以下是為大家整理的關(guān)于小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)口算題乘法教案的文章，供大家學(xué)習(xí)參考！
教學(xué)目標(biāo)
1．理解乘數(shù)是整百數(shù)的口算乘法的算理，掌握口算方法，正確口算乘數(shù)是整百數(shù)的乘法．
2．提高學(xué)生的計(jì)算能力，培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括、遷移類(lèi)推的能力．
3．培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探求新知，熱愛(ài)數(shù)學(xué)的積極的情感．
教學(xué)重點(diǎn)
理解乘數(shù)是整百數(shù)的口算乘法的算理，掌握口算方法，正確口算乘數(shù)是整百數(shù)的乘法．
教學(xué)難點(diǎn)
正確熟練的口算乘數(shù)是整百數(shù)的乘法，提高口算能力．
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：
口算下面各題．說(shuō)出每個(gè)算式表示什么？你是怎樣進(jìn)行口算的？
100×4 200×7 300×6 3×20 6×40 9×40
二、新授
1、100×4表示什么？用圖可以怎樣表示？
每行有100個(gè)方格，需要多少行？
觀察這副方格圖，你還可以怎樣列式？（4×100）
這個(gè)算式表示什么？（100個(gè)4是多少？）
2、比較100×4與4×100這兩個(gè)算式，它們之間有什么聯(lián)系？
（這兩個(gè)算式中的數(shù)都是一樣的，只是數(shù)的位置不同；它們表示的意義不同；它們都可以表示同一副圖；它們的計(jì)算結(jié)果是一樣的．）
歸納：100×4與4×100的計(jì)算結(jié)果是一樣的．
3、獨(dú)立試算： 100×12＝ 19×100＝
12×100＝ 100×19＝
說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣想的？你有什么發(fā)現(xiàn)？
（100乘幾，就可以算成幾乘100，他們的計(jì)算結(jié)果是一樣的；交換兩個(gè)因數(shù)的位置，積不變．）
4．試算：7×20＝ 7×200＝ 7×300＝ 7×400＝
說(shuō)出你的想法．（7和2個(gè)十相乘，得14個(gè)十，是140……）
根據(jù)上面的方法，計(jì)算下面的題目：
12×300＝ 8×500＝ 24×600＝ 21×500＝
5．討論交流：通過(guò)上面的計(jì)算，你有什么發(fā)現(xiàn)？
根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，進(jìn)行總結(jié)、歸納：（1）一個(gè)因數(shù)與整百數(shù)相乘，可以用這個(gè)因數(shù)與乘數(shù)百位上的數(shù)相乘，然后在積的后面添上2個(gè)0．（2）用這個(gè)因數(shù)與幾個(gè)百相乘，得多少個(gè)百．
6．同桌之間能互相出幾道這樣的題目，練一練嗎？
三、鞏固練習(xí)
1．口算下面各題，看誰(shuí)算得又對(duì)又快．
100×6 400×2 300×12 8×700 15×400
6×100 2×400 12×300 20×600 33×700
2．列式計(jì)算：
（1）30個(gè)15是多少？
（2）25的200倍是多少？
（3）6乘400是多少？
（4）
3．四年級(jí)3班有學(xué)生50人，開(kāi)學(xué)初每人交書(shū)本費(fèi)及各種雜費(fèi)共200元，四年級(jí)3班的老師共收多少錢(qián)？
4．一袋洗衣粉500克，一箱洗衣粉20袋，有多少千克？
四、質(zhì)疑小結(jié)
1．這節(jié)課學(xué)習(xí)的是什么內(nèi)容？
2．怎樣口算一個(gè)因數(shù)與整百數(shù)相乘？如果是一個(gè)因數(shù)與整千、整萬(wàn)的數(shù)相乘又該怎樣計(jì)算呢（補(bǔ)充板書(shū)）？請(qǐng)你舉例說(shuō)明．
3．還有什么問(wèn)題？學(xué)生質(zhì)疑并解疑．
五、課后作業(yè)
1．口算下面各題．
100×17 200×8 600×11 12×400
17×100 8×200 11×600 14×200
2．口算下面各題．
6×100 50×60 13×300
42×20 12×200 20×400
6×300 13×100 34×200
3．（1）20個(gè)17是多少？
（2）25的100倍是多少？
（3）40乘300得多少？
教學(xué)目標(biāo)
1．理解乘數(shù)是整百數(shù)的口算乘法的算理，掌握口算方法，正確口算乘數(shù)是整百數(shù)的乘法．
2．提高學(xué)生的計(jì)算能力，培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括、遷移類(lèi)推的能力．
3．培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探求新知，熱愛(ài)數(shù)學(xué)的積極的情感．
教學(xué)重點(diǎn)
理解乘數(shù)是整百數(shù)的口算乘法的算理，掌握口算方法，正確口算乘數(shù)是整百數(shù)的乘法．
教學(xué)難點(diǎn)
正確熟練的口算乘數(shù)是整百數(shù)的乘法，提高口算能力．
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：
口算下面各題．說(shuō)出每個(gè)算式表示什么？你是怎樣進(jìn)行口算的？
100×4 200×7 300×6 3×20 6×40 9×40
二、新授
1、100×4表示什么？用圖可以怎樣表示？
每行有100個(gè)方格，需要多少行？
觀察這副方格圖，你還可以怎樣列式？（4×100）
這個(gè)算式表示什么？（100個(gè)4是多少？）
2、比較100×4與4×100這兩個(gè)算式，它們之間有什么聯(lián)系？
（這兩個(gè)算式中的數(shù)都是一樣的，只是數(shù)的位置不同；它們表示的意義不同；它們都可以表示同一副圖；它們的計(jì)算結(jié)果是一樣的．）
歸納：100×4與4×100的計(jì)算結(jié)果是一樣的．
3、獨(dú)立試算： 100×12＝ 19×100＝
12×100＝ 100×19＝
說(shuō)一說(shuō)，你是怎樣想的？你有什么發(fā)現(xiàn)？
（100乘幾，就可以算成幾乘100，他們的計(jì)算結(jié)果是一樣的；交換兩個(gè)因數(shù)的位置，積不變．）
4．試算：7×20＝ 7×200＝ 7×300＝ 7×400＝
說(shuō)出你的想法．（7和2個(gè)十相乘，得14個(gè)十，是140……）
根據(jù)上面的方法，計(jì)算下面的題目：
12×300＝ 8×500＝ 24×600＝ 21×500＝
5．討論交流：通過(guò)上面的計(jì)算，你有什么發(fā)現(xiàn)？
根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，進(jìn)行總結(jié)、歸納：（1）一個(gè)因數(shù)與整百數(shù)相乘，可以用這個(gè)因數(shù)與乘數(shù)百位上的數(shù)相乘，然后在積的后面添上2個(gè)0．（2）用這個(gè)因數(shù)與幾個(gè)百相乘，得多少個(gè)百．
6．同桌之間能互相出幾道這樣的題目，練一練嗎？
三、鞏固練習(xí)
1．口算下面各題，看誰(shuí)算得又對(duì)又快．
100×6 400×2 300×12 8×700 15×400
6×100 2×400 12×300 20×600 33×700
2．列式計(jì)算：
（1）30個(gè)15是多少？
（2）25的200倍是多少？
（3）6乘400是多少？
（4）
3．四年級(jí)3班有學(xué)生50人，開(kāi)學(xué)初每人交書(shū)本費(fèi)及各種雜費(fèi)共200元，四年級(jí)3班的老師共收多少錢(qián)？
4．一袋洗衣粉500克，一箱洗衣粉20袋，有多少千克？
四、質(zhì)疑小結(jié)
1．這節(jié)課學(xué)習(xí)的是什么內(nèi)容？
2．怎樣口算一個(gè)因數(shù)與整百數(shù)相乘？如果是一個(gè)因數(shù)與整千、整萬(wàn)的數(shù)相乘又該怎樣計(jì)算呢（補(bǔ)充板書(shū)）？請(qǐng)你舉例說(shuō)明．
3．還有什么問(wèn)題？學(xué)生質(zhì)疑并解疑．
五、課后作業(yè)
1．口算下面各題．
100×17 200×8 600×11 12×400
17×100 8×200 11×600 14×200
2．口算下面各題．
6×100 50×60 13×300
42×20 12×200 20×400
6×300 13×100 34×200
3．（1）20個(gè)17是多少？
（2）25的100倍是多少？
（3）40乘300得多少？