范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
老師寫人作文500字 老師寫人作文篇一
走進(jìn)新教室，我一下子就知道葉老師是一下整潔的人。只見講臺(tái)，衛(wèi)生角上都擺放的井井有條，桌椅也都擺得井然有序。突然，一個(gè)“蘑菇”出現(xiàn)在我面前。教室里怎么會(huì)有蘑菇呢？哈哈，那其實(shí)是葉老師。只見葉老師剃了一個(gè)蘑菇頭，再加上如木棒一般的身體，活吞吞得像一個(gè)蘑菇。
你們可別看葉老師五十多歲了，卻常常掛著笑臉，走起路來也筆挺的，好像還只有30歲。葉老師還有如貓一樣靈敏的“千里耳”，就算上課時(shí)，我們以0。001的分貝說話，她也聽得見，而且還能聽出是誰在說話。更神的是葉老師還有像貓頭鷹一樣敏銳的“火眼金睛”。只要我們一做小動(dòng)作，葉老師立馬能發(fā)現(xiàn)。在千里耳和火眼金睛的共同管制下，葉老師的學(xué)生還會(huì)不優(yōu)秀嗎？
開始上課了，葉老師面帶笑容，精神十足地走上講臺(tái)做了自我介紹。但葉老師的下一舉動(dòng)，一下子讓全班同學(xué)竊竊私語起來——葉老師居然夸起了自己的學(xué)生。只見她豎起大拇指，臉上露出欣慰的笑容，得意洋洋地說：“我的學(xué)生個(gè)個(gè)都是這么優(yōu)秀，次次聽寫，考試都是滿分，上課也坐得端端正正，不開一點(diǎn)兒小差。我真希望你們也有這么優(yōu)秀?！笨吹饺~老師這夸張樣，我還以為是葉老師的女兒考上清華大學(xué)了呢！接著她又講起了她的學(xué)生趙殷紅。只見葉老師皺起眉頭，做出一副好像看到一只死老鼠一樣厭惡的表情，說：“那個(gè)學(xué)生啊，一點(diǎn)家都都沒有，上課了也椅子上躺著，還不停玩轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)筆，課一點(diǎn)兒也不聽?！苯又~老師又念經(jīng)似的講了她用了什么方法，怎樣使她變成全班的尖子生，聽到這，我真想大聲問葉老師：“您做過和尚嗎？”這可真令我又犯困又想笑?。∪绻僦v下去，我的腦袋一定會(huì)像炸藥包一樣炸了。我腦海里情不自禁想出了一句歇后語：葉老教書——自教自夸。時(shí)間飛快地流逝著，很快便到了放學(xué)時(shí)間，可葉老師還是滔滔不絕地講著，絲毫沒有要停的意思。唉，真是悲劇！
開始布置作業(yè)啦！只見葉老師和藹可親地說：“聽第一課8遍以上，邊聽邊讀。單詞、詞組和語法抄三聽一?！甭牭竭@堆積得像小山一樣的作業(yè)，片刻之間，班級(jí)寂靜得鴉雀無聲，連一根針掉在地上都如打雷這么響。接著便是全班低聲的抱怨聲。唔唔，這不禁又讓我想出一句歇后語：葉老師學(xué)生的優(yōu)秀——作業(yè)做出來的。
這就是我的“蘑菇老師”，但她要是能減少作業(yè)，那她一定會(huì)成為一個(gè)更好的老師，你們喜歡她嗎？
老師寫人作文500字 老師寫人作文篇二
揣著稚氣、驚異、迷惑，帶著理想、勇氣來到天星湖中學(xué)一年有余?；仡^看看，過去的每個(gè)日子，都是一本書、一幅畫。只是我們的腳步太匆忙，常常忘記去讀、去欣賞。
紅亭綠瓦，石凳長(zhǎng)廊，紅花綠葉，假山噴泉……美景在這畫卷上赫然映目。老師則是最好的向?qū)А?BR> 老師帶我們?nèi)ソ纪獯河危粚?duì)青年男女旁若無人地?fù)砦?，大家都看見了。老師突然問：“同學(xué)們，看見眼前的情景，有何想法？”剛開始，有些人不好意思說，在老師的鼓勵(lì)下，有的說，想到了長(zhǎng)大，有的說想到少兒不宜……大多數(shù)人說，想到了關(guān)于黃色、污穢……。等同學(xué)們都說完，老師點(diǎn)頭，又搖頭，用一根樹枝在地上寫出了一個(gè)字——“愛”。同學(xué)們都沉默了。老師說：“同學(xué)們，你們說的也許都對(duì)，但換個(gè)角度，人與人之間有許多美好的感情，你們不可只看見那些丑陋的東西吧，愛是神圣而美好的。你們不要因陰影而忽略陽光啊！希望你們以后多注意生活中美好之處，這樣你們才生活得幸福！”
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一件事，老師告訴了我們?cè)鯓硬拍芨玫纳睢?BR> 期末考試結(jié)束后，班級(jí)開展了一次班會(huì)，主題針對(duì)期末考試。本以為老師會(huì)怒發(fā)沖冠，集體受批評(píng)。但卻出乎意料。剛一開始，老師便從包里拿出4顆綠豆，叫了4個(gè)人上去各挑一顆，然后讓他們把各自挑選的綠豆放進(jìn)一個(gè)盒子里，搖晃了幾下，我們都奇怪地看著老師。接著老師將綠豆倒在桌上，讓他們找出剛才各自挑選的綠豆。這讓我們都驚訝了。都是同樣大小的綠豆，這4個(gè)同學(xué)瞪大了眼睛，怎么也挑選不出，這時(shí)，老師又從包里拿出一顆紅豆扔進(jìn)綠豆堆里，讓他們把紅豆找出來。當(dāng)然很快找到了。老師問他們：“你們誰能成了這其中的紅豆？”老師又對(duì)全班重復(fù)了一遍，他們低頭無語。我們也一樣。老師環(huán)視著后說：“如果你們能像這紅豆一樣醒目、脫俗，那么一定會(huì)受別人矚目。記住——有魅力的、吸引眼球的，往往都是特別鮮明的那一個(gè)，而不是幾乎完全相同的“那一些”。這一天后，我們也仿佛長(zhǎng)大了，學(xué)習(xí)也更自覺了。老師又使我們懂得了一個(gè)哲理。
一年多來，我覺得老師就像一位長(zhǎng)者，在學(xué)習(xí)和生活中處處開導(dǎo)我們，為我們指引著人生目標(biāo)，引導(dǎo)我們從理想邁向成功。
老師寫人作文500字 老師寫人作文篇一
走進(jìn)新教室，我一下子就知道葉老師是一下整潔的人。只見講臺(tái)，衛(wèi)生角上都擺放的井井有條，桌椅也都擺得井然有序。突然，一個(gè)“蘑菇”出現(xiàn)在我面前。教室里怎么會(huì)有蘑菇呢？哈哈，那其實(shí)是葉老師。只見葉老師剃了一個(gè)蘑菇頭，再加上如木棒一般的身體，活吞吞得像一個(gè)蘑菇。
你們可別看葉老師五十多歲了，卻常常掛著笑臉，走起路來也筆挺的，好像還只有30歲。葉老師還有如貓一樣靈敏的“千里耳”，就算上課時(shí)，我們以0。001的分貝說話，她也聽得見，而且還能聽出是誰在說話。更神的是葉老師還有像貓頭鷹一樣敏銳的“火眼金睛”。只要我們一做小動(dòng)作，葉老師立馬能發(fā)現(xiàn)。在千里耳和火眼金睛的共同管制下，葉老師的學(xué)生還會(huì)不優(yōu)秀嗎？
開始上課了，葉老師面帶笑容，精神十足地走上講臺(tái)做了自我介紹。但葉老師的下一舉動(dòng)，一下子讓全班同學(xué)竊竊私語起來——葉老師居然夸起了自己的學(xué)生。只見她豎起大拇指，臉上露出欣慰的笑容，得意洋洋地說：“我的學(xué)生個(gè)個(gè)都是這么優(yōu)秀，次次聽寫，考試都是滿分，上課也坐得端端正正，不開一點(diǎn)兒小差。我真希望你們也有這么優(yōu)秀?！笨吹饺~老師這夸張樣，我還以為是葉老師的女兒考上清華大學(xué)了呢！接著她又講起了她的學(xué)生趙殷紅。只見葉老師皺起眉頭，做出一副好像看到一只死老鼠一樣厭惡的表情，說：“那個(gè)學(xué)生啊，一點(diǎn)家都都沒有，上課了也椅子上躺著，還不停玩轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)筆，課一點(diǎn)兒也不聽?！苯又~老師又念經(jīng)似的講了她用了什么方法，怎樣使她變成全班的尖子生，聽到這，我真想大聲問葉老師：“您做過和尚嗎？”這可真令我又犯困又想笑?。∪绻僦v下去，我的腦袋一定會(huì)像炸藥包一樣炸了。我腦海里情不自禁想出了一句歇后語：葉老教書——自教自夸。時(shí)間飛快地流逝著，很快便到了放學(xué)時(shí)間，可葉老師還是滔滔不絕地講著，絲毫沒有要停的意思。唉，真是悲劇！
開始布置作業(yè)啦！只見葉老師和藹可親地說：“聽第一課8遍以上，邊聽邊讀。單詞、詞組和語法抄三聽一?！甭牭竭@堆積得像小山一樣的作業(yè)，片刻之間，班級(jí)寂靜得鴉雀無聲，連一根針掉在地上都如打雷這么響。接著便是全班低聲的抱怨聲。唔唔，這不禁又讓我想出一句歇后語：葉老師學(xué)生的優(yōu)秀——作業(yè)做出來的。
這就是我的“蘑菇老師”，但她要是能減少作業(yè)，那她一定會(huì)成為一個(gè)更好的老師，你們喜歡她嗎？
老師寫人作文500字 老師寫人作文篇二
揣著稚氣、驚異、迷惑，帶著理想、勇氣來到天星湖中學(xué)一年有余?；仡^看看，過去的每個(gè)日子，都是一本書、一幅畫。只是我們的腳步太匆忙，常常忘記去讀、去欣賞。
紅亭綠瓦，石凳長(zhǎng)廊，紅花綠葉，假山噴泉……美景在這畫卷上赫然映目。老師則是最好的向?qū)А?BR> 老師帶我們?nèi)ソ纪獯河危粚?duì)青年男女旁若無人地?fù)砦?，大家都看見了。老師突然問：“同學(xué)們，看見眼前的情景，有何想法？”剛開始，有些人不好意思說，在老師的鼓勵(lì)下，有的說，想到了長(zhǎng)大，有的說想到少兒不宜……大多數(shù)人說，想到了關(guān)于黃色、污穢……。等同學(xué)們都說完，老師點(diǎn)頭，又搖頭，用一根樹枝在地上寫出了一個(gè)字——“愛”。同學(xué)們都沉默了。老師說：“同學(xué)們，你們說的也許都對(duì)，但換個(gè)角度，人與人之間有許多美好的感情，你們不可只看見那些丑陋的東西吧，愛是神圣而美好的。你們不要因陰影而忽略陽光啊！希望你們以后多注意生活中美好之處，這樣你們才生活得幸福！”
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一件事，老師告訴了我們?cè)鯓硬拍芨玫纳睢?BR> 期末考試結(jié)束后，班級(jí)開展了一次班會(huì)，主題針對(duì)期末考試。本以為老師會(huì)怒發(fā)沖冠，集體受批評(píng)。但卻出乎意料。剛一開始，老師便從包里拿出4顆綠豆，叫了4個(gè)人上去各挑一顆，然后讓他們把各自挑選的綠豆放進(jìn)一個(gè)盒子里，搖晃了幾下，我們都奇怪地看著老師。接著老師將綠豆倒在桌上，讓他們找出剛才各自挑選的綠豆。這讓我們都驚訝了。都是同樣大小的綠豆，這4個(gè)同學(xué)瞪大了眼睛，怎么也挑選不出，這時(shí)，老師又從包里拿出一顆紅豆扔進(jìn)綠豆堆里，讓他們把紅豆找出來。當(dāng)然很快找到了。老師問他們：“你們誰能成了這其中的紅豆？”老師又對(duì)全班重復(fù)了一遍，他們低頭無語。我們也一樣。老師環(huán)視著后說：“如果你們能像這紅豆一樣醒目、脫俗，那么一定會(huì)受別人矚目。記住——有魅力的、吸引眼球的，往往都是特別鮮明的那一個(gè)，而不是幾乎完全相同的“那一些”。這一天后，我們也仿佛長(zhǎng)大了，學(xué)習(xí)也更自覺了。老師又使我們懂得了一個(gè)哲理。
一年多來，我覺得老師就像一位長(zhǎng)者，在學(xué)習(xí)和生活中處處開導(dǎo)我們，為我們指引著人生目標(biāo)，引導(dǎo)我們從理想邁向成功。