湖北“牛班主任”評(píng)點(diǎn)高考作文題
周文濤，63歲，湖北省特級(jí)教師，全國(guó)優(yōu)秀教師，華師一附中首屆。
35年的教師生涯，周文濤帶過23屆高三畢業(yè)班，培養(yǎng)出兩位湖北省高考、狀元和一位武漢市高考狀元。
2009年，周文濤所帶的華師一附中高三(29)班，全班40名學(xué)生除1人因病影響高考成績(jī)外，其他39名學(xué)生均被重點(diǎn)大學(xué)錄取，其中22人考進(jìn)北大和清華，被網(wǎng)友稱為湖北“牛高三班”，周文濤也因此被譽(yù)為“牛班主任”。
2013年高考湖北省作文題
你注意到了嗎？裝鮮牛奶的容器一般是方盒子，裝礦泉水的容器一般是圓瓶子，裝酒的圓瓶子又一般放在方盒子里，方圓之間，各得其妙，古詩(shī)云：方圓雖異器，功用信具呈。人生也是如此，所謂：上善若水任方圓。以方圓為話題，根據(jù)此材料，題目自擬寫作文。
【解題】
解題稍有難度認(rèn)識(shí)或有誤區(qū)
華中師大文學(xué)院古典文學(xué)教授、語文課程改革專家譚邦和
今年的作文題掉了一下書袋，雖經(jīng)通俗闡釋，仍有一定的解題難度。題中兩處引用古詩(shī)，實(shí)際上涉及三個(gè)古代文本，一是“上善若水”，語出《老子》：“上善若水。水善利萬物而不爭(zhēng)?！币馑际钦f高境界的善與水的品格一樣，雖澤被萬物卻不與萬物爭(zhēng)勝。二是“上善若水任方圓”，語出唐代詩(shī)人顧況《宜城放琴客歌》，其末六句云：“人情厭薄古共然，相公心在持事堅(jiān)。上善若水任方圓，憶昨好之今棄捐。服藥不如獨(dú)自眠，從他更嫁一少年?！笔钦f人遭遇變故要持心堅(jiān)定，隨遇而安，任其方圓。三是“方圓雖異器，功用信具呈”，語出五代宋初詩(shī)人徐鉉《以端溪硯酬張員外水精珠兼和來篇》，其詩(shī)曰：“請(qǐng)以端溪潤(rùn)，酬君水玉明。方圓雖異器，功用信俱呈。自得山川秀，能分日月精。巾箱各珍重，所貴在交情?！比?shī)大約是說作者以四大名硯之首的端硯來回贈(zèng)送他水晶珠的友人，端溪石和水晶珠雖器形方圓有異，但其潤(rùn)澤和晶瑩，都得自山川靈秀，日月精華，而在這里的功用也是一樣的，那就是相互的饋贈(zèng)，雖然都是寶貝，但重要的卻是借此表達(dá)真摯的友情?！吧仙迫羲?，相信是考生熟悉的句子，但兩處詩(shī)句，皆非一流名句，考生未必見過，可能會(huì)成為解題時(shí)的小小心理障礙，而且這些詩(shī)句的意思與《老子》“上善若水”的原意也有差異，如徐鉉詩(shī)中的“方圓”，是講的硯方珠圓，顧況的“上善若水任方圓”則是講人的生活態(tài)度要善于變通，不可過于執(zhí)著。
我曾多次講過一個(gè)認(rèn)識(shí)，高考作文命題是要為考生馳騁文思才智的寫作創(chuàng)造條件，絕不能把考生堵在解題難度上，所以高考作文命題絕非命題者逞才弄巧的機(jī)會(huì)，一定要收斂表現(xiàn)學(xué)識(shí)才華的欲望。不過今年的題目雖有一定難度，但還不至于令考生收手，因?yàn)榈览砥鋵?shí)是很淺顯的，相信所有考生都能在稍有猶疑之后，認(rèn)定自己的思維方向。
我倒是有另外一種擔(dān)心。隨方就圓作為中國(guó)人的人生態(tài)度，雖然很有哲理，甚至實(shí)用得很，但這種生存智慧同時(shí)也是中國(guó)人思維模式的一個(gè)深層次的痼疾，其中是有很深重的負(fù)能量的。善于變通很好，逆來順受就不好了，明哲保身就不好了，隨波逐流就不好了，放棄原則就不好了。中國(guó)文化，社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展艱難，受這種負(fù)能量的影響掣肘是一個(gè)深刻事實(shí)。就如水，遇方可方，遇圓可圓，任何形狀都可以委屈自己，一定要完成潤(rùn)澤萬物的使命。但倘若有些壞了心術(shù)的人，故意要用一些奇形怪狀來羞辱你，甚至要把毒害人的物質(zhì)摻到水里去，是不是還要忍受呢。當(dāng)下我們的食品安全形勢(shì)不好，我們的精神生活其實(shí)也一直有同樣的問題。但愿我們的考生面對(duì)這個(gè)題目，闡述的不僅是友好善良寬容變通的人生態(tài)度，同時(shí)也要有積極追求社會(huì)進(jìn)步敢于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任的勇毅精神。 (記者宋銳整理)
學(xué)生有話可說 想得高分卻不易
金報(bào)訊(記者趙莉 通訊員吳思旻)“今年的作文材料哲理性較強(qiáng)，重在考查學(xué)生的思辨能力，寫起來不易離題。”昨日，帶過23屆高考班的特級(jí)教師周文濤評(píng)點(diǎn)我省高考作文題時(shí)，給考生和家長(zhǎng)吃下“定心丸”：只要考生圍繞著方圓話題，都不會(huì)跑題。
今年我省的高考作文題目形式為“材料+話題”，周文濤認(rèn)為初讀時(shí)會(huì)覺得有一定的難度，但靜心審題后，會(huì)發(fā)現(xiàn)并不難：材料富含哲理性，既考查學(xué)生的寫作能力，又考查學(xué)生的思辨能力。平時(shí)有一定閱讀量的學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)，古人對(duì)方圓的看法有很多，只要考生圍繞方圓話題展開，有大量的素材可以靈活運(yùn)用。
周文濤說，近兩年，我省的高考作文命題顯示了較高的水平，如去年的《舊書》和今年的作文題，均在全國(guó)各地的高考作文題中屬上乘：審題難度不大、學(xué)生有話可說，不容易跑題，卻又不乏區(qū)分度(即要將作文寫得有個(gè)性、有深度，得到高分，卻不是件易事)。比如今年作文題的高分突破口在于，要將哲理與生活實(shí)際妥貼地聯(lián)系起來，這對(duì)學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際能力，即“形而下”的能力是種考驗(yàn)。
“牛班主任”眼中的高考考生
升學(xué)率上升 孩子們壓力不減反增
周文濤教書35年來，高考的升學(xué)率由過去的3%攀升至如今的72%，而他卻感到考生并未因此得到較為寬松的環(huán)境，壓力卻在不斷增加。
周文濤說，上世紀(jì)80年代，家長(zhǎng)似乎無暇關(guān)注孩子的高考，就算是關(guān)注也非常有限，給予孩子的支持主要在精神層面。很多農(nóng)村的孩子到了高考那天，家長(zhǎng)還不知道，有的甚至還在農(nóng)田里勞作。而現(xiàn)在，為了高考，家長(zhǎng)恨不得傾其所有。每年的高考，考場(chǎng)外越來越多的陪考大軍，令人唏噓。
周文濤認(rèn)為，這不是單純的教育問題，而是社會(huì)問題。一方面，過去的高考只有3%的考生能上大學(xué)，97%上不成，正因?yàn)槿绱?，大家覺得升不了學(xué)也正常。但是現(xiàn)在的高等教育正逐步走向大眾化，只有少數(shù)考生考不上大學(xué)，考不上就成了丟臉的事。另外，現(xiàn)在就業(yè)壓力趨大，種種跡象也會(huì)讓考生們心生憂慮。
再則，現(xiàn)在學(xué)生多為獨(dú)生子女，家長(zhǎng)傾其所有為孩子求學(xué)，期望值頗高，對(duì)于考學(xué)這樣“事關(guān)前程”的大事，他們認(rèn)為只能成功，不能失敗。“望子成龍，望女成鳳”又成為學(xué)生又一個(gè)壓力來源。
對(duì)于這樣的結(jié)果，周文濤也感到很無奈。
“牛班主任”眼中的高考試題
考題雖在進(jìn)步 應(yīng)試痕跡依舊明顯
上世紀(jì)八十年代、九十年代，直到二十一世紀(jì)，高考考生們的變化，周文濤感受得很真切。學(xué)生們的閱讀面、視野以及見識(shí)與日俱增，過去的學(xué)生優(yōu)勢(shì)是鉆課本鉆得進(jìn)、耐得住寂寞，現(xiàn)在的學(xué)生是思維多元化、敢想敢做。
當(dāng)很多人感嘆學(xué)生的素質(zhì)不如過去時(shí)，周文濤不這么想。他說，現(xiàn)今價(jià)值觀多元化了，提倡以學(xué)生為本，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，“很多孩子表面上看很冷漠，實(shí)際上他們的內(nèi)心比過去的學(xué)生要豐富得多；他們承受了來自社會(huì)各方面的壓力，這是過去的考生不曾有的；走進(jìn)他們的內(nèi)心，需要時(shí)間和耐心。”
高考題也是在變化著的。過去，試卷偏重考知識(shí)積累，現(xiàn)在注重考查能力；過去更強(qiáng)調(diào)結(jié)果的，現(xiàn)在聚焦過程的作用；過去偏重于書本、理論的東西，現(xiàn)在則注意引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活和社會(huì)實(shí)際。高考的指揮棒變了方向，課堂也在變，過去單一標(biāo)準(zhǔn)的知識(shí)灌輸，在向著引導(dǎo)學(xué)生提高思維能力轉(zhuǎn)變。周文濤認(rèn)為，這一切都說明，高考試題是一直在進(jìn)步的，試題對(duì)考生的要求也是在提高的，說得直白些，過去考生死記硬背可以得到高分，但是現(xiàn)在不行了，有了知識(shí)你還得會(huì)用才行。
送走23屆高考生，周文濤多少有點(diǎn)遺憾：這么多年了，高考形式?jīng)]有變，基本上還是筆試、四套考卷決定孩子們的終生。應(yīng)試的痕跡依舊明顯，學(xué)生們還是在刷題、戰(zhàn)題海，壓力巨大地迎戰(zhàn)高考。
周文濤，63歲，湖北省特級(jí)教師，全國(guó)優(yōu)秀教師，華師一附中首屆。
35年的教師生涯，周文濤帶過23屆高三畢業(yè)班，培養(yǎng)出兩位湖北省高考、狀元和一位武漢市高考狀元。
2009年，周文濤所帶的華師一附中高三(29)班，全班40名學(xué)生除1人因病影響高考成績(jī)外，其他39名學(xué)生均被重點(diǎn)大學(xué)錄取，其中22人考進(jìn)北大和清華，被網(wǎng)友稱為湖北“牛高三班”，周文濤也因此被譽(yù)為“牛班主任”。
2013年高考湖北省作文題
你注意到了嗎？裝鮮牛奶的容器一般是方盒子，裝礦泉水的容器一般是圓瓶子，裝酒的圓瓶子又一般放在方盒子里，方圓之間，各得其妙，古詩(shī)云：方圓雖異器，功用信具呈。人生也是如此，所謂：上善若水任方圓。以方圓為話題，根據(jù)此材料，題目自擬寫作文。
【解題】
解題稍有難度認(rèn)識(shí)或有誤區(qū)
華中師大文學(xué)院古典文學(xué)教授、語文課程改革專家譚邦和
今年的作文題掉了一下書袋，雖經(jīng)通俗闡釋，仍有一定的解題難度。題中兩處引用古詩(shī)，實(shí)際上涉及三個(gè)古代文本，一是“上善若水”，語出《老子》：“上善若水。水善利萬物而不爭(zhēng)?！币馑际钦f高境界的善與水的品格一樣，雖澤被萬物卻不與萬物爭(zhēng)勝。二是“上善若水任方圓”，語出唐代詩(shī)人顧況《宜城放琴客歌》，其末六句云：“人情厭薄古共然，相公心在持事堅(jiān)。上善若水任方圓，憶昨好之今棄捐。服藥不如獨(dú)自眠，從他更嫁一少年?！笔钦f人遭遇變故要持心堅(jiān)定，隨遇而安，任其方圓。三是“方圓雖異器，功用信具呈”，語出五代宋初詩(shī)人徐鉉《以端溪硯酬張員外水精珠兼和來篇》，其詩(shī)曰：“請(qǐng)以端溪潤(rùn)，酬君水玉明。方圓雖異器，功用信俱呈。自得山川秀，能分日月精。巾箱各珍重，所貴在交情?！比?shī)大約是說作者以四大名硯之首的端硯來回贈(zèng)送他水晶珠的友人，端溪石和水晶珠雖器形方圓有異，但其潤(rùn)澤和晶瑩，都得自山川靈秀，日月精華，而在這里的功用也是一樣的，那就是相互的饋贈(zèng)，雖然都是寶貝，但重要的卻是借此表達(dá)真摯的友情?！吧仙迫羲?，相信是考生熟悉的句子，但兩處詩(shī)句，皆非一流名句，考生未必見過，可能會(huì)成為解題時(shí)的小小心理障礙，而且這些詩(shī)句的意思與《老子》“上善若水”的原意也有差異，如徐鉉詩(shī)中的“方圓”，是講的硯方珠圓，顧況的“上善若水任方圓”則是講人的生活態(tài)度要善于變通，不可過于執(zhí)著。
我曾多次講過一個(gè)認(rèn)識(shí)，高考作文命題是要為考生馳騁文思才智的寫作創(chuàng)造條件，絕不能把考生堵在解題難度上，所以高考作文命題絕非命題者逞才弄巧的機(jī)會(huì)，一定要收斂表現(xiàn)學(xué)識(shí)才華的欲望。不過今年的題目雖有一定難度，但還不至于令考生收手，因?yàn)榈览砥鋵?shí)是很淺顯的，相信所有考生都能在稍有猶疑之后，認(rèn)定自己的思維方向。
我倒是有另外一種擔(dān)心。隨方就圓作為中國(guó)人的人生態(tài)度，雖然很有哲理，甚至實(shí)用得很，但這種生存智慧同時(shí)也是中國(guó)人思維模式的一個(gè)深層次的痼疾，其中是有很深重的負(fù)能量的。善于變通很好，逆來順受就不好了，明哲保身就不好了，隨波逐流就不好了，放棄原則就不好了。中國(guó)文化，社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展艱難，受這種負(fù)能量的影響掣肘是一個(gè)深刻事實(shí)。就如水，遇方可方，遇圓可圓，任何形狀都可以委屈自己，一定要完成潤(rùn)澤萬物的使命。但倘若有些壞了心術(shù)的人，故意要用一些奇形怪狀來羞辱你，甚至要把毒害人的物質(zhì)摻到水里去，是不是還要忍受呢。當(dāng)下我們的食品安全形勢(shì)不好，我們的精神生活其實(shí)也一直有同樣的問題。但愿我們的考生面對(duì)這個(gè)題目，闡述的不僅是友好善良寬容變通的人生態(tài)度，同時(shí)也要有積極追求社會(huì)進(jìn)步敢于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任的勇毅精神。 (記者宋銳整理)
學(xué)生有話可說 想得高分卻不易
金報(bào)訊(記者趙莉 通訊員吳思旻)“今年的作文材料哲理性較強(qiáng)，重在考查學(xué)生的思辨能力，寫起來不易離題。”昨日，帶過23屆高考班的特級(jí)教師周文濤評(píng)點(diǎn)我省高考作文題時(shí)，給考生和家長(zhǎng)吃下“定心丸”：只要考生圍繞著方圓話題，都不會(huì)跑題。
今年我省的高考作文題目形式為“材料+話題”，周文濤認(rèn)為初讀時(shí)會(huì)覺得有一定的難度，但靜心審題后，會(huì)發(fā)現(xiàn)并不難：材料富含哲理性，既考查學(xué)生的寫作能力，又考查學(xué)生的思辨能力。平時(shí)有一定閱讀量的學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)，古人對(duì)方圓的看法有很多，只要考生圍繞方圓話題展開，有大量的素材可以靈活運(yùn)用。
周文濤說，近兩年，我省的高考作文命題顯示了較高的水平，如去年的《舊書》和今年的作文題，均在全國(guó)各地的高考作文題中屬上乘：審題難度不大、學(xué)生有話可說，不容易跑題，卻又不乏區(qū)分度(即要將作文寫得有個(gè)性、有深度，得到高分，卻不是件易事)。比如今年作文題的高分突破口在于，要將哲理與生活實(shí)際妥貼地聯(lián)系起來，這對(duì)學(xué)生的理論聯(lián)系實(shí)際能力，即“形而下”的能力是種考驗(yàn)。
“牛班主任”眼中的高考考生
升學(xué)率上升 孩子們壓力不減反增
周文濤教書35年來，高考的升學(xué)率由過去的3%攀升至如今的72%，而他卻感到考生并未因此得到較為寬松的環(huán)境，壓力卻在不斷增加。
周文濤說，上世紀(jì)80年代，家長(zhǎng)似乎無暇關(guān)注孩子的高考，就算是關(guān)注也非常有限，給予孩子的支持主要在精神層面。很多農(nóng)村的孩子到了高考那天，家長(zhǎng)還不知道，有的甚至還在農(nóng)田里勞作。而現(xiàn)在，為了高考，家長(zhǎng)恨不得傾其所有。每年的高考，考場(chǎng)外越來越多的陪考大軍，令人唏噓。
周文濤認(rèn)為，這不是單純的教育問題，而是社會(huì)問題。一方面，過去的高考只有3%的考生能上大學(xué)，97%上不成，正因?yàn)槿绱?，大家覺得升不了學(xué)也正常。但是現(xiàn)在的高等教育正逐步走向大眾化，只有少數(shù)考生考不上大學(xué)，考不上就成了丟臉的事。另外，現(xiàn)在就業(yè)壓力趨大，種種跡象也會(huì)讓考生們心生憂慮。
再則，現(xiàn)在學(xué)生多為獨(dú)生子女，家長(zhǎng)傾其所有為孩子求學(xué)，期望值頗高，對(duì)于考學(xué)這樣“事關(guān)前程”的大事，他們認(rèn)為只能成功，不能失敗。“望子成龍，望女成鳳”又成為學(xué)生又一個(gè)壓力來源。
對(duì)于這樣的結(jié)果，周文濤也感到很無奈。
“牛班主任”眼中的高考試題
考題雖在進(jìn)步 應(yīng)試痕跡依舊明顯
上世紀(jì)八十年代、九十年代，直到二十一世紀(jì)，高考考生們的變化，周文濤感受得很真切。學(xué)生們的閱讀面、視野以及見識(shí)與日俱增，過去的學(xué)生優(yōu)勢(shì)是鉆課本鉆得進(jìn)、耐得住寂寞，現(xiàn)在的學(xué)生是思維多元化、敢想敢做。
當(dāng)很多人感嘆學(xué)生的素質(zhì)不如過去時(shí)，周文濤不這么想。他說，現(xiàn)今價(jià)值觀多元化了，提倡以學(xué)生為本，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展，“很多孩子表面上看很冷漠，實(shí)際上他們的內(nèi)心比過去的學(xué)生要豐富得多；他們承受了來自社會(huì)各方面的壓力，這是過去的考生不曾有的；走進(jìn)他們的內(nèi)心，需要時(shí)間和耐心。”
高考題也是在變化著的。過去，試卷偏重考知識(shí)積累，現(xiàn)在注重考查能力；過去更強(qiáng)調(diào)結(jié)果的，現(xiàn)在聚焦過程的作用；過去偏重于書本、理論的東西，現(xiàn)在則注意引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活和社會(huì)實(shí)際。高考的指揮棒變了方向，課堂也在變，過去單一標(biāo)準(zhǔn)的知識(shí)灌輸，在向著引導(dǎo)學(xué)生提高思維能力轉(zhuǎn)變。周文濤認(rèn)為，這一切都說明，高考試題是一直在進(jìn)步的，試題對(duì)考生的要求也是在提高的，說得直白些，過去考生死記硬背可以得到高分，但是現(xiàn)在不行了，有了知識(shí)你還得會(huì)用才行。
送走23屆高考生，周文濤多少有點(diǎn)遺憾：這么多年了，高考形式?jīng)]有變，基本上還是筆試、四套考卷決定孩子們的終生。應(yīng)試的痕跡依舊明顯，學(xué)生們還是在刷題、戰(zhàn)題海，壓力巨大地迎戰(zhàn)高考。