想表達(dá)的兩點(diǎn)，就是快和方便。他說的沒錯(cuò)，的確是很快也很方便，但是作為交流這樣的回答是不符合要求的。在交流中我們再加上一些解釋讓這個(gè)句子變得飽滿，我們通常會(huì)這樣來說：Well…because it's fast I think, it can help me save time. I don't have to be stuck on the roads, especially when I hurry to my classes. What's more, it is more convenient than bus. It provides us freedom to go everywhere we want, but bus can't. (因?yàn)槲蚁胨芸?，它可以幫助我省時(shí)間。我不需要堵在路上特別當(dāng)我著急去上課的時(shí)候。還有，它比公共汽車要方便。我們可以隨心所欲的去我們想去的地方，而公共汽車是做不到的)。這樣的回答，既表明了自己的觀點(diǎn)，又有切合實(shí)際的理由來論證自己的觀點(diǎn)，就是一個(gè)比較完美的回答。
很多孩子對語法的理解只是停留在做題上，認(rèn)為口語表達(dá)中根本不需要用到什么語法。這是不對的，在口語中正確的運(yùn)用一定的語法，尤其是時(shí)態(tài)表達(dá)可以準(zhǔn)確的告訴對方我們想表達(dá)現(xiàn)在發(fā)生的事情還是過去發(fā)生的事情還是將來會(huì)發(fā)生的事情，能將我們的意圖表現(xiàn)的更為明顯。而語法的學(xué)習(xí)不僅僅是需要多做題，通過反復(fù)的題海戰(zhàn)術(shù)來吸收和消化，更需要在平時(shí)的口語對話中練習(xí)到，這樣才能加深印象，真正達(dá)到理解的程度。
除了多將語法運(yùn)用到實(shí)際應(yīng)用中之外，考生們的目光還應(yīng)該多放在交流上。交流是什么？它是在我們與聽者一聽一回的過程，不但要聽懂對方的問題，而且還應(yīng)該是有效的回答。孩子們常常出現(xiàn)所答非所問，或者是聽懂了但是不會(huì)回答的問題。
總結(jié)一下，這主要有以下原因：
第一， 受于詞匯的限制不能想到相應(yīng)英文的說法。大部分的孩子都會(huì)因?yàn)樵~匯太少而停止了交流，所以我們一直說詞匯是孩子的一大短板，它不僅反映在口語上，對應(yīng)考試中的寫作部分也會(huì)出現(xiàn)一定的問題。
第二， 對問題沒有概念及思路，也就是不知道該說什么。我們來想一下，當(dāng)我們用自己的母語都不知道該如何回答問題時(shí)，我們怎么能夠用一門外語去表達(dá)？所以對于三一的話題應(yīng)該讓我們的孩子有自己的認(rèn)識(shí)，可以和別人不一樣，但要大膽說出來，這就是得分的亮點(diǎn)。
第三， 此外，孩子很怕問到why？（為什么）這樣的問題，這也被認(rèn)為是刨根問底的問題，因?yàn)閷?shí)在是想不出到底是為什么。首先應(yīng)該會(huì)用Because. 這個(gè)問題難住了很多孩子，其實(shí)有那么的難回答嗎？在五級(jí)的對話中有個(gè)話題是"汽車和自行車" Question: why do you prefer car to bus? Answer: It's very fast and convenient. 兩個(gè)詞是這名學(xué)生想表達(dá)的兩點(diǎn)，就是快和方便。他說的沒錯(cuò)，的確是很快也很方便，但是作為交流這樣的回答是不符合要求的。在交流中我們再加上一些解釋讓這個(gè)句子變得飽滿，我們通常會(huì)這樣來說：Well…because it's fast I think, it can help me save time. I don't have to be stuck on the roads, especially when I hurry to my classes. What's more, it is more convenient than bus. It provides us freedom to go everywhere we want, but bus can't. (因?yàn)槲蚁胨芸?，它可以幫助我省時(shí)間。我不需要堵在路上特別當(dāng)我著急去上課的時(shí)候。還有，它比公共汽車要方便。我們可以隨心所欲的去我們想去的地方，而公共汽車是做不到的)。這樣的回答，既表明了自己的觀點(diǎn)，又有切合實(shí)際的理由來論證自己的觀點(diǎn)，就是一個(gè)比較完美的回答。