以下是為大家整理的關于2013年工作總結(jié)樣文的文章，希望大家能夠喜歡！
一、在學院評評估工作中發(fā)揮傳、幫、代的作用1、參與并積極倡導辦學理念與時俱進通過多種渠道和形式，結(jié)合學院的實際情況，共同探討研究辦學定位、辦學層次、辦學思路。突出辦學特色，構(gòu)建“育人為本、德育先行、以人為本、和諧發(fā)展”的辦學理念，使與聯(lián)合單位共建學科點，共建實驗室，共同培養(yǎng)人才的“三共”思想在實踐中穩(wěn)健逐步落實到位。
2、參與教學過程管理
學院帶頭，關工委參與，聘請我院周潤宇、姚庚、何玉壁、尹幫信、李復國、王德堂等六位退休老教師參與學院培養(yǎng)方案的制定、教學計劃的審查、教學過程的督導、教學質(zhì)量的評比、學科的建設專業(yè)的評估等多項工作。力求這些工作有章有法按序展開并有成效，突出強化細節(jié)，倡導精細化。凡事要形成良好的“養(yǎng)成習慣”，變成自覺行動，規(guī)范自己成為行為準則，為后續(xù)工作夯實基礎。
3、為提高教學質(zhì)量貢獻力量
（1）青年教師培訓工程
青年教師是未來的希望，教學質(zhì)量是教育生命線。提高教學質(zhì)量的關鍵點是教師群體力量的發(fā)揮，青年教師是后續(xù)強勁力量的重要組成部分，他們的成長關系到未來。學院關工委聘請學院教學督導專家組開展青年教師培訓工程相關工作。老教務處的周潤宇負責此項工作,先后舉辦了三期青年教師培訓班。有50多位青年教師參加了培訓并獲益,使他們初出校門到步入講臺,從不知教學到知教學,從不懂教學到懂教學,從不會教學到會教學,初步解決了教什么、怎樣教、怎樣教好,教得成功的問題。使不少青年教師領悟把師德與教學藝術(shù)在教學過程中有機結(jié)合,適合的時空定位,快速成長,擔當教學任務學有成效。像賈斌.高成鳳,戴峰濤等一批青年教師,在教學活動中已初露鋒芒,效果凸顯。
(2)教學過程的督導
以周潤宇為代表的六位退休老教師,參與學院教學監(jiān)督工作,這六位老同志的一顆幫扶、勤忠、勤業(yè)勵志的心態(tài)，參與教學督導工作。對每一位教師，從老教師到初出茅廬的青年教師，每一堂課都認真的聽、仔細的記住筆記，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，挖掘他們的潛力點，給他們到位的評點，把課堂做成長的催生劑，讓他們看到前進的曙光和希望。老教師勤思、勤學、勤干的工作作風贏得了全院職工的好評。
3.教學與演練.
以提高教學效果，提升教學質(zhì)量，搞好教師隊伍建設，達到“以評促建”為目的的課堂教學大演練。教學督導專家組六位老教師負責的教研室與所負責的教研室主任和全體教師共同準備組織實施課堂教學大演練。從思想上全員參加，全程參加，做到人人重視、人人參與、人人出成果；操作上，人人認真準備，人人自覺演練備戰(zhàn)；演練上，每一位教師都首先講教學思路與教案，再實施教學過程，然后由同行教師與專家進行點評，后回歸自己感悟演練。這一套備戰(zhàn)的也是實戰(zhàn)的課堂教學大演練，不僅對教學評估爭優(yōu)作了充分的準備，也為以后的實際課堂教學進行了系統(tǒng)化規(guī)范化、標準化、習慣化的培訓。明確了教學目的、方法、手段、策略、教學內(nèi)容如何在一堂教學演練中有機的結(jié)合成一體，對教什么，怎么教，教的成果是什么，做到心中有數(shù)，貫徹始終，把握學生需求，進行有效知識集效施教。
4.參與學院教學歷史展的籌辦
在目前占地約64㎡的展室是學院關工委、專家督導組、學院全體職工，共議、共建、共享的結(jié)晶，是土建學院人美好歷史的回顧，也是對未來的展望與期盼。正如展室前言有語，展室體現(xiàn)的是學院人“一神至于斯、樂于斯、成于斯的心志”；體現(xiàn)學院人“上下求索之間，展現(xiàn)學院的執(zhí)著求真與至善”，體現(xiàn)學院人“歲月不居，天道酬勤”。土木工程與建筑學院人緊貼時代，面向未來，勇立潮頭，無怨無悔地譜寫著歷史的輝煌。把“改革的時代、發(fā)展的時代，創(chuàng)新的時代”和土木工程與建筑學院的歷史與風采展現(xiàn)出來。觀后達到喚起前人的思潮，掀起后人的思浪。像長江之水，后浪推前浪，勇往直前、奔流萬里，澤潤每一位學子的心房，展現(xiàn)歷史探求未來，譜寫新篇章再鑄輝煌，共享榮譽與風光。
一、在學院評評估工作中發(fā)揮傳、幫、代的作用1、參與并積極倡導辦學理念與時俱進通過多種渠道和形式，結(jié)合學院的實際情況，共同探討研究辦學定位、辦學層次、辦學思路。突出辦學特色，構(gòu)建“育人為本、德育先行、以人為本、和諧發(fā)展”的辦學理念，使與聯(lián)合單位共建學科點，共建實驗室，共同培養(yǎng)人才的“三共”思想在實踐中穩(wěn)健逐步落實到位。
2、參與教學過程管理
學院帶頭，關工委參與，聘請我院周潤宇、姚庚、何玉壁、尹幫信、李復國、王德堂等六位退休老教師參與學院培養(yǎng)方案的制定、教學計劃的審查、教學過程的督導、教學質(zhì)量的評比、學科的建設專業(yè)的評估等多項工作。力求這些工作有章有法按序展開并有成效，突出強化細節(jié)，倡導精細化。凡事要形成良好的“養(yǎng)成習慣”，變成自覺行動，規(guī)范自己成為行為準則，為后續(xù)工作夯實基礎。
3、為提高教學質(zhì)量貢獻力量
（1）青年教師培訓工程
青年教師是未來的希望，教學質(zhì)量是教育生命線。提高教學質(zhì)量的關鍵點是教師群體力量的發(fā)揮，青年教師是后續(xù)強勁力量的重要組成部分，他們的成長關系到未來。學院關工委聘請學院教學督導專家組開展青年教師培訓工程相關工作。老教務處的周潤宇負責此項工作,先后舉辦了三期青年教師培訓班。有50多位青年教師參加了培訓并獲益,使他們初出校門到步入講臺,從不知教學到知教學,從不懂教學到懂教學,從不會教學到會教學,初步解決了教什么、怎樣教、怎樣教好,教得成功的問題。使不少青年教師領悟把師德與教學藝術(shù)在教學過程中有機結(jié)合,適合的時空定位,快速成長,擔當教學任務學有成效。像賈斌.高成鳳,戴峰濤等一批青年教師,在教學活動中已初露鋒芒,效果凸顯。
(2)教學過程的督導
以周潤宇為代表的六位退休老教師,參與學院教學監(jiān)督工作,這六位老同志的一顆幫扶、勤忠、勤業(yè)勵志的心態(tài)，參與教學督導工作。對每一位教師，從老教師到初出茅廬的青年教師，每一堂課都認真的聽、仔細的記住筆記，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，挖掘他們的潛力點，給他們到位的評點，把課堂做成長的催生劑，讓他們看到前進的曙光和希望。老教師勤思、勤學、勤干的工作作風贏得了全院職工的好評。
3.教學與演練.
以提高教學效果，提升教學質(zhì)量，搞好教師隊伍建設，達到“以評促建”為目的的課堂教學大演練。教學督導專家組六位老教師負責的教研室與所負責的教研室主任和全體教師共同準備組織實施課堂教學大演練。從思想上全員參加，全程參加，做到人人重視、人人參與、人人出成果；操作上，人人認真準備，人人自覺演練備戰(zhàn)；演練上，每一位教師都首先講教學思路與教案，再實施教學過程，然后由同行教師與專家進行點評，后回歸自己感悟演練。這一套備戰(zhàn)的也是實戰(zhàn)的課堂教學大演練，不僅對教學評估爭優(yōu)作了充分的準備，也為以后的實際課堂教學進行了系統(tǒng)化規(guī)范化、標準化、習慣化的培訓。明確了教學目的、方法、手段、策略、教學內(nèi)容如何在一堂教學演練中有機的結(jié)合成一體，對教什么，怎么教，教的成果是什么，做到心中有數(shù)，貫徹始終，把握學生需求，進行有效知識集效施教。
4.參與學院教學歷史展的籌辦
在目前占地約64㎡的展室是學院關工委、專家督導組、學院全體職工，共議、共建、共享的結(jié)晶，是土建學院人美好歷史的回顧，也是對未來的展望與期盼。正如展室前言有語，展室體現(xiàn)的是學院人“一神至于斯、樂于斯、成于斯的心志”；體現(xiàn)學院人“上下求索之間，展現(xiàn)學院的執(zhí)著求真與至善”，體現(xiàn)學院人“歲月不居，天道酬勤”。土木工程與建筑學院人緊貼時代，面向未來，勇立潮頭，無怨無悔地譜寫著歷史的輝煌。把“改革的時代、發(fā)展的時代，創(chuàng)新的時代”和土木工程與建筑學院的歷史與風采展現(xiàn)出來。觀后達到喚起前人的思潮，掀起后人的思浪。像長江之水，后浪推前浪，勇往直前、奔流萬里，澤潤每一位學子的心房，展現(xiàn)歷史探求未來，譜寫新篇章再鑄輝煌，共享榮譽與風光。